Heidän Silmänsä Tarkkailivat Jumalaa: Konfliktiaktiviteetit

Q: Mitkä ovat päätyypit kirjallisessa konfliktissa teoksessa 'Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa'?

Päätyypit kirjallisessa konfliktissa teoksessa Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa sisältävät Ihminen vastaan Ihminen (Janie kamppailut Jodyn kanssa), Ihminen vastaan Itse (Janies sisäinen etsintä rakkauden ja täyttymyksen löytämiseksi), ja Ihminen vastaan Yhteiskunta (Janie kohtaa juorut ja tuomion Eatonvillen kaupungin asukkailta). Jokainen konflikti paljastaa syvempiä teemoja identiteetistä, sukupuolesta ja yhteiskunnallisista odotuksista.

Q: Mikä on esimerkki Ihminen vastaan Itse -konfliktista Janien kohdalla romaanissa?

Esimerkki Ihminen vastaan Itse -konfliktista on, kun Janie tajuaa, että avioliitto Logan Killicksin kanssa ei ole tuonut hänelle onnea. Hän kamppailee sisäisesti odotustensa rakkaudesta ja todellisuuden välillä, mikä johtaa henkilökohtaiseen kasvuun ja itsensä löytämiseen.

Q: Miksi kirjallisen konfliktin opettaminen tarinakarttojen avulla on tehokasta lukiolaisille?

Tarinakarttojen käyttö auttaa lukio-opiskelijoita visuaalisesti järjestämään ja tulkitsemaan konflikteja, mikä tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisempia. Tämä käytännön menetelmä lisää ymmärrystä, kannustaa luovuuteen ja auttaa analysoimaan hahmojen motivaatiota ja juonen kehittymistä.

Heidän Silmänsä Olivat Katsomassa Jumala Literary Conflict

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.

Kirjallinen ristiriita heidän silmissään tarkkaili Jumalaa

MAN vs. MAN

Janie pahenee ja häiritsee yhä enemmän Jodyn jatkuvia huomautuksia ikäänsä ja vartalostaan. Hän tietää, että hän tuntee itsetietoisen oman ikääntyvän kehonsa suhteen ja heijastaa sen hänelle, mutta kun hän kritisoi häntä kaupassa olevien miesten edessä, hän ampuu häntä, loukkaa hänen miehekkyyttään ja vertaa kehoaan naiseen vaihdevuodet. Hän iskee hänet nöyryytyksestä ja kadonneesta ylpeydestä.

IHMIS vs. ITSE

Pian sen jälkeen, kun Janie on naimisissa Logan Killicksin kanssa, hän odottaa olevansa onnellinen. Hänelle on kerrottu koko elämänsä, että kun ihmiset menevät naimisiin, he rakastuvat, joten hän menee naimisiin Loganin kanssa ja odottaa rakkauden alkamista. Vuoden kuluttua Janie ymmärtää, että naimisissa oleminen ei luo rakkautta, ja hänen unelmansa rakkaudesta ja avioliitosta kuolevat. Hänestä tulee levoton ja odottaa jotain enemmän.

Mies vs. yhteiskunta

Janie palaa kotiin Eatonvilleen ja huomaa, että muut kaupungin naiset juoruilevat hänestä. He ovat mustasukkaisia hänen kauneudestaan ja spekuloivat, että hän käyttäytyy kuin olisi parempi kuin he ovat. He muistavat, kuinka hän lähti Eatonvillen kaikista Joe Starksin rahoista, ja he ihmettelevät, missä on Tea Cake, mies, joka on paljon nuorempi kuin Janie. Heidän mustasukkaisuus pilvistää heidän kykynsä hyväksyä hänet, joten he syrjäyttävät hänet. Pheoby on ainoa henkilö, joka puolustaa Janiea.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin heidän silmänsä olivat katselu Jumalaa.

Tunnista konfliktit heidän silmänsä olivat katselu Jumalaa.
Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Tyypit Literary Conflict Otsikko

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisen konfliktin tarina. Tukekaa valintoja todisteita tekstistä.

	Etevä	Kehittyvät	Alku	Yritä Uudelleen
Konfliktien Tunnistaminen	Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta.	Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä.
Ymmärrystä Lopputulos	Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä.	Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä.	Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita.	Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita.
Merkki	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia.	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne.	Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä.	Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä.
Kuvakäsikirjoitus	Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan	Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä.	Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus.	Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus.
Kieliasun	Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä.	Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun.	Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun.	Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Kirjallinen ristiriita heidän silmissään tarkkaili Jumalaa

MAN vs. MAN

IHMIS vs. ITSE

Mies vs. yhteiskunta

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin heidän silmänsä olivat katselu Jumalaa.

Tunnista konfliktit heidän silmänsä olivat katselu Jumalaa.
Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Tyypit Literary Conflict Otsikko

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisen konfliktin tarina. Tukekaa valintoja todisteita tekstistä.

	Etevä	Kehittyvät	Alku	Yritä Uudelleen
Konfliktien Tunnistaminen	Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta.	Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä.
Ymmärrystä Lopputulos	Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä.	Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä.	Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita.	Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita.
Merkki	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia.	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne.	Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä.	Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä.
Kuvakäsikirjoitus	Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan	Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä.	Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus.	Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus.
Kieliasun	Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä.	Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun.	Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun.	Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen.

Kopioi Toiminto

Miten käsitellä kirjallisia konflikteja? Heidän silmänsä tarkkailivat Jumalaa.

Käytä kirjallisia konflikti-keskusteluja oppilaiden empatian ja perspektiivinottamisen lisäämiseen

Empatian rakentavia aktiviteetteja konfliktianalyysin rinnalla lisäämällä voidaan auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motiiveja ja syventämään yhteyttään tekstiin. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja sosioemotionaalista oppimista.

Tuo esiin hahmonäkökulman vaihtotehtävä

Pyydä oppilaita kirjoittamaan uudelleen konfliktikohtauksen toisen hahmon näkökulmasta. Tämä haastaa heidät miettimään erilaisia motiiveja ja tunteita samassa tapahtumassa.

Ohjaa koko luokan empatiapiiriin

Sijoita oppilaat istumaan ympyrään ja jakamaan, miltä he saattaisivat tuntea, jos olisivat jokaisen hahmon paikassa tärkeiden konfliktien aikana. Tämä edistää avointa keskustelua ja kunnioittavaa kuuntelua.

Luo nopeita empatiapäiväkirjoja konfliktikohtauksien jälkeen

Luettuaan konfliktin, oppilaat voivat kirjoittaa lyhyen päiväkirjamerkinnän yhdestä hahmosta. Kannusta heitä keskittymään tunteisiin ja reaktioihin, ei vain tekoihin.

Reflektoi luokan kanssa, kuinka konflikti muokkaa hahmojen kehittymistä

Opasta oppilaita analysoimaan, kuinka empatia ja perspektiivin ottaminen voivat muuttaa heidän näkemyksiään hahmoista ja tarinasta kokonaisuutena. Tämä vahvistaa kirjallisen analyysin taitoja ja lisää empatiaa.

Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisista konflikteista Heidän silmänsä tarkkailivat Jumalaa

Mitkä ovat päätyypit kirjallisessa konfliktissa teoksessa 'Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa'?

Päätyypit kirjallisessa konfliktissa teoksessa Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa sisältävät Ihminen vastaan Ihminen (Janie kamppailut Jodyn kanssa), Ihminen vastaan Itse (Janies sisäinen etsintä rakkauden ja täyttymyksen löytämiseksi), ja Ihminen vastaan Yhteiskunta (Janie kohtaa juorut ja tuomion Eatonvillen kaupungin asukkailta). Jokainen konflikti paljastaa syvempiä teemoja identiteetistä, sukupuolesta ja yhteiskunnallisista odotuksista.

Miten oppilaat voivat tunnistaa ja kuvittaa konflikteja teoksessa 'Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa'?

Oppilaat voivat tunnistaa konflikteja etsimällä kohtauksia, joissa Janie kohtaa vastustusta muilta hahmoilta, itseltään tai yhteiskunnalta. Käyttämällä tarinakarttaa he kuvaavat nämä hetket ja kirjoittavat lyhyitä kuvauksia selittääkseen, kuinka kukin sopii tiettyyn konfliktityyppiin — kuten Hahmo vastaan Hahmo tai Hahmo vastaan Itse.

Mikä on esimerkki Ihminen vastaan Itse -konfliktista Janien kohdalla romaanissa?

Esimerkki Ihminen vastaan Itse -konfliktista on, kun Janie tajuaa, että avioliitto Logan Killicksin kanssa ei ole tuonut hänelle onnea. Hän kamppailee sisäisesti odotustensa rakkaudesta ja todellisuuden välillä, mikä johtaa henkilökohtaiseen kasvuun ja itsensä löytämiseen.

Miksi kirjallisen konfliktin opettaminen tarinakarttojen avulla on tehokasta lukiolaisille?

Tarinakarttojen käyttö auttaa lukio-opiskelijoita visuaalisesti järjestämään ja tulkitsemaan konflikteja, mikä tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisempia. Tämä käytännön menetelmä lisää ymmärrystä, kannustaa luovuuteen ja auttaa analysoimaan hahmojen motivaatiota ja juonen kehittymistä.

Mitkä ovat vaiheet, joita tulisi seurata luodaksesi kirjallisen konfliktin tarinakartan teokselle 'Heidän Silmänsä Katsovat Jumalaa'?

Ensiksi valitse keskeiset kohtaukset, jotka kuvaavat erilaisia konflikteja. Sitten kategorisoi kukin kohtaus Hahmo vastaan Hahmo, Hahmo vastaan Itse tai Hahmo vastaan Yhteiskunta. Tämän jälkeen piirrä kukin kohtaus ja kirjoita lyhyt selitys konfliktille sen alle. Käytä selkeitä visuaaleja ja ytimekkäitä kuvauksia korostaaksesi konfliktityyppiä.