Tegevuste Ülevaade
Märgikaardid on õpilaste jaoks abivahend, mida nad saavad lugeda, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu valmimist. Selles tegevuses loovad õpilased tegelaskuju kaardil Three Times Lucky, pöörates suurt tähelepanu nii füüsiliste omaduste kui ka suuremate ja väiksemate tegelaste tunnustele. Samuti võivad nad anda üksikasjalikku teavet väljakutsetega, millega tegelane silmitsi seisab, väljakutsetega, mida tegelane paneb, ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge tegelaskuju kaardil Three Times Lucky .
Õpilase juhised:
- Tuvastage Three Times Lucky põhi- ja kõrvaltegelased ning tippige nende nimed erinevatesse tiitliväljadesse.
- Valige Storyboard That tähistab kõiki raamatutegelasi.
- Valige värvid ja loosile ning tegelase tunnustele vastav poos.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke tekstifailid tekstide "Füüsilised / iseloomujooned", "Kuidas see tegelane teiste tegelastega suhtleb?" Ja "Milliste väljakutsetega see tegelane silmitsi seisab?"
- Päästke sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Tegevuste Ülevaade
Märgikaardid on õpilaste jaoks abivahend, mida nad saavad lugeda, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu valmimist. Selles tegevuses loovad õpilased tegelaskuju kaardil Three Times Lucky, pöörates suurt tähelepanu nii füüsiliste omaduste kui ka suuremate ja väiksemate tegelaste tunnustele. Samuti võivad nad anda üksikasjalikku teavet väljakutsetega, millega tegelane silmitsi seisab, väljakutsetega, mida tegelane paneb, ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge tegelaskuju kaardil Three Times Lucky .
Õpilase juhised:
- Tuvastage Three Times Lucky põhi- ja kõrvaltegelased ning tippige nende nimed erinevatesse tiitliväljadesse.
- Valige Storyboard That tähistab kõiki raamatutegelasi.
- Valige värvid ja loosile ning tegelase tunnustele vastav poos.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke tekstifailid tekstide "Füüsilised / iseloomujooned", "Kuidas see tegelane teiste tegelastega suhtleb?" Ja "Milliste väljakutsetega see tegelane silmitsi seisab?"
- Päästke sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Kuidas kaardistada tegelasi mängus Three Times Lucky
Kuidas aidata õpilastel leida teksti tõendusmaterjale, mis toetavad tegelaskuju omadusi
Juhendage õpilasi leidma konkreetseid tsitaate või lõike "Three Times Lucky" raamatust, mis paljastavad tegelase omadused või motivatsiooni. Mudelige, kuidas märkida teksti, rõhutades või märkides detaile, mis näitavad, mida tegelane ütleb, teeb või mõtleb. Julgustades õpilasi seostama oma tegelaskuju kaardi kirjeid tegelase tõendusmaterjalidega, süvendab see nende arusaamist ja toetab kriitilist mõtlemist.
Julgustage õpilasi esitama küsimusi tegelaste motivatsiooni kohta
Soosige õpilasi küsima, miks tegelased käituvad nii, nagu nad teevad, kirjutades küsimusi iga tegelase nime kõrvale nende kaardil. Küsimused nagu "Miks aitas Mo Dale'il?" või "Mis motiveerib koloneli?" võivad tekitada elava arutelu ja aidata õpilastel sügavamalt tegelaste analüüsida.
Mudelige, kuidas võrrelda ja kontrastida tegelasi Venn diagrammi abil
Joonistage lihtne Venn diagramm tahvlile või kasutage digitaalset tööriista, et näidata sarnasusi ja erinevusi kahe tegelase vahel. Diagrammi täitmine koos aitab õpilastel visualiseerida suhteid ja kontrastseid omadusi, muutes nende tegelaskujude kaardid rikkalikumaks ja nüansirikkamaks.
Korraldage lühike tegelaskuju kuum iste tegevus
Kutsuge õpilane võtma tegelase rolli ja vastama klassikaaslaste küsimustele selle tegelase rollis. See interaktiivne strateegia suurendab osalust ja aitab õpilastel mõelda tegelase vaatenurgast, lisades sügavust nende kaartidele.
Korduma kippuvad küsimused tegelaste kaardistamise kohta mängus Three Times Lucky
Mis on tegelaskuju kaart kirjanduses?
Tegelaskuju kaart on visuaalne korraldaja, mis aitab õpilastel jälgida ja analüüsida tegelaste füüsilisi omadusi, isiksust, suhteid ja väljakutseid loo jooksul. See parandab arusaamist ja kaasatust tekstiga.
Kuidas luua tegelaskuju kaarti „Kolm korda õnnelik“?
Et luua tegelaskuju kaart „Kolm korda õnnelik“, tuleks määratleda peamised ja toetavad tegelased, valida visuaalsed esitlused ning täita detailid nende omaduste, suhete ja väljakutsete kohta. Kasutage sektsioone füüsiliste omaduste, suhete ja süžeekohase tähtsuse jaoks.
Miks peaksid õpilased kasutama tegelaskuju kaarte, kui nad loevad romaane nagu „Kolm korda õnnelik“?
Tegelaskuju kaardid aitavad õpilastel organiseerida teavet, süvendada arusaamist tegelaskuju arengust ning luua seoseid tegelaste ja süžee vahel, muutes lugemise arusaamise lihtsamaks ja kaasahaaravamaks.
Millised on mõned peamised omadused, mida tuleks tegelaskuju kaardile lisada „Kolm korda õnnelik“?
Lisage omadused, nagu füüsiline välimus, isiksus, suhted teiste tegelastega, väljakutsed, millega nad kokku puutuvad ning tegelase roll või tähtsus süžees.
Mis on parim viis, kuidas aidata keskkooli õpilastel luua tegelaskuju kaarte romaanis?
Parim viis on kasutada visuaalset tööriista, näiteks stsenaristide tabelit, julgustada õpilasi kasutama värve ja pilte ning juhendada neid keskenduma tegelaskuju omadustele, suhetele ja väljakutsetele, et saavutada sügavam arusaam.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Three Times Lucky
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
