"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/diary-of-a-wimpy-kid-jeff-kinney/text-näyttöä
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Antaa opiskelijalle kysymys tai kehottaa vastata kanssa kuvakäsikirjoituksen käyttää sanallisesti todisteita. Esimerkissä kehote on "Mitä komplikaatioita tekee Greg kokemusta hänen ystävänsä Rowley?"
Mahdollisia vastauksia kehotteeseen ovat:
- ”Rowley päätyi saada arestissa että koko ahdisti talo sotku eilen. Hän ei saa katsoa televisiota viikossa, eikä hän saa olla minua kotoaan tuona aikana.”
- ”Mutta kai hän oli hänen sydämen asetettu liikkuvan että lumipallo alas mäkeä, ja hän oli todella vihainen. Mutta saat tämän: Rowley oli vihainen minulle, mitä DAD teki.”
- ”No, minä ja Rowley on virallisesti ex-ystäviä noin kuukauden nyt, ja olla rehellinen teille, olen parempi ilman häntä.”
Muut ohjeita ovat:
- Miksi kirjoittaja myös piirustukset koko tekstissä?
- Miksi se ironista, että Greg olisi yksi saada Juusto Touch?
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä päiväkirja Wimpy Kid. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
- Kirjoita kysymys osaksi Keski musta laatikko.
- Mieti esimerkkejä tekstistä, jotka tukevat vastauksesi.
- Kirjoita teksti todisteita kuvauksessa laatikoihin. Mukaillen tai lainata suoraan tekstistä.
- Kuvaavat kunkin esimerkin avulla kohtauksia, hahmot, eriä jne
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Teksti Todisteet
Vastaa annettiin kysymykseen käytetään ainakin kolme esimerkkiä tekstistä.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Antaa opiskelijalle kysymys tai kehottaa vastata kanssa kuvakäsikirjoituksen käyttää sanallisesti todisteita. Esimerkissä kehote on "Mitä komplikaatioita tekee Greg kokemusta hänen ystävänsä Rowley?"
Mahdollisia vastauksia kehotteeseen ovat:
- ”Rowley päätyi saada arestissa että koko ahdisti talo sotku eilen. Hän ei saa katsoa televisiota viikossa, eikä hän saa olla minua kotoaan tuona aikana.”
- ”Mutta kai hän oli hänen sydämen asetettu liikkuvan että lumipallo alas mäkeä, ja hän oli todella vihainen. Mutta saat tämän: Rowley oli vihainen minulle, mitä DAD teki.”
- ”No, minä ja Rowley on virallisesti ex-ystäviä noin kuukauden nyt, ja olla rehellinen teille, olen parempi ilman häntä.”
Muut ohjeita ovat:
- Miksi kirjoittaja myös piirustukset koko tekstissä?
- Miksi se ironista, että Greg olisi yksi saada Juusto Touch?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä päiväkirja Wimpy Kid. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
- Kirjoita kysymys osaksi Keski musta laatikko.
- Mieti esimerkkejä tekstistä, jotka tukevat vastauksesi.
- Kirjoita teksti todisteita kuvauksessa laatikoihin. Mukaillen tai lainata suoraan tekstistä.
- Kuvaavat kunkin esimerkin avulla kohtauksia, hahmot, eriä jne
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Teksti Todisteet
Vastaa annettiin kysymykseen käytetään ainakin kolme esimerkkiä tekstistä.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Miten Tos noin Neropatin päiväkirja teksti todisteita
1
Järjestä pieni ryhmäkeskustelu tekstilähteiden avulla
Edistä yhteistyötä antamalla oppilaille mahdollisuus jakaa storyboard-esimerkkejään pienryhmissä. Kannusta jokaista oppilasta selittämään todisteitaan ja kuuntelemaan kaverien perusteluja syventääksesi ymmärtämistä ja kriittistä ajattelua.
2
Ohjaa oppilaita lainaamaan todisteita lauseenaloituksilla
Tarjoa lauseenaloituksia kuten 'Tekstin mukaan...' tai 'Kirjoittaja näyttää tämän, kun...' auttaaksesi oppilaita itsevarmasti esittelemään lainauksia tai paraphraseja. Tämä vahvistaa akateemista kieltä ja tukee oppilaita, jotka tarvitsevat rakennetta.
3
Näytä, miten paraphrasoida ja suoraan lainata
Esittele ero paraphrasoimisen ja suoran lainaamisen välillä näyttämällä esimerkkejä kirjasta 'Diary of a Wimpy Kid'. Korosta, milloin kumpikin on sopivaa auttaaksesi oppilaita tekemään harkittuja valintoja storyboardeissaan.
4
Kannusta vertaispalautteeseen yksinkertaisella tarkistuslistalla
Anna oppilaille tarkistuslista (esim. 'Käytikö oppilaani kolme esimerkkiä?', 'Onko todiste selkeä?') arvioidakseen toistensa työtä. Tämä auttaa oppilaita pohtimaan laadukkuutta ja tukee kasvatusmielentilaa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Neropatin päiväkirjan tekstitodisteista
Miten käytät tekstitodisteita Diary of a Wimpy Kid -kirjasta vastataksesi kysymykseen?
Käytä tekstitodisteita Diary of a Wimpy Kid -kirjasta lukemalla kysymys huolellisesti, löytämällä esimerkkejä tai lainauksia kirjasta, jotka tukevat vastaustasi, ja sisällyttämällä ne vastaukseesi. Parafraseeraa tai lainaa suoraan ja selitä, miten jokainen esimerkki liittyy kysymykseen.
Mitkä ovat hyviä kysymyksiä opiskelijoilta Diary of a Wimpy Kid -kirjasta tekstitodisteita käyttäen?
Tehokkaita kysymyksiä ovat: Mitä komplikaatioita Greg kokee ystävänsä Rowleyn kanssa?, Miksi kirjoittaja sisällyttää piirroksia koko tekstiin?, ja Miksi on ironista, että Greg saisi Juuston kosketuksen?. Nämä kannustavat oppilaita löytämään ja selittämään tukevia yksityiskohtia tarinasta.
Mikä on tarinatauluaktiviteetti Diary of a Wimpy Kid -kirjalle?
Tarinatauluprojekti pyytää oppilaita vastaamaan kysymykseen valitsemalla ja kuvaamalla vähintään kolme esimerkkiä Diary of a Wimpy Kid-kirjasta. Oppilaat parafraaseeraavat tai lainaavat tekstiä, kuvaavat kohtauksia ja järjestävät todistusaineistonsa visuaalisesti tukemaan vastaustaan.
Miten 4. tai 5. luokkalaiset voivat osoittaa ymmärrystään Diary of a Wimpy Kid -kirjasta käyttämällä hämähäkkikarttaa?
Oppilaat voivat käyttää hämähäkkikarttaa sijoittamalla kysymyksen keskelle ja haarautumalla kolmella tai useammalla tukevalla esimerkillä kirjasta. Jokainen haara sisältää lainauksen tai parafraasin ja kuvan, mikä auttaa oppilaita järjestämään ja selittämään ajatteluaan.
Mitkä ovat vaiheet tekstitodisteiden löytämiseksi Diary of a Wimpy Kid -kirjasta?
Vaiheet ovat: 1) Lue kysymys, 2) Muista tai lue uudelleen relevantit osat kirjasta, 3) Löydä vähintään kolme tukevia esimerkkiä, 4) Parafraaseeraa tai lainaa ja 5) Selitä, miten kukin esimerkki tukee vastaustasi.
Lisää Storyboard That
Diary of a Wimpy Kid
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/diary-of-a-wimpy-kid-jeff-kinney/text-näyttöä
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
