Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses antakse õpilastele küsimus või küsi, et vastata tekstilistele tõenditele . Siin on kiri: „Kuidas tähemärgid tekstis püsivust näitavad?”
Selline tegevus sobib üliõpilastele lisavõimaluste pakkumiseks lühikeste vastuste esseedele või moodusele, kuidas valmistuda suuremate kirjutamisprojektide jaoks. Õpilased, kes võivad visuaalide loomisest kasu saada, võivad selle asemel valida lõike.
Esitatud viis näidet on järgmised:
- Mida rohkem küsimusi jutustaja printsilt küsib, seda rohkem õpib ta oma uue sõbra kohta.
- Lapse taltsutamiseks peab prints pidevalt üles näitama ja pidevalt tööd tegema, et saada rebane usaldus.
- Ilma reisi lõpetamata ei oleks prints õppinud kõike, mida ta teadis.
- Kõrge ja kauakestva kõrbe ääres eksitamata ei oleks prints ja jutustaja kaevu leidnud.
- Ta ei oleks oma remonditööle kinni jäänud, isegi kui see tundus täiesti lootusetu, ei oleks jutustaja suutnud oma lennukit parandada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Little Prince. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
- Sisestage küsimuse keskset musta kasti.
- Mõtle näited tekstist, et toetada oma vastust.
- Teksti sisestamine tõendeid kirjelduses kastid. Parafraseerides või tsiteerida otse teksti.
- Illustreerivad iga Näiteks kasutades stseene, tegelased, esemed jne
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses antakse õpilastele küsimus või küsi, et vastata tekstilistele tõenditele . Siin on kiri: „Kuidas tähemärgid tekstis püsivust näitavad?”
Selline tegevus sobib üliõpilastele lisavõimaluste pakkumiseks lühikeste vastuste esseedele või moodusele, kuidas valmistuda suuremate kirjutamisprojektide jaoks. Õpilased, kes võivad visuaalide loomisest kasu saada, võivad selle asemel valida lõike.
Esitatud viis näidet on järgmised:
- Mida rohkem küsimusi jutustaja printsilt küsib, seda rohkem õpib ta oma uue sõbra kohta.
- Lapse taltsutamiseks peab prints pidevalt üles näitama ja pidevalt tööd tegema, et saada rebane usaldus.
- Ilma reisi lõpetamata ei oleks prints õppinud kõike, mida ta teadis.
- Kõrge ja kauakestva kõrbe ääres eksitamata ei oleks prints ja jutustaja kaevu leidnud.
- Ta ei oleks oma remonditööle kinni jäänud, isegi kui see tundus täiesti lootusetu, ei oleks jutustaja suutnud oma lennukit parandada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Little Prince. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
- Sisestage küsimuse keskset musta kasti.
- Mõtle näited tekstist, et toetada oma vastust.
- Teksti sisestamine tõendeid kirjelduses kastid. Parafraseerides või tsiteerida otse teksti.
- Illustreerivad iga Näiteks kasutades stseene, tegelased, esemed jne
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Kuidas kirjeldada teost "Väike prints": tekstipõhiste tõendite kasutamine
Kuidas õpetada õpilastele tõhusalt teksti tõendite parafraaseerimist?
Võimaldage õpilastel rekonstrueerida tõendid oma sõnadega, et saavutada selgem arusaam ja originaalsus.
Näidake mudelit, kuidas erineb tsitaadi kasutamine ja parafraaseerimine.
Näidake õpilastele kõrvale näiteid tekstist ja parafraseeritud versiooni, et selgitada erinevusi.
Juhendage õpilasi määrama peamised ideed enne parafraaseerimist.
Julgustage õpilasi allutama või esile tõstma peamise idee tõendist enne selle ümber sõnastamist.
Harjutage parafraaseerimist klassi ees, kasutades lühikesi lauseid.
Alustage lihtsatest lausetest tekstist ja laske klassil koos neid uutes sõnades ümber sõnastada.
Õpilased parafraaseerivad iseseisvalt ja kontrollivad kaasõpilastega.
Andke õpilastele ülesandeks parafraaseerida teksti osa iseseisvalt ning vahetada lehti ülevaatamiseks ja tagasiside andmiseks.
Korduma kippuvad küsimused väikese printsi kohta: tekstipõhiste tõendite kasutamine
How can I teach students to use textual evidence with The Little Prince?
To teach students to use textual evidence with The Little Prince, have them respond to prompts by identifying and explaining examples from the text. Use visual activities like storyboards, where students paraphrase or directly quote passages that support their answers and illustrate each example for deeper understanding.
What is a simple lesson plan for practicing textual evidence in upper elementary grades?
A simple lesson plan is to provide a prompt (e.g., “How do characters show perseverance in The Little Prince?”), let students find at least three supporting examples, and have them create a spider map or storyboard with text evidence and illustrations. This approach reinforces comprehension and writing skills.
What are some examples of perseverance in The Little Prince for classroom discussion?
Examples include the narrator fixing his plane despite challenges, the prince earning the fox’s trust through patience, and the prince and narrator searching the desert for a well. Discussing these moments helps students identify perseverance in literature.
How do I help students who struggle with writing paragraphs about literature?
Offer alternatives such as visual storyboards or spider maps, where students use images and brief text evidence instead of full paragraphs. This method supports students who benefit from hands-on or visual learning while still practicing key skills.
What is a spider map and how can I use it for literature lessons?
A spider map is an organizer where students place a central theme or question in the middle and branch out with supporting details or examples. For literature, use it to help students visually organize text evidence around a prompt or theme.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Väike Prints
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
