"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada tähemärki teksti sees. Selles näites Jess võrreldakse Leslie. Kaks märki on nii hooliv ja motiveeritud inimesed; aga oma huve ja soove seiklus on palju erinevaid.
| Jess | Leslie |
|---|---|
| Jess on palju hirme: ta panics on mõelnud sukeldumisega, ja paneb voodis muretsema hüpped oja. | Leslie ei tundu midagi karta. |
| Jess püüab vältida tema perekonna nii palju kui võimalik, tõesti ainult hoolitsevad tema noorem õde, mai Belle. | Leslie naudib veeta aega koos oma isa, aidata tal määrata kuni maja ja kuulata tema lugusid. |
| Jess ei ole enesekindlust; ta arvab, et ta on loll ja peidab oma joonistus andeid inimesi hirmu, et ta tehakse nalja. | Leslie on hästi loetav ja särav; ta on ka üsna kujutlusvõime ja julgustab loovust. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada tähemärki teksti sees. Selles näites Jess võrreldakse Leslie. Kaks märki on nii hooliv ja motiveeritud inimesed; aga oma huve ja soove seiklus on palju erinevaid.
| Jess | Leslie |
|---|---|
| Jess on palju hirme: ta panics on mõelnud sukeldumisega, ja paneb voodis muretsema hüpped oja. | Leslie ei tundu midagi karta. |
| Jess püüab vältida tema perekonna nii palju kui võimalik, tõesti ainult hoolitsevad tema noorem õde, mai Belle. | Leslie naudib veeta aega koos oma isa, aidata tal määrata kuni maja ja kuulata tema lugusid. |
| Jess ei ole enesekindlust; ta arvab, et ta on loll ja peidab oma joonistus andeid inimesi hirmu, et ta tehakse nalja. | Leslie on hästi loetav ja särav; ta on ka üsna kujutlusvõime ja julgustab loovust. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kutsuge õpilasi pidama tegelaskuju motivatsiooni päevikut, kui nad loevad. See aitab õpilastel jälgida, mis ajendab iga tegelast tegevustes ja otsustes kogu loo vältel.
Paluge igal õpilasel valida Jess või Leslie ning pühendada selle tegelase jaoks osa oma märkmete raamatust. Keskendunud ruum julgustab korraldust ja vastutustunnet.
Meeldetuletus õpilastele märkida, mis motiveerib nende valitud tegelast iga peatüki järel ning märkida võimalikke muutusi või uusi mõjutusi. See arendab loetava mõistmist ja kriitilist mõtlemist.
Korraldage väikese rühma või kogu klassi arutelusid, kus õpilased jagavad avastusi oma päevikutest. Võrdlus tegelaskuju motiivide vahel viib rikkaimate vestluste ja sügavama arusaamiseni.
Laske õpilastel mõelda, kuidas tegelaskuju motivatsioonid on seotud suuremate teemadega, kas kirjalikult või loomingulise projekti kaudu. See aitab õpilastel sünteesida oma õppimise ning luua tähenduslikke ühendusi.
Students can compare and contrast characters in Bridge to Terabithia by identifying each character's traits, interests, and motivations. Using a graphic organizer or chart, they can list similarities and differences between characters like Jess and Leslie, focusing on their fears, relationships, and creativity.
Jess is often fearful, lacks self-confidence, and keeps his talents hidden, while Leslie is adventurous, imaginative, and openly enjoys spending time with her family. Their contrasting personalities highlight their unique approaches to challenges and friendship.
An effective activity is to have students use a compare and contrast chart or Venn diagram. Students write each character's name at the top, list traits in separate columns, and add illustrations or examples from the story to support their observations.
Comparing and contrasting characters helps 4th and 5th graders build critical thinking and reading comprehension skills. It encourages them to analyze personalities, motives, and actions, leading to a deeper understanding of the story and its themes.
Students can draw scenes, create digital illustrations, or use storyboards to highlight key differences between Jess and Leslie. Including dialogue or specific story moments helps make the contrasts more vivid and engaging.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja