"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Filmiplakatid on õpilastele lõbus viis romaani kõige olulisemate aspektide kokkuvõtmiseks. Pärast raamatu "Tiigri tõus" lugemist loovad õpilased filmiplakati, mis tutvustab loo sündmuskohta, tegelasi ja valitud stseeni või läbivaid teemasid . Õpilased võivad lisada raamatu pealkirja ja autori, meeldejääva tunnuslause ja "kriitiku ülevaate", mis teavitab vaatajaid, miks nad peaksid filmi vaatama, ja kirjeldavad lühidalt köitvat lugu.
Selleks, et muuta see klassiülesandeks, andke igale õpilasele keskendumiseks erinev peatükk või stseen. Kui õpilased plakatid valmis saavad, saab need välja printida ja klassiruumi riputada. Õpilased peaksid olema valmis esitlema loomisprotsessi käigus tehtud valikuid.
Sellele ülesandele lisatavate täiendavate mallide saamiseks vaadake meie filmiplakati malle. !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua filmiplakat raamatule The Tiger Rising .
Õpilaste juhised:
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab pealkirja, autorit, meeldejäävat loosungit ja 1–3-lauselist kriitiku arvustust, mis kirjeldab täpselt lugu ja seda, miks inimesed peaksid filmi vaatama. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad loo stseeni või teemat selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad stseeni või teemat loost, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta loo stseeni ega teemat. |
Filmiplakatid on õpilastele lõbus viis romaani kõige olulisemate aspektide kokkuvõtmiseks. Pärast raamatu "Tiigri tõus" lugemist loovad õpilased filmiplakati, mis tutvustab loo sündmuskohta, tegelasi ja valitud stseeni või läbivaid teemasid . Õpilased võivad lisada raamatu pealkirja ja autori, meeldejääva tunnuslause ja "kriitiku ülevaate", mis teavitab vaatajaid, miks nad peaksid filmi vaatama, ja kirjeldavad lühidalt köitvat lugu.
Selleks, et muuta see klassiülesandeks, andke igale õpilasele keskendumiseks erinev peatükk või stseen. Kui õpilased plakatid valmis saavad, saab need välja printida ja klassiruumi riputada. Õpilased peaksid olema valmis esitlema loomisprotsessi käigus tehtud valikuid.
Sellele ülesandele lisatavate täiendavate mallide saamiseks vaadake meie filmiplakati malle. !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua filmiplakat raamatule The Tiger Rising .
Õpilaste juhised:
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab pealkirja, autorit, meeldejäävat loosungit ja 1–3-lauselist kriitiku arvustust, mis kirjeldab täpselt lugu ja seda, miks inimesed peaksid filmi vaatama. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad loo stseeni või teemat selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad stseeni või teemat loost, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta loo stseeni ega teemat. |
Suurendage osavõttu, korraldades galeriiürituse, kus õpilased eksponeerivad oma filmiplakateid klassi ümber. See tegevus julgustab eakaaslaste tagasisidet ja tähistab igaühe loomingulisust!
määrake konkreetseid tagasiside rolle, näiteks disainikriitik või luguekspert, et iga õpilane teaks, mida otsida, vaadates klassikaaslase plakatit. See aitab kõigil anda sihipäraseid, konstruktivseid tagasisideid.
Pakkuda õpilastele lausealguseid, näiteks “Ma märkasin...” või “Mulle meeldis, kuidas sa...” teha eakaaslaste tagasiside lihtsamaks ja tähenduslikumaks. See toetab nooremaid õpilasi oma mõtteid selgelt väljendama.
Demonstrige, kuidas esitleda plakatit, kasutades oma näidet ja selgitades disainipäevaotsuseid. See annab õpilastele selge raamistiku nende esitluste jaoks.
Tunnustage õpilaste raske tööd, pakkudes sertifikaate, tikkimis- või kleepsu või suulist kiitust originaalsuse, pingutuse või meeskonnatöö eest. See tugevdab klassi meeleolu ja motiveerib tulevasi osalemisi.
Filmipostri ülesanne The Tiger Rising jaoks nõuab, et õpilased loovad plakati, mis visuaalselt kokku võtab romaani peamised elemendid, nagu keskkond, peamised tegelased, teemad ja olulised stseenid, ning lisavad raamatu pealkirja, autori, köitva loosungi ja lühikese kriitiku ülevaate, et veenda publikut.
Juhendamiseks andke õpilastele igaühele stseeni või teema romaanist, esitage selge kontrollnimekiri (pealkiri, autor, pildid, loosung, kriitiku ülevaade), näidake näidispilte või malle ning julgustage neid esitama ja selgitama oma loomingulisi valikuid klassile.
Filmiplakati Tiger Rising peaks sisaldama pealkirja, autorit, peamiste tegelaste või stseenide pilte, köitvat loosungit või sloganit ning lühikest kriitiku ülevaadet, mis rõhutab loo atraktiivsust.
Jah, palju filmipostri malle on veebis saadaval ja neid saab kohandada klassiruumis kasutamiseks. Need mallid aitavad õpilastel lihtsalt organiseerida pilte, teksti ja disainielemente nende Tiger Rising projektide jaoks.
Raamatu põhjal filmiplakati loomine aitab õpilastel praktiseerida kokkuvõtte kirjutamist, peamiste teemade ja tegelaste tuvastamist ning loomingulisuse väljendamist ning arendada esitlus- ja kriitilise mõtlemise oskusi.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja