Resumen de la Actividad
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. La historia de Ruby Bridges es una gran historia para los estudiantes conecten con en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
TEXTO AL TEXTO
Esta historia me recuerda a otra historia que había leído llamada, Rosa, por Nikki Giovanni. Cuenta la historia de la valiente Rosa Parks y cómo no renunciaría a su asiento en el autobús. Ambos textos tienen fuertes personajes femeninos que defienden lo que creen.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con The Story of Ruby Bridges . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. La historia de Ruby Bridges es una gran historia para los estudiantes conecten con en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
TEXTO AL TEXTO
Esta historia me recuerda a otra historia que había leído llamada, Rosa, por Nikki Giovanni. Cuenta la historia de la valiente Rosa Parks y cómo no renunciaría a su asiento en el autobús. Ambos textos tienen fuertes personajes femeninos que defienden lo que creen.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con The Story of Ruby Bridges . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Consejos para crear conexiones textuales a partir de la historia de Ruby Bridges
¿Cómo facilitar discusiones significativas en clase sobre conexiones de texto?
Fomenta preguntas abiertas para invitar a los estudiantes a compartir sus pensamientos y hacer conexiones personales, de texto a texto o de texto a mundo. Esto fomenta una participación más profunda y ayuda a que todos los estudiantes sientan que sus ideas son valoradas.
Modela cómo hacer tus propias conexiones de texto en voz alta
Piensa en voz alta mientras lees compartiendo tus propias conexiones con el texto, tus experiencias u otras historias. Esto demuestra el proceso y fomenta la confianza de los estudiantes para hacer lo mismo.
Usa frases iniciales para apoyar la participación
Proporciona indicaciones como “Esto me recuerda a…”, “Sentí… cuando…”, o “Esto es similar a…” para ayudar a los estudiantes a articular sus conexiones. El apoyo estructurado ayuda a los aprendices reacios o que tienen dificultades.
Crea un ambiente seguro y respetuoso para compartir
Establece reglas básicas para escuchar y responder respetuosamente a las ideas de los compañeros. Esto fomenta que los estudiantes sean abiertos y auténticos con sus conexiones.
Celebra perspectivas y conexiones diversas
Reconoce y destaca diferentes tipos de conexiones que hacen los estudiantes, relacionándolas con el texto o el tema principal. Esto valida diferentes antecedentes y experiencias, enriqueciendo la comprensión de la clase.
Preguntas frecuentes sobre cómo crear conexiones textuales en la historia de Ruby Bridges
¿Qué son las conexiones de texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo en la lectura?
Las conexiones de texto a texto relacionan una historia con otro libro; las conexiones de texto a uno mismo vinculann la historia con tu propia vida; las conexiones de texto al mundo comparan la historia con eventos reales que ocurren en el mundo. Hacer estas conexiones ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión y compromiso con el texto.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a hacer conexiones usando La historia de Ruby Bridges?
Anime a los estudiantes a identificar momentos en La historia de Ruby Bridges que les recuerden otros libros, sus experiencias personales o eventos del mundo real. Pídales que escriban o dibujen ejemplos para cada tipo: texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo. Este enfoque desarrolla la comprensión y la empatía.
¿Cuál es un ejemplo de una conexión de texto a texto con La historia de Ruby Bridges?
Un ejemplo es relacionar La historia de Ruby Bridges con el libro Rosa de Nikki Giovanni. Ambas historias presentan mujeres valientes que defendieron la igualdad, permitiendo a los estudiantes comparar temas de valentía y justicia social.
¿Por qué es importante hacer conexiones de texto para los estudiantes de primaria?
Hacer conexiones de texto ayuda a los lectores jóvenes a relacionar nueva información con lo que ya saben. Esto aumenta la comprensión, la retención y el pensamiento crítico, haciendo que la lectura sea más significativa y memorable.
¿Cuál es una actividad sencilla en el aula para enseñar conexiones de texto con La historia de Ruby Bridges?
Haz que los estudiantes creen un guion gráfico mostrando un ejemplo de cada tipo: texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo. Pueden dibujar escenas y escribir breves descripciones, haciendo que la lección sea interactiva y accesible.
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La Historia de los Puentes de Ruby
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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