"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selles tegevuses otsustavad õpilased, millised on teksti olulised osad, ja kategoriseerida need loo algusesse, keskesse ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguse, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti lagundada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskpunkti ja lõpu kohta, kuid võite määrata õpilastele mitmeid kaadreid, mis põhinevad õpilase võimekusel või teksti pikkusel.
Henry on üksildane. Tema vanemad on nõus, et ta saab koera. Henry leiab Mudge kutsikana ja Mudge kasvab kolme jala kõrguseks ja 180 naela. Nad saavad headeks sõpradeks ja teevad kõik koos.
Mudge otsustab jalutada ilma Henry ja ta kaob! Ta on kurb ja jääb mööda Henryst. Henry otsib Mudge'i, kuid ei leia teda. Henry on kurb ja arvab, et Mudge lahkus ta.
Henry mõistab, et Mudge armastab teda ja ei jäta kunagi, nii et ta peab kaduma. Henry otsib uuesti ja leiab Mudge! Henry ja Mudge jätkavad kõike koos, ja Mudge ei jäta kunagi ilma Henryta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tee storyboard kokkuvõte Henry ja Mudge: esimene raamat.
Hindamistase 2-3
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
Liik: Osad Story
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Selles tegevuses otsustavad õpilased, millised on teksti olulised osad, ja kategoriseerida need loo algusesse, keskesse ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguse, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti lagundada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskpunkti ja lõpu kohta, kuid võite määrata õpilastele mitmeid kaadreid, mis põhinevad õpilase võimekusel või teksti pikkusel.
Henry on üksildane. Tema vanemad on nõus, et ta saab koera. Henry leiab Mudge kutsikana ja Mudge kasvab kolme jala kõrguseks ja 180 naela. Nad saavad headeks sõpradeks ja teevad kõik koos.
Mudge otsustab jalutada ilma Henry ja ta kaob! Ta on kurb ja jääb mööda Henryst. Henry otsib Mudge'i, kuid ei leia teda. Henry on kurb ja arvab, et Mudge lahkus ta.
Henry mõistab, et Mudge armastab teda ja ei jäta kunagi, nii et ta peab kaduma. Henry otsib uuesti ja leiab Mudge! Henry ja Mudge jätkavad kõike koos, ja Mudge ei jäta kunagi ilma Henryta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tee storyboard kokkuvõte Henry ja Mudge: esimene raamat.
Hindamistase 2-3
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
Liik: Osad Story
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Juhendage õpilasi märkama ja arutlema Henry ja Mudge’i karakteri omaduste üle lugedes. Tõstes esile selliseid kvaliteete nagu lahkus, julgus või ustavus, aitab see õpilastel isiklikult siduda loo ja toetab sügavamat mõistmist.
Pakuge õpilastele võimalust koostada sõnade nimekiri, mis kirjeldab mõlemat tegelast. Kirjutage nende ideed tahvlile või diagrammile, et karakteri omadused oleksid nähtavad ja soodustaksid arutelu.
Laske õpilastel leida lauseid või sündmusi, mis näitavad iga omadust. Näide: Kui õpilased ütlevad, et Mudge on ustav, saavad nad osutada, millal ta igatses Henryt pärast kadumist.
Joonistage kaks ringi (üks Henry jaoks, teine Mudge jaoks) ning täitke need omaduste ja toetavate tõenditega. Visuaalid aitavad õpilastel organiseerida mõtteid ning teha võrdlusi selgemaks.
Juhtige arutelu selle üle, kuidas iga tegelase omadused mõjutavad toimuvat. Julgustage õpilasi mõtlema, kuidas julgus, ustavus või uudishimu muudab loo kulgu.
Henry ja Mudge: Esimene raamat räägib üksildasest poisist nimega Henry, kes saab suure koera nimega Mudge. Nad saavad parimateks sõpradeks, kuid Mudge kaob. Otsingute järel leiab Henry Mudge ja lubab alati koos olla.
Laske õpilastel tuvastada peamised sündmused loos ning järjestada need algusesse, keskossa ja lõppu. Õpilased võivad luua süžee skeemi või joonistada pilte iga osa jaoks ning seejärel kirjutada lause, mis kokkuvõtvalt iga osa kirjeldab.
Proovige tegevusi nagu peamiste sündmuste joonistamine, kolmerakendilise süžeeskeemi koostamine või koostööpartneriga olulisimate hetkede valimine. Julgustage õpilasi kasutama pilte ja lihtsaid lauseid loo uuesti jutustamiseks.
Looga jagamine osadeks algus, keskosa ja lõpp aitab õpilastel oma mõtteid organiseerida, keskenduda olulistele detailidele ning parandada nende kokkuvõtete ja arusaamise oskusi.
Peamised sündmused on: Henry saab Mudge, Mudge kaob ja Henry leiab Mudge. Õpilased võivad iga sündmust illustreerida, näidates teadmisi loo struktuurist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja