Actividades estudiantiles para Las Historias Julian Dice
Preguntas esenciales para las historias que cuenta Julian
- ¿Por qué es importante contar historias?
- ¿Por qué son importantes las responsabilidades? ¿Qué puedes aprender de tenerlos?
- ¿Está bien contar historias ficticias o 'pequeñas mentiras piadosas'?
- ¿Por qué es importante la familia? ¿Qué nos enseñan?
Una breve sinopsis de las historias que cuenta Julian
The Stories Julian Tells es una compilación de seis historias diferentes que el narrador, Julian, cuenta sobre su vida. Seguimos a Julian a través de las historias de los principales acontecimientos de la vida y vemos cómo su vida se ve afectada por su familia, su mente imaginativa y su capacidad para meterse en problemas. A lo largo del libro, vemos que Julian está creciendo y aprendiendo de sus errores. Aprende a asumir la responsabilidad de sus acciones, aprende a ser un mejor hermano mayor y aprende que cualquiera puede ser un amigo.
El pudín como una noche en el mar
Julian y su hermano, Huey, ven a su padre hacer un delicioso budín de limón. Mientras su padre duerme la siesta, los niños, que se supone que no deben tocar el budín, se turnan para probarlo y accidentalmente se comen casi todo el budín. Cuando su papá se entera, están en un gran problema y su castigo es hacer otro pudín de limón. Los chicos se quejan de que es un trabajo duro, pero saben que tienen que asumir la responsabilidad de sus acciones y terminar el pudín.
Catálogo Gatos
El padre de Julian encarga un catálogo para conseguir semillas para su jardín. Huey le pregunta a Julian qué es un catálogo. Julián, engañando a su hermano pequeño, dice que un catálogo es un libro lleno de cientos de gatos que salen y ayudan a plantar en el jardín. Cuando llega el catálogo, Huey está muy molesto cuando descubre que no hay gatos, y el padre de Julian también está molesto con Julian y su mentira. Sin embargo, su padre juega con la mentira, diciendo que los gatos de catálogo son reales, pero que es muy difícil atrapar o ver uno. También dice que tienes que enviar una solicitud especial para gatos de catálogo, y eso es exactamente lo que hace Huey.
Nuestro jardín
La familia ordena muchas cosas diferentes para plantar en el jardín. Los niños piden dos semillas especiales: semillas gigantes de maíz y semillas para hacer una casa de flores. La noche en que terminan de plantar las semillas, Julian se escapa para mirar el jardín. ¡Su imaginación se apodera de él y cree que ve una luna con cuernos afilados y los gatos de catálogo sentados en el techo del garaje! También piensa que las semillas están soñando, así que en voz baja les dice que crezcan tan alto como la casa. A lo largo del verano, las plantas crecen, el maíz crece tan alto como la casa y la casa de flores de Huey crece muy grande.
por los higos
Julián recibe una higuera por su cuarto cumpleaños. Lo planta y lo cuida, y empieza a salir hojas. Julian está emocionado de que su árbol esté creciendo, pero está molesto porque no es así. Decide comer las hojas de la higuera para ayudarlo a crecer. A medida que Julián crece, su higuera no crece. Pasan los años y el árbol sigue sin crecer. El padre de Julian cree que es hora de un nuevo árbol, pero Julian se niega. Decide dejar de comer las hojas del árbol y espera que el árbol crezca con muchos higos.
Mis dientes muy extraños
Julian tiene un diente flojo y que se mueve, y le está saliendo un diente nuevo. Julian no quiere dos dientes donde solo debería haber uno, ni quiere esperar a que se le caiga el diente de forma natural. Su padre ofrece algunas opciones para sacarle el diente a Julian, pero todas asustan a Julian. Decide conservar su diente a pesar de que piensa que es una estupidez. Su madre le ofrece algunos consejos y él tiene una idea brillante. Al día siguiente en la escuela, engaña a algunos niños para que paguen por ver sus dientes de "niño de las cavernas". Julian está muy entusiasmado con su idea y no puede esperar para volver a la escuela al día siguiente para mostrársela a más niños. Le da un gran mordisco a una manzana, ¡y se le cae el diente!
Gloria quien podría ser mi mejor amiga
Julián conoce a una chica nueva en el barrio, Gloria. Instantáneamente se hacen amigos y ambos desean vivir en el vecindario por mucho tiempo. Gloria dice que conoce una manera de hacer realidad los deseos. Juntos hacen una cometa, escriben deseos y los sujetan a la cola de la cometa. Ellos vuelan la cometa, y Gloria dice que si no hay deseos en la cometa cuando se tira, entonces así es como saben que los deseos se harán realidad. Cuando Gloria y Julian recogen su cometa, todos los deseos se esfuman. Julian se entera de uno de los deseos de Gloria y está muy feliz de que ella también deseara que fueran buenos amigos.
Otras ideas de actividades
- Cree un guión gráfico con tres conexiones de texto diferentes (texto a texto, texto a sí mismo y texto al mundo).
- Cree un guión gráfico que represente uno de los temas de la historia, como "responsabilidad".
- Crea un mapa de causa y efecto, o problema y solución en las historias de Julian.
- Elija tres escenas y muéstrelas desde el punto de vista de otro personaje (Huey o Gloria funcionarían mejor).
- Descifrar el lenguaje figurado y lo que significa.
Cómo saber las historias que cuenta Julian , de Ann Cameron
Involucra a los estudiantes con prompts creativos de narración inspirados en las aventuras de Julián
Motiva a los estudiantes invitándolos a escribir sus propias historias cortas imaginativas usando prompts basados en las experiencias de Julián. Fomenta la creatividad y la autoexpresión mientras ayudas a los estudiantes a conectar personalmente con el libro.
Presenta el estilo de narración de Julián con una sesión de lectura en voz alta
Comienza con una lectura en voz alta de un capítulo de Las historias que cuenta Julián. Modela una narración expresiva y haz pausas para preguntas, para que los estudiantes vean cómo la imaginación de Julián moldea sus historias.
Inicia una lluvia de ideas con una discusión en clase sobre aventuras cotidianas
Facilita una lluvia de ideas en grupo donde los estudiantes compartan eventos memorables, divertidos o sorprendentes de sus vidas. Destaca cómo los momentos ordinarios pueden volverse extraordinarios a través de la narración.
Guía a los estudiantes para elegir y ampliar su propia aventura
Pide a cada estudiante que seleccione un evento de su lluvia de ideas e imagine cómo Julián contaría la historia. Anima a usar detalles vívidos, exageraciones lúdicas y giros emocionales en sus borradores.
Apoya la compartición entre pares y retroalimentación positiva
Organiza un círculo de historias donde los estudiantes lean sus historias en voz alta y otros compartan lo que les gustó. Fomenta una comunidad de aula solidaria que celebre la toma de riesgos creativos y el crecimiento en la narración.
Preguntas frecuentes sobre las historias que Julian cuenta de Ann Cameron
¿De qué trata "Las historias de Julián"?
"Las historias de Julián" es un libro de capítulos de Ann Cameron que sigue a Julián, un niño con una imaginación vívida, mientras navega por la familia, la amistad y el crecimiento a través de seis historias interesantes.
¿Cuáles son algunas ideas rápidas para enseñar "Las historias de Julián"?
Los maestros pueden crear tableros de historias para conexiones de texto, explorar temas como responsabilidad, trazar causa y efecto, y analizar lenguaje figurado de las aventuras de Julián.
¿Cómo enseña "Las historias de Julián" a los estudiantes sobre la responsabilidad?
El libro muestra que Julián y su hermano aprenden de sus errores, como hacer otro pudding después de comer el primero y entender la importancia de asumir responsabilidad por las acciones.
¿Por qué es importante contar historias en "Las historias de Julián"?
Contar historias ayuda a Julián a expresar sus sentimientos, compartir experiencias familiares y aprender lecciones de vida, convirtiéndose en una herramienta clave para el crecimiento y la conexión en el libro.
¿En qué temas pueden centrarse los educadores al enseñar "Las historias de Julián"?
Los temas principales incluyen familia, responsabilidad, amistad, imaginación y aprender de los errores, ofreciendo oportunidades enriquecedoras para discusiones y actividades en el aula.
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