Tegevuste Ülevaade
Üks takistusi uute Hispaania õpilastel ületada õpib end väljendada ja oma vajadustele võõrkeeles. Võttes nimekirja kasulik klassiruumis väljendid õpilane on esimene samm, kuid pärast seda, õpilane peab harjutada neid ja internaliseeritavad nende tähendused. Kuigi ühine väljendeid allolevalt jooniselt võib kasutada ka õpetaja, nad on tavaliselt vaja õpilastele. Sarnaselt nimekiri ühine õpetaja väljendeid, seda nimekirja saab kergesti kohandada mahutada konkreetsete klassiruumid ja olukordi.
Paluge õpilastel luua isoleeritud stseene kujutades erinevaid ja realistlik üliõpilane vajadustele. Iga stseen peaks olema suunatud ühele ühise klassiruumis väljendeid allpool või need, mida õpetaja. Pärast luua mitu stseene, õpilased seostada ja kirjutada õige väljend allpool iga raku. Muud sõnavara mudel on piiratud, eeldades, et need väljendid on osa õpilase esmase kokkupuute Hispaania. Siiski, kui õpilased on rohkem arenenud, need võivad sisaldada rohkem dialoogi või narratiivi.
| Klassiruum Expressions - Student | |
|---|---|
| ¿Cómo se täringut ...? | Kuidas sa ütled…? |
| ¿Cómo se Escribe ...? | Kuidas kirjutada ...? |
| ¿Qué quiere decir ...? | Mis ... tähendab? |
| Más Lento, por favor. | Aeglasem, palun. |
| ¿Puedes explicar en Inglés, por favor? | Kas oskate selgitada inglise keeles, palun? |
| ¿Puedo ir al estar? | Kas ma võin vannituppa minna? |
| ¿Puedo Beber agua? | Kas ma saan juua? |
| No se. | Ma ei tea. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Üks takistusi uute Hispaania õpilastel ületada õpib end väljendada ja oma vajadustele võõrkeeles. Võttes nimekirja kasulik klassiruumis väljendid õpilane on esimene samm, kuid pärast seda, õpilane peab harjutada neid ja internaliseeritavad nende tähendused. Kuigi ühine väljendeid allolevalt jooniselt võib kasutada ka õpetaja, nad on tavaliselt vaja õpilastele. Sarnaselt nimekiri ühine õpetaja väljendeid, seda nimekirja saab kergesti kohandada mahutada konkreetsete klassiruumid ja olukordi.
Paluge õpilastel luua isoleeritud stseene kujutades erinevaid ja realistlik üliõpilane vajadustele. Iga stseen peaks olema suunatud ühele ühise klassiruumis väljendeid allpool või need, mida õpetaja. Pärast luua mitu stseene, õpilased seostada ja kirjutada õige väljend allpool iga raku. Muud sõnavara mudel on piiratud, eeldades, et need väljendid on osa õpilase esmase kokkupuute Hispaania. Siiski, kui õpilased on rohkem arenenud, need võivad sisaldada rohkem dialoogi või narratiivi.
| Klassiruum Expressions - Student | |
|---|---|
| ¿Cómo se täringut ...? | Kuidas sa ütled…? |
| ¿Cómo se Escribe ...? | Kuidas kirjutada ...? |
| ¿Qué quiere decir ...? | Mis ... tähendab? |
| Más Lento, por favor. | Aeglasem, palun. |
| ¿Puedes explicar en Inglés, por favor? | Kas oskate selgitada inglise keeles, palun? |
| ¿Puedo ir al estar? | Kas ma võin vannituppa minna? |
| ¿Puedo Beber agua? | Kas ma saan juua? |
| No se. | Ma ei tea. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Kuidas Tos Hispaania õpilaste väljendite kohta
Julgustada õpilasi kasutama hispaania keele väljendeid klassirutiinis
Mudel hispaania keele väljendite kasutamist iga päev, et õpilased näeksid nende toimimist. Regulaarne kokkupuude aitab õpilastel end mugavamalt tunda fraaside loomulikul kasutamisel klassis.
Loo visuaalseid meeldetuletusi levinud õpilaste väljendite kohta
Püsi värviliste plakatite või ankurkaartide kasutamisel, millel on peamised väljendid ning mis on paigutatud klassi ümber. See visuaalne tugi annab õpilastele enesekindluse ja kiire viite, kui neil on vaja väljendada end.
Harjuta väljendeid kiirete igapäevaste soojendusülesannetega
Alusta iga klassiga lühikese tegevusega, kus õpilased kasutavad uut väljendit, näiteks rollimäng või helistamine ja vastamine. Järjepidev praktika loob automaatika ja aitab tugevdada õppimist.
Lisa liikumisi ja žeste, et tugevdada tähendust
Seosta iga väljend käeliigutuse või žestiga. Kinesteetilised tegevused muudavad fraasid meeldejäävamaks erinevate õppijate jaoks ning lisavad lõbu rutiini.
Tähistage õpilasi, kui nad kasutavad iseseisvalt hispaania keele väljendeid
Tunnustage ja kiitke õpilasi iga kord, kui nad kasutavad klassiväljendeid kontekstis. Positiivne tugevdamine julgustab riskide võtmist ja loob toetava keeleõpikeskkonna.
Korduma kippuvad küsimused hispaania keele õpilaste väljendite kohta
Millised on olulised hispaania keele klassiruumi väljendid, mida õpilased peaksid teadma?
Olulised hispaania keele klassiruumi väljendid hõlmavad: ¿Cómo se dice…? (Kuidas öelda…?), ¿Cómo se escribe…? (Kuidas kirjutada…?), ¿Qué quiere decir…? (Mida see tähendab…?), Aegluse, palun (Aegluse, palun), Kas sa saad inglise keeles selgitada, palun? (Kas sa saad inglise keeles selgitada, palun?), Kas ma võin minna tualetti? (Kas ma võin minna tualetti?), Kas ma võin juua vett? (Kas ma võin juua vett?), ja Ma ei tea (Ma ei tea).
Kuidas õpetajad saavad aidata õpilastel praktiseerida hispaania keele väljendeid klassis?
Õpetajad saavad aidata, julgustades õpilasi looma stseene, mis kasutavad võtmeklassiväljendeid, soodustades rollimänge ning seostades iga fraasi reaalse klassiruumivajadusega. Kontekstis praktiseerimine aitab õpilastel keelt sisemiselt omandada.
Mis on parim viis algajatel hispaania keele väljendeid meelde jätta?
Parim viis on kordamine, fraaside seostamine visuaalsete või stsenaariumitega ning nende aktiivne kasutamine klassis. Kaardimängude loomine ja harjutamine klassikaaslastega tugevdab meeldejätmist.
Miks on oluline, et õpilased õpiksid klassiväljendeid hispaania keeles?
Klassiväljende õppimine võimaldab õpilastel suhelda vajaduste osas, esitada küsimusi ning osaleda enesekindlamalt hispaania keeles. See loob aluse edasiseks keeleõppimiseks ja iseseisvuseks klassiruumis.
Kas neid hispaania väljendeid saab kohandada erinevate klassiruumisituatsioonide jaoks?
Jah, neid väljendeid saab hõlpsasti kohandada spetsiifilistele klassidele või olukordadele, lisades uusi fraase või kohandades vastavalt õpilaste keeletasemele, muutes need mitmekülgseks erinevate õpetamisvajaduste jaoks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hispaania Klassiruum Materjalid ja Väljenduse
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
