“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es crear un storyboard que utilice el vocabulario. Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con Johnny Tremain y un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.
En el tablero de vocabulario, los estudiantes pueden elegir entre usar su propio uso de la palabra de vocabulario, encontrar el ejemplo específico del texto o representarlo sin palabras.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Johnny Tremain mediante la creación de visualizaciones.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es crear un storyboard que utilice el vocabulario. Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con Johnny Tremain y un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.
En el tablero de vocabulario, los estudiantes pueden elegir entre usar su propio uso de la palabra de vocabulario, encontrar el ejemplo específico del texto o representarlo sin palabras.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Johnny Tremain mediante la creación de visualizaciones.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Adapta las tareas de vocabulario visual para satisfacer las necesidades variadas de los estudiantes ofreciendo múltiples formas de demostrar comprensión. Construye con iniciadores de oraciones, proporciona bancos de palabras o permite ilustraciones digitales y hechas a mano para que cada estudiante pueda participar con confianza.
Invita a los estudiantes a escoger palabras de vocabulario que les interesen o que encuentren desafiantes. La elección empoderadora aumenta el compromiso y hace que el aprendizaje sea más significativo.
Demuestra construyendo juntos una pizarra de ejemplo, pensando en voz alta mientras defines palabras, escribes oraciones y seleccionas imágenes. Modelado visual aclara las expectativas y apoya todos los estilos de aprendizaje.
Empareja a los estudiantes para intercambiar pizarras y ofrecer retroalimentación constructiva sobre el uso del vocabulario, la calidad de las oraciones y las ilustraciones. Revisión entre pares fomenta habilidades de comunicación y profundiza la comprensión.
Exhibe las pizarras terminadas en el aula o digitalmente. Celebrar el trabajo de los estudiantes fomenta el orgullo y motiva un esfuerzo continuo con las actividades de vocabulario.
A Johnny Tremain visual vocabulary board is an activity where students choose vocabulary words from the novel and illustrate their meanings using scenes, characters, or images. This helps students understand and remember the words in context.
Visual vocabulary boards let students pick vocabulary words, find their definitions, write example sentences, and create illustrations or select photos that represent the word's meaning. This approach strengthens comprehension and engagement with the text.
Common Johnny Tremain vocabulary words include apprentice, artisan, wharf, seditious, gallows, and tyranny. These words are often used to reinforce historical and literary terms in the story.
Visual vocabulary helps middle school students connect new words to images, making abstract terms more concrete, improving retention, and supporting diverse learning styles in grades 6–8.
Students can use storyboard templates, drawing tools, or online resources like Photos for Class to depict vocabulary meanings visually. Digital or paper methods work for creating effective boards.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado