"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Luettaessa kansanmusiikkia luonteenpiirteiden ymmärtäminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan oppitunnin tai moraalin. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa 2 Pattanin luonnetta . Opiskelijoiden on sisällytettävä tekstitodisteet jokaisesta piirteestä ja piirrokset jokaisesta piirteestä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 2-soluinen kuvakäsikirjoitus Pattanin luonteenpiirteistä Pattanin kurpitsaan .
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 2-3
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Piirre Analyysi | Kirjallinen selitys kohtauksen selkeästi ja tarkasti selittää yhteyden hahmon toimet ja hänen persoonallisuutensa ja luonteen kehittymisen. | Kirjallinen selitys kohtauksen pyrkii selvittämään kohtauksen yhteys hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. Joitakin selityksiä voi olla epäselvä. | Kirjallinen selvitys kohtauksia ei oikein selittää välinen yhteys toimien kuvattu ja hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. |
| Kuvakäsikirjoitus Scenes | Kuvakäsikirjoitus solut osoittavat selvästi yhteydessä piirre, kautta kuvaus erityisessä tapauksessa tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut näkyä yhteydessä piirre kautta kuvaus romaani, mutta jotkut kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää tai ei vangita erityinen tapahtuma tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut eivät osoita asianmukaista luonteenpiirteitä tai eivät sisällä erityisiä kirjallisia mainintoja. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat kuvakäsikirjoituksen oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Luettaessa kansanmusiikkia luonteenpiirteiden ymmärtäminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan oppitunnin tai moraalin. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa 2 Pattanin luonnetta . Opiskelijoiden on sisällytettävä tekstitodisteet jokaisesta piirteestä ja piirrokset jokaisesta piirteestä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 2-soluinen kuvakäsikirjoitus Pattanin luonteenpiirteistä Pattanin kurpitsaan .
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 2-3
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Piirre Analyysi | Kirjallinen selitys kohtauksen selkeästi ja tarkasti selittää yhteyden hahmon toimet ja hänen persoonallisuutensa ja luonteen kehittymisen. | Kirjallinen selitys kohtauksen pyrkii selvittämään kohtauksen yhteys hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. Joitakin selityksiä voi olla epäselvä. | Kirjallinen selvitys kohtauksia ei oikein selittää välinen yhteys toimien kuvattu ja hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. |
| Kuvakäsikirjoitus Scenes | Kuvakäsikirjoitus solut osoittavat selvästi yhteydessä piirre, kautta kuvaus erityisessä tapauksessa tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut näkyä yhteydessä piirre kautta kuvaus romaani, mutta jotkut kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää tai ei vangita erityinen tapahtuma tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut eivät osoita asianmukaista luonteenpiirteitä tai eivät sisällä erityisiä kirjallisia mainintoja. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat kuvakäsikirjoituksen oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Aloita oppitunti kutsumalla oppilaat jakamaan, mitä he tietävät hahmojen piirteistä, ja anna esimerkkejä tunnetuista tarinoista. Tämä rakentaa taustatietoa ja luo yhteistyöhön perustuvan tunnelman Pattanin Kurpitsan tutkimiselle.
Esitä avoimia kysymyksiä kuten, “Mitä sanoja kuvaa Pattaa?” tai “Miten Patta osoittaa ystävällisyyttä tai rohkeutta?” Tämä kannustaa oppilaita käyttämään tekstiresursseja ja edistää kriittistä ajattelua.
Lue lyhyt kappale ääneen ja ajattele ääneen, kuinka Pattanin teot paljastavat hänen piirteensä. Korosta erityisiä sanoja tai tekoja, jotka tukevat ajatuksiasi, auttaen oppilaita näkemään yhteyden.
Kannusta oppilaita piirtämään kuvia, jotka kuvaavat Pattaa, joka osoittaa kutakin piirrettä. Muistuta heitä käyttämästä tarinan yksityiskohtia, jotta heidän kuvansa ovat tarkkoja ja merkityksellisiä.
Pyydä oppilaita jakamaan hämähäkkikarttojaan kumppanin tai luokan kanssa ja selittämään valitsemansa todisteet. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja luo tukevan oppimisympäristön.
Pattan Pattan’s Pumpkin -tarinassa osoittaa piirteitä kuten rohkeus ja ystävällisyys. Hän auttaa rohkeasti kyläänsä pakenemaan tulvaa ja on ystävällinen käyttäessään kurpitsaansa muiden pelastamiseen.
Oppilaat voivat luoda luonteenpiirteiden kartan valitsemalla kaksi Pattanin piirrettä, antamalla tekstiväitteitä jokaisesta piirteestä ja lisäämällä kuvituksia, jotka näyttävät esimerkkejä tarinasta.
Esimerkki tekstiväitteestä rohkeudesta on, kun Pattan päättää käyttää jättimäistä kurpitsaa pelastaakseen kylänsä tulvalta tarinassa.
Tavoitteena on, että oppilaat luovat kaksisoluinen tarinankerronnan, joka näyttää kaksi Pattanin luonteenpiirrettä, sisältäen tukevat tekstiväitteet ja kuvitukset kullekin piirteelle.
Luonteenpiirteiden tunnistaminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan opetuksen tai moraalin ja syventämään yhteyttä hahmoihin ja heidän toimintaansa.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja