![El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Resumen "El momento más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141960/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Resumen "El momento más afortunado de todos"")
![El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Actividad del tema "El tiempo más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141744/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "El tiempo más afortunado de todos por Lucille Clifton - Actividad del tema "El tiempo más afortunado de todos"")
![El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Hacer predicciones en "El momento más afortunado de todos"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141760/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "El momento más afortunado de todos por Lucille Clifton - Hacer predicciones en "El momento más afortunado de todos"")
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
La mayoría de los cuentos contienen algún tipo de causa y efecto. Una cosa sucede, y hace que algo más suceda en respuesta. Puede ser algo tan simple como "la vieja le ofreció a la niña una manzana perfecta, roja y brillante, así que la comió". También podría ser algo más complicado, como "la niña había soportado tanto dolor a manos de ella Malvada madrasta que tuvo dificultades para confiar en los adultos, incluso cuando ella era una ".
"El momento más afortunado de todos" contiene una serie de cosas que se podría argumentar que cambiaron la vida de Elzie. Ella decidió ir al Silas Green Show. Se detuvo a mirar al perro bailando. Ella lanzó su guijarro afortunado al perro que bailaba. Todas estas decisiones tuvieron consecuencias. Los estudiantes deben encontrar un evento en la historia que causó que algo más suceda. Utilizando un T-Chart , deben etiquetar el lado izquierdo "Causa" y el lado derecho "Efecto" . Para ilustrar tanto la causa como su efecto, los estudiantes deben usar las barras de descripción para detallar cómo el primer evento puso el segundo en movimiento.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestre relaciones de causa y efecto en "Luckiest Time of All". Cada pareja de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
- En el lado izquierdo de la T-Chart, ilustrar los eventos que muestran causa ( por qué ).
- En el lado derecho de la T-Chart, ilustrar los eventos que son el efecto directo de esa causa.
- Escribe una descripción debajo de cada causa.
- En la descripción bajo cada efecto, muestre cómo la causa y el efecto están relacionados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Causa y Efecto T-Chart
Cree un storyboard en T-Chart que muestre relaciones de causa y efecto en la historia. Cada par de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Porque | Todos los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas. Estos eventos son por qué algo más sucedió. | La mayoría de los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. | Pocos o ningún evento en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. |
| Efecto | Todos los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos. Estos eventos son resultados directos de otra cosa. | La mayoría de los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. | Pocos o ningún evento en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. |
| Imágenes | Las imágenes muestran claramente los eventos en la historia que han sido identificados como causas y efectos. | Las imágenes muestran eventos de la historia, pero no todas las imágenes coinciden con los eventos de causa y efecto. | Las imágenes no representan la historia o están desaparecidas. |
| Relación Causa y Efecto | Todas las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | La mayoría de las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | Pocas o ninguna fila muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. |
Resumen del Plan de Lección
La mayoría de los cuentos contienen algún tipo de causa y efecto. Una cosa sucede, y hace que algo más suceda en respuesta. Puede ser algo tan simple como "la vieja le ofreció a la niña una manzana perfecta, roja y brillante, así que la comió". También podría ser algo más complicado, como "la niña había soportado tanto dolor a manos de ella Malvada madrasta que tuvo dificultades para confiar en los adultos, incluso cuando ella era una ".
"El momento más afortunado de todos" contiene una serie de cosas que se podría argumentar que cambiaron la vida de Elzie. Ella decidió ir al Silas Green Show. Se detuvo a mirar al perro bailando. Ella lanzó su guijarro afortunado al perro que bailaba. Todas estas decisiones tuvieron consecuencias. Los estudiantes deben encontrar un evento en la historia que causó que algo más suceda. Utilizando un T-Chart , deben etiquetar el lado izquierdo "Causa" y el lado derecho "Efecto" . Para ilustrar tanto la causa como su efecto, los estudiantes deben usar las barras de descripción para detallar cómo el primer evento puso el segundo en movimiento.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestre relaciones de causa y efecto en "Luckiest Time of All". Cada pareja de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
- En el lado izquierdo de la T-Chart, ilustrar los eventos que muestran causa ( por qué ).
- En el lado derecho de la T-Chart, ilustrar los eventos que son el efecto directo de esa causa.
- Escribe una descripción debajo de cada causa.
- En la descripción bajo cada efecto, muestre cómo la causa y el efecto están relacionados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Causa y Efecto T-Chart
Cree un storyboard en T-Chart que muestre relaciones de causa y efecto en la historia. Cada par de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Porque | Todos los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas. Estos eventos son por qué algo más sucedió. | La mayoría de los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. | Pocos o ningún evento en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. |
| Efecto | Todos los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos. Estos eventos son resultados directos de otra cosa. | La mayoría de los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. | Pocos o ningún evento en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. |
| Imágenes | Las imágenes muestran claramente los eventos en la historia que han sido identificados como causas y efectos. | Las imágenes muestran eventos de la historia, pero no todas las imágenes coinciden con los eventos de causa y efecto. | Las imágenes no representan la historia o están desaparecidas. |
| Relación Causa y Efecto | Todas las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | La mayoría de las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | Pocas o ninguna fila muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. |
Consejos sobre la causa y el efecto de "El momento más afortunado de todos"
1
Organiza una discusión en el aula sobre causa y efecto en las historias
Reúne a los estudiantes y lidera una conversación en grupo centrada en identificar relaciones de causa y efecto en historias familiares. Esto ayuda a los estudiantes a practicar el pensamiento crítico y fortalece su capacidad para detectar cómo un evento lleva a otro.
2
Modela cómo pensar en voz alta mientras identificas causa y efecto
Lee un pasaje de la historia y verbaliza tu proceso de pensamiento mientras encuentras una causa y su efecto. Demostrar esta habilidad ayuda a los estudiantes a entender cómo desglosar el texto y encontrar conexiones de forma independiente.
3
Guía a los estudiantes para que hagan una lluvia de ideas sobre eventos de causa y efecto antes de crear gráficos
Anima a los estudiantes a enlistar posibles eventos de la historia que podrían haber causado que algo sucediera. Este paso previo a escribir asegura que los estudiantes tengan ejemplos sólidos para sus Gráficos en T y profundiza la comprensión.
4
Anima a los estudiantes a usar evidencia del texto para cada pareja de causa y efecto
Recuérdales a los estudiantes que encuentren y citen frases o oraciones específicas de "El momento más afortunado" para apoyar cada evento. Usar evidencia textual desarrolla habilidades analíticas y respalda su razonamiento.
5
Facilita que los compañeros compartan sus Gráficos en T para reforzar el aprendizaje
Invita a los estudiantes a compartir sus Gráficos en T en pequeños grupos o parejas. Discutir diferentes ejemplos de causa y efecto ayuda a los estudiantes a ver múltiples perspectivas y aprender unos de otros.
Preguntas frecuentes sobre la causa y el efecto de "El momento más afortunado de todos"
¿Qué es una relación de causa y efecto en "El momento más afortunado de todos"?
Una relación de causa y efecto en "El momento más afortunado de todos" es cuando un evento (la causa) conduce directamente a otro evento (el efecto). Por ejemplo, Elzie decidó ir al show de Silas Green (causa), lo que resultó en que encontró al perro que bailaba (efecto).
¿Cómo puedo enseñar causa y efecto usando "El momento más afortunado de todos"?
Para enseñar causa y efecto con "El momento más afortunado de todos", haz que los estudiantes encuentren eventos clave en la historia y usen una tabla de doble columna para relacionar cada causa con su efecto. Anima a que hagan ilustraciones y descripciones para profundizar la comprensión.
¿Cuáles son algunos ejemplos de causa y efecto en "El momento más afortunado de todos"?
Ejemplos incluyen: Elzie se detuvo a ver al perro que bailaba (causa), lo que la llevó a lanzar una piedra de la suerte (efecto); o lanzar la piedra (causa), que cambó el curso de su día (efecto).
¿Por qué es importante que los estudiantes identifiquen causa y efecto en las historias?
Identificar causa y efecto ayuda a los estudiantes a entender cómo las acciones y eventos están relacionados, mejorando la comprensión lectora y el pensamiento crítico sobre el desarrollo de la trama.
¿Cuál es la mejor manera de estructurar una tabla de causa y efecto para estudiantes de secundaria?
La mejor manera es etiquetar el lado izquierdo como "Causa" y el derecho como "Efecto". Los estudiantes deben ilustrar cada par y escribir una breve descripción debajo, explicando cómo están relacionados los eventos.
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Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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