Mapa de Personajes Estampados: Storyboard That de Figuras Históricas
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Sellado: Racismo, Antirracismo y Tú: Gente histórica
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección Accordion Arrow

Resumen del Plan de Lección


Mientras leen Stamped , los estudiantes se encontrarán con figuras históricas de las que han oído hablar y algunas que tal vez no conocían antes. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de los personajes históricos mencionados en el libro prestando mucha atención a su impacto en la historia del racismo en Estados Unidos . Los estudiantes pueden elegir 4 o más figuras históricas, investigar su nacimiento, muerte, lugar, ocupación, logros y, lo más importante, el impacto positivo o negativo que han tenido en defender o luchar para erradicar el racismo.

El ejemplo de esta actividad contiene 24 figuras históricas mencionadas en Sellado junto con breves descripciones de cada persona. Estos pueden imprimirse como páginas individuales o mostrarse en modo de presentación de diapositivas digitalmente y usarse como vista previa o resumen del libro.


Figuras históricas mencionadas en estampado


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una tabla para las principales figuras históricas mencionadas en Sellado .

Instrucciones para el estudiante:

  1. Identifique 4 o más figuras importantes en Estampado: racismo, antirracismo y usted y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de título.
  2. Elija un personaje de Storyboard That para representar a cada una de las figuras históricas.
    • Seleccione colores y una pose apropiada para la historia y los rasgos del personaje.
  3. Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Complete Textables para "nacimiento, muerte, ubicación", "ocupación / logros" e "impacto (positivo o negativo) en la historia del racismo en Estados Unidos".
  5. Guarde y envíe la tarea.
Plantilla de Figuras Históricas
Mas opciones

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres


Rúbrica del Estudiante Accordion Arrow

Rúbrica del Estudiante

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica de Figuras Históricas
Competente Emergentes Necesita Mejorar
Descripción
Las descripciones incluyen años de vida y ubicación, ocupación o logros, y el impacto que ha tenido la persona.
Las descripciones incluyen algunos de los hechos, o incluyen información que no es pertinente a la figura famosa o histórica.
Las descripciones están incompletas y no contienen información importante sobre la figura famosa o histórica.
Representaciones Artísticas
El arte elegido para representar a los personajes es apropiado para la figura famosa o histórica.
El arte elegido para representar a los personajes es apropiado para la figura famosa o histórica, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea.
El arte elegido para representar a los personajes es demasiado limitado o incompleto.
Convenciones Inglesas
Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico.
Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos.
El texto del guión gráfico es difícil de entender.


Resumen del Plan de Lección


Mientras leen Stamped , los estudiantes se encontrarán con figuras históricas de las que han oído hablar y algunas que tal vez no conocían antes. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de los personajes históricos mencionados en el libro prestando mucha atención a su impacto en la historia del racismo en Estados Unidos . Los estudiantes pueden elegir 4 o más figuras históricas, investigar su nacimiento, muerte, lugar, ocupación, logros y, lo más importante, el impacto positivo o negativo que han tenido en defender o luchar para erradicar el racismo.

El ejemplo de esta actividad contiene 24 figuras históricas mencionadas en Sellado junto con breves descripciones de cada persona. Estos pueden imprimirse como páginas individuales o mostrarse en modo de presentación de diapositivas digitalmente y usarse como vista previa o resumen del libro.


Figuras históricas mencionadas en estampado


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una tabla para las principales figuras históricas mencionadas en Sellado .

Instrucciones para el estudiante:

  1. Identifique 4 o más figuras importantes en Estampado: racismo, antirracismo y usted y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de título.
  2. Elija un personaje de Storyboard That para representar a cada una de las figuras históricas.
    • Seleccione colores y una pose apropiada para la historia y los rasgos del personaje.
  3. Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Complete Textables para "nacimiento, muerte, ubicación", "ocupación / logros" e "impacto (positivo o negativo) en la historia del racismo en Estados Unidos".
  5. Guarde y envíe la tarea.
Plantilla de Figuras Históricas
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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres


Rúbrica del Estudiante

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica de Figuras Históricas
Competente Emergentes Necesita Mejorar
Descripción
Las descripciones incluyen años de vida y ubicación, ocupación o logros, y el impacto que ha tenido la persona.
Las descripciones incluyen algunos de los hechos, o incluyen información que no es pertinente a la figura famosa o histórica.
Las descripciones están incompletas y no contienen información importante sobre la figura famosa o histórica.
Representaciones Artísticas
El arte elegido para representar a los personajes es apropiado para la figura famosa o histórica.
El arte elegido para representar a los personajes es apropiado para la figura famosa o histórica, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea.
El arte elegido para representar a los personajes es demasiado limitado o incompleto.
Convenciones Inglesas
Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico.
Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos.
El texto del guión gráfico es difícil de entender.


Consejos prácticos sobre figuras históricas en Stamped

1

¿Cómo guiar a los estudiantes en discusiones respetuosas sobre figuras históricas en Stamped?

Fomenta la mente abierta estableciendo expectativas claras para un diálogo respetuoso. Recuerda a los estudiantes que todos pueden tener diferentes perspectivas sobre el impacto de cada figura histórica.

2

Modela la escucha activa durante las conversaciones en el aula

Muestra a los estudiantes cómo escuchar atentamente y reconocer las ideas de otros antes de compartir las propias. Utiliza frases iniciales como, "Te escucho diciendo..." para reforzar la comprensión.

3

Proporciona marcos de oraciones para apoyar una participación reflexiva

Ofrece a los estudiantes estructuras de oraciones como, "Estoy de acuerdo con... porque..." o "Una cosa que me pregunto es..." para ayudarlos a expresar opiniones y preguntas respetuosamente.

4

Facilita discusiones en pequeños grupos para un compromiso más profundo

Divide a los estudiantes en pequeños grupos para discutir los impactos positivos o negativos de las figuras asignadas. Rota roles como líder de discusión o tomador de notas para asegurar la participación de todos.

5

Haz una retroalimentación en clase para conectar ideas y fomentar la reflexión

Reúne a los estudiantes para compartir los aspectos destacados de sus discusiones en grupo. Anima a la reflexión sobre cómo entender múltiples perspectivas moldea nuestra visión de la historia.

Preguntas frecuentes sobre personajes históricos en Stamped

¿Cuál es la actividad de mapa de personajes históricos para Stamped?

La actividad del mapa de personajes históricos para Stamped pide a los estudiantes investigar y trazar a las personas clave mencionadas en el libro, centrándose en sus antecedentes, logros y su impacto en el racismo en Estados Unidos. Los estudiantes crean mapas visuales con detalles como fecha de nacimiento, ocupación y influencia positiva o negativa en la historia.

¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a analizar el impacto de las figuras históricas en Stamped?

Guía a los estudiantes para investigar las acciones y legado de cada figura, y luego discutan si su influencia sostenía o desafiaba el racismo. Fomenta el pensamiento crítico haciendo que los estudiantes proporcionen evidencia de apoyo del libro u otras fuentes.

¿Qué figuras históricas aparecen en Stamped y por qué son importantes?

Stamped presenta figuras como Frederick Douglass, Angela Davis, Abraham Lincoln y Barack Obama, entre otros. Estas personas son importantes porque cada una jugó un papel en la historia del racismo y el antirracismo en Estados Unidos, ofreciendo perspectivas e impactos diversos.

¿Cuáles son algunos consejos para crear una lección atractiva sobre figuras históricas en Stamped?

Utiliza ayudas visuales como mapas o presentaciones digitales, permite que los estudiantes elijan figuras que les interesen y fomenta representaciones creativas (por ejemplo, mediante diseño de personajes o selección de escenas). Facilita discusiones sobre su impacto duradero para promover una comprensión más profunda.

¿Cómo mejora el mapeo de figuras históricas la comprensión de los estudiantes sobre el racismo en Estados Unidos?

El mapeo de figuras históricas ayuda a los estudiantes a visualizar conexiones, reconocer la complejidad de la historia y entender cómo las acciones individuales contribuyeron a modelar actitudes hacia el racismo y el antirracismo a lo largo del tiempo.




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Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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