![El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Actividad del tema "El tiempo más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141744/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Actividad del tema "El tiempo más afortunado de todos"")
![El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Causa y efecto del "Tiempo más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141759/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Causa y efecto del "Tiempo más afortunado de todos"")
![El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Hacer predicciones en "El momento más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141760/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Hacer predicciones en "El momento más afortunado de todos"")
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. A veces los estudiantes realmente tienen que pensar cuidadosamente acerca de qué eventos son los principales puntos de inflexión en la trama.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga el cuento en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución .
Ejemplo "El momento más afortunado de todos" Diagrama de diagrama
Exposición
Elzie Pickens, una anciana, se sienta en una mecedora. Su bisnieta, Tee le da algunas flores de dogwood que le recuerdan a Elzie sobre una historia desde su juventud.
Conflicto
Elzie y su amiga, Ovella, huyeron a un espectáculo itinerante. Encontraron a un perro en un tutú bailando a la música por peniques. Elzie lanza accidentalmente su piedra afortunada en el perro que baila. ¡La roca le golpeó en la nariz!
Aumento de la acción
El perro enojado persigue tras ella por todas partes. Elzie corre tan rápido como puede evitar ser mordida. La multitud aplaude este nuevo espectáculo.
Clímax
Un hombre joven hermoso lassos el el perro y salva Elzie. Él también la ayuda a buscar su piedra afortunada que falta.
Acción descendente
Después de toda la emoción, Elzie y Ovella deciden no unirse al espectáculo itinerante y caminar a casa. El joven que salvó a Elzie los acompaña de vuelta para asegurarse de que llegan a casa con seguridad.
Resolución
Elzie refleja con Tee que golpear al perro con la piedra parecía desafortunado, pero realmente llevó a Elzie reunión Amos Pickens, su futuro marido. Fue realmente el momento más afortunado de todos.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un diagrama de diagrama visual de "El momento más afortunado de todos".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Rúbrica del Diagrama de Trazado Para la Escuela Intermedia
Cree un diagrama de diagrama para la historia usando Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Resumen del Plan de Lección
Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. A veces los estudiantes realmente tienen que pensar cuidadosamente acerca de qué eventos son los principales puntos de inflexión en la trama.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga el cuento en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución .
Ejemplo "El momento más afortunado de todos" Diagrama de diagrama
Exposición
Elzie Pickens, una anciana, se sienta en una mecedora. Su bisnieta, Tee le da algunas flores de dogwood que le recuerdan a Elzie sobre una historia desde su juventud.
Conflicto
Elzie y su amiga, Ovella, huyeron a un espectáculo itinerante. Encontraron a un perro en un tutú bailando a la música por peniques. Elzie lanza accidentalmente su piedra afortunada en el perro que baila. ¡La roca le golpeó en la nariz!
Aumento de la acción
El perro enojado persigue tras ella por todas partes. Elzie corre tan rápido como puede evitar ser mordida. La multitud aplaude este nuevo espectáculo.
Clímax
Un hombre joven hermoso lassos el el perro y salva Elzie. Él también la ayuda a buscar su piedra afortunada que falta.
Acción descendente
Después de toda la emoción, Elzie y Ovella deciden no unirse al espectáculo itinerante y caminar a casa. El joven que salvó a Elzie los acompaña de vuelta para asegurarse de que llegan a casa con seguridad.
Resolución
Elzie refleja con Tee que golpear al perro con la piedra parecía desafortunado, pero realmente llevó a Elzie reunión Amos Pickens, su futuro marido. Fue realmente el momento más afortunado de todos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un diagrama de diagrama visual de "El momento más afortunado de todos".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Rúbrica del Diagrama de Trazado Para la Escuela Intermedia
Cree un diagrama de diagrama para la historia usando Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Resumen de "El momento más afortunado de todos"
1
Utiliza la perspectiva del personaje para profundizar en el análisis del diagrama de la trama
Anima a los estudiantes a relatar cada punto de la trama desde la perspectiva de un personaje principal. Esto fomenta la empatía y les ayuda a conectar emocionalmente con los eventos de la historia.
2
Guía a los estudiantes para que elijan eventos clave de manera colaborativa
Haz que las parejas discutan qué eventos representan mejor cada etapa de la trama antes de dibujar. Esto promueve el pensamiento crítico y asegura que los estudiantes se enfoquen en los momentos más importantes de la historia.
3
Modela cómo hacer coincidir elementos visuales con los componentes de la trama
Muestra ejemplos de ilustraciones sencillas que capturen la acción de la historia. Esto hace que las expectativas sean claras y apoya a los estudiantes que puedan tener dificultades para visualizar las escenas.
4
Anima a los estudiantes a agregar leyendas que expliquen sus imágenes
Pide a los estudiantes que escriban una breve leyenda o descripción debajo de cada imagen. Esto refuerza la comprensión y les ayuda a articular la importancia de cada evento de la trama.
5
Facilita la colaboración entre pares y la retroalimentación sobre los diagramas terminados
Organiza una caminata por la galería o un intercambio en pareja para que los estudiantes puedan compartir sus diagramas y aprender de las interpretaciones de los demás. Esto fomenta la discusión y una comprensión más profunda.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de "El momento más afortunado de todos"
¿Qué es un diagrama de la trama para "El momento más afortunado de todos"?
Un diagrama de la trama para "El momento más afortunado de todos" representa visualmente la estructura de la historia, incluyendo la exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, acción descendente y resolución. Cada sección destaca los eventos principales, ayudando a los estudiantes a entender cómo se desarrolla la narrativa y enseñando los elementos clave de la estructura literaria.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una historia visual para "El momento más afortunado de todos"?
Los estudiantes pueden crear una historia visual dividiendo la historia en seis partes: exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, acción descendente y resolución. Para cada parte, ilustran una escena clave y escriben una breve descripción, usando herramientas como Storyboard That para organizar y visualizar el arco narrativo.
¿Cuáles son los eventos principales en la trama de "El momento más afortunado de todos"?
Los eventos principales incluyen que Elzie Pickens recuerda su juventud, su aventura en el espectáculo ambulante, golpear accidentalmente a un perro que baila con su piedra de la suerte, ser perseguida, ser rescatada por un joven y darse cuenta de que ese momento llevó a que conociera a su futuro esposo—haciendo que sea su momento más afortunado.
¿Por qué es importante enseñar la estructura de la trama a los estudiantes de secundaria?
Enseñar la estructura de la trama ayuda a los estudiantes de secundaria a entender cómo se construyen las historias, reconocer los principales puntos de inflexión y mejorar la comprensión de lectura. También apoya su capacidad para analizar y crear narrativas atractivas por sí mismos.
¿Qué herramientas pueden usar los maestros para ayudar a los estudiantes a visualizar las tramas de las historias?
Los maestros pueden usar herramientas digitales como Storyboard That para ayudar a los estudiantes a visualizar las tramas de las historias. Estas plataformas permiten a los estudiantes crear diagramas de la trama ilustrados, facilitando la comprensión de la estructura narrativa y recordando los eventos clave.
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Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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