Herra Popperin pingviinit: Näkökulmaharjoitus

Q: Mikä on näkökulma "Herra Popperin pingviineissä"?

Näkökulma "Herra Popperin pingviineissä" viittaa siihen näkökulmaan, josta tarina kerrotaan ja miten kirjoittaja paljastaa eri hahmojen ajatukset ja tunteet, kuten Herra Popper, Rouva Popper ja pingviinit.

Q: Miten oppilaat voivat tunnistaa erilaisia näkökulmia tarinassa?

Oppilaat voivat tunnistaa erilaisia näkökulmia etsimällä vihjeitä siitä, mitä kukin hahmo ajattelee tai tuntee, kuten suoria lainauksia tai tekoja, jotka paljastavat heidän näkemyksensä tekstissä.

Q: Miksi on tärkeää, että oppilaat ymmärtävät näkökulman, kun he lukevat "Herra Popperin pingviinejä"?

Ymmärtämällä näkökulman oppilaat voivat analysoida, kuinka kukin hahmo kokee tarinan, mikä syventää ymmärrystä ja edistää empatiaa erilaisia näkökulmia kohtaan.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta ja tehdä päätelmiä perustuu yksityiskohtia tekstistä.

Tässä esimerkissä teksti paljastaa Mr. Popper tunteita, rouva Popperin ajatuksia, ja pingviini tunteita:

Mr. Popper tunteita: "Herra Popper sydän jäädytettiin kauhusta."
Rouva Popper ajatuksia: "Rouva Popper ... hämärästi tajusi, että pingviini oli menossa sisään ja ulos jääkaapista melko usein, hän ei tullut ajatelleeksi sitä aluksi."
Penguin tunteita: "Ja pingviinit, kuulo äänensä scuttled ylös kannella ja siellä seisoi vieressä amiraali ja herra Popper. Sitten he juhlallisesti nostetaan niiden räpylät ja heiluttivat ..."

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy tekijän näkökulma herra Popperin pingviinit .

Käytä opettajan antamaa mallia.
Tunnista tarinan näkökohdat - ajatukset ja tunteet laskevat!
Etsi lainaus, joka kuvaa jokaista näkökulmaa.
Kuvaa lainausmerkkejä sopivilla merkkeillä, kohtauksilla ja kohteilla.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 4-5

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän

Toiminnan Tyyppi: Näkökulman ja Näkökulman Ymmärtäminen Kirjallisuudessa

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Näkökulmat Romaanissa

Tunnista romaanin näkökulma(t): Ensimmäisen persoonan näkökulma. Ensimmäinen henkilö on, kun "minä" kerron tarinan. Hahmo on tarinassa ja kertoo kokemuksistaan suoraan. Toisen henkilön näkökulma. Tarina kerrotaan "sinulle". Tämä POV ei ole yleinen kaunokirjallisuudessa, mutta se on silti hyvä tietää (se on yleinen tietokirjallisuudessa). Kolmannen henkilön näkökulma, rajoitettu. Tarina kertoo "hänestä" tai "hänestä". Tämä on kaupallisessa fiktiossa yleisin näkökulma. Kertoja on tarinan ulkopuolella ja kertoo hahmon kokemuksista. Kolmannen henkilön näkökulma, kaikkitietävä. Tarina on edelleen "hänestä" tai "hänestä", mutta kertojalla on täysi pääsy kaikkien tarinan henkilöiden ajatuksiin ja kokemuksiin. Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa jokaisen näkökulman ja kuvaa jokaista kirjallisen selityksen ja kuvituksen avulla.

	Taitava 25 Points	Syntyy 19 Points	Alku 13 Points
Tunnista Näkökulmat	Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat.	Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista.	Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa,
Kirjalliset Selitykset	Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja.	Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä.	Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia.
Kuvakäsikirjoituskuvat	Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen.	Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia.	Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia.
Pyrkimys ja Muokkaus	Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein.	Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä.	Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta ja tehdä päätelmiä perustuu yksityiskohtia tekstistä.

Tässä esimerkissä teksti paljastaa Mr. Popper tunteita, rouva Popperin ajatuksia, ja pingviini tunteita:

Mr. Popper tunteita: "Herra Popper sydän jäädytettiin kauhusta."
Rouva Popper ajatuksia: "Rouva Popper ... hämärästi tajusi, että pingviini oli menossa sisään ja ulos jääkaapista melko usein, hän ei tullut ajatelleeksi sitä aluksi."
Penguin tunteita: "Ja pingviinit, kuulo äänensä scuttled ylös kannella ja siellä seisoi vieressä amiraali ja herra Popper. Sitten he juhlallisesti nostetaan niiden räpylät ja heiluttivat ..."

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy tekijän näkökulma herra Popperin pingviinit .

Käytä opettajan antamaa mallia.
Tunnista tarinan näkökohdat - ajatukset ja tunteet laskevat!
Etsi lainaus, joka kuvaa jokaista näkökulmaa.
Kuvaa lainausmerkkejä sopivilla merkkeillä, kohtauksilla ja kohteilla.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 4-5

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän

Toiminnan Tyyppi: Näkökulman ja Näkökulman Ymmärtäminen Kirjallisuudessa

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Näkökulmat Romaanissa

	Taitava 25 Points	Syntyy 19 Points	Alku 13 Points
Tunnista Näkökulmat	Opiskelija tunnisti oikein kaikki kirjailijan romaanissa käyttämät näkökulmat.	Opiskelija tunnisti suurimman osan näkökulmista.	Opiskelija ei tunnistanut oikeaa näkökulmaa,
Kirjalliset Selitykset	Tekstikuvaukset selittävät selkeästi romaanissa käytetyt näkökulmat ja kuvasivat niiden näkökulman eroja.	Tekstikuvaukset selittävät näkökulmat, mutta ne saattavat olla selkeitä.	Tekstikuvaukset eivät kuvaa tarkasti näkökulmia.
Kuvakäsikirjoituskuvat	Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät selkeästi kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, ja niissä käytetään visuaalisia elementtejä perspektiivien erojen näyttämiseen.	Kuvissa näkyy kohtauksia, jotka liittyvät kuvattuun näkökulmaan ja perspektiiviin, mutta ne voivat olla yksinkertaisia tai puutteellisia.	Kohtaukset eivät kuvaa selvästi romaanissa käytettyjä näkökulmia.
Pyrkimys ja Muokkaus	Työ on täydellistä, huolellista ja siistiä. Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat oikein.	Suurin osa kuvakäsikirjoituksen osista on ainakin kokeiltu ja työ on esittelykelpoista. Tekstissä on kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä.	Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja/tai sekaisin. Tekstissä on paljon kirjoitus- ja/tai kielioppivirheitä.

Kopioi Toiminto

Näkökulman selitykset Mr. Popperin pingviineissä

Involvoi oppilaat roolipeliaktiviteettiin näkökulman kanssa

Roolipeli tuo tarinan eloon ja auttaa oppilaita sisäistämään erilaisia näkökulmia. Näyttelemällä herra Popperia, rouva Popperia tai pingviiniä oppilaat saavat syvemmän ymmärryksen kunkin hahmon tunteista ja ajatuksista.

Määrittele roolit oppilaille kullekin päähenkilölle

Valitse oppilaita esittämään herra Popperia, rouva Popperia ja pingviiniä. Määrittelemällä roolit jokainen oppilas saa tarkan näkökulman johon keskittyä ja valmistautuu jakamaan hahmonsa näkemyksen.

Ohjaa oppilaita valmistelemaan lyhyitä monologeja tekstin todisteilla

Pyydä jokaista oppilasta luomaan lyhyt puhe, jossa he ilmentävät hahmonsa ajatuksia ja tunteita, käyttäen lainauksia tai yksityiskohtia tarinasta. Tämä kehittää tekstipohjaista päättelyä ja tukee läheistä lukemista.

Järjestä luokkasuoritus ja keskustelu

Kutsu oppilaat esittämään monologinsa roolissa. Tämän jälkeen keskustellaan siitä, miten kunkin näkökulma eroaa. Rohkaise luokkaa vertailtamaan tulkintoja ja pohtimaan, kuinka tarina muuttuu eri näkökulmista.

Usein kysytyt kysymykset näkökulmasta Mr. Popper's Penguinsissa

Mikä on näkökulma "Herra Popperin pingviineissä"?

Näkökulma "Herra Popperin pingviineissä" viittaa siihen näkökulmaan, josta tarina kerrotaan ja miten kirjoittaja paljastaa eri hahmojen ajatukset ja tunteet, kuten Herra Popper, Rouva Popper ja pingviinit.

Miten oppilaat voivat tunnistaa erilaisia näkökulmia tarinassa?

Oppilaat voivat tunnistaa erilaisia näkökulmia etsimällä vihjeitä siitä, mitä kukin hahmo ajattelee tai tuntee, kuten suoria lainauksia tai tekoja, jotka paljastavat heidän näkemyksensä tekstissä.

Mitä esimerkkejä hahmojen näkökulmista löytyy "Herra Popperin pingviineistä"?

Esimerkkejä ovat Herra Popperin pelko ("Herra Popperin sydän oli jäässä kauhusta"), Rouva Popperin sekavuus ja pingviinien jännitys heidän heiluttaessaan eväitä. Nämä lainaukset näyttävät, kuinka kukin hahmo kokee tapahtumat eri tavalla.

Miten voit luoda storyboardin, joka osoittaa näkökulman "Herra Popperin pingviineissä"?

Luodaksesi storyboardin, valitse avainlainauksia, jotka paljastavat hahmojen ajatukset ja tunteet, ja piirrä kukin kohtaus sopivilla hahmoilla ja ympäristöillä visuaalisesti esittääksesi heidän näkökulmiaan.

Miksi on tärkeää, että oppilaat ymmärtävät näkökulman, kun he lukevat "Herra Popperin pingviinejä"?

Ymmärtämällä näkökulman oppilaat voivat analysoida, kuinka kukin hahmo kokee tarinan, mikä syventää ymmärrystä ja edistää empatiaa erilaisia näkökulmia kohtaan.