“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
En esta actividad los estudiantes comparar y contrastar personajes dentro del texto. En este ejemplo, el abuelo Joe se compara con el señor Willie Wonka. Los dos personajes son similares en que tratan de mantener la calma en situaciones emocionantes.
Por ejemplo, el abuelo Joe apenas puede contener su emoción cuando Charlie abre la barra de dulces Wonka, y Willie Wonka está emocionado por entrar en la Sala de Chocolate, pero recuerda a los invitados a mantener la calma.
Abuelo Joe y Willie Wonka ambos muestran ráfagas de emoción. El abuelo Joe salta de la cama y baila por toda la casa cuando Charlie llega a casa con un boleto dorado. Willie Wonka explota con emoción cuando se da cuenta de que Charlie es el último niño que queda y es el ganador final.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión gráfico que compara y contrasta a dos personajes de Charlie y la fábrica de chocolate .
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
En esta actividad los estudiantes comparar y contrastar personajes dentro del texto. En este ejemplo, el abuelo Joe se compara con el señor Willie Wonka. Los dos personajes son similares en que tratan de mantener la calma en situaciones emocionantes.
Por ejemplo, el abuelo Joe apenas puede contener su emoción cuando Charlie abre la barra de dulces Wonka, y Willie Wonka está emocionado por entrar en la Sala de Chocolate, pero recuerda a los invitados a mantener la calma.
Abuelo Joe y Willie Wonka ambos muestran ráfagas de emoción. El abuelo Joe salta de la cama y baila por toda la casa cuando Charlie llega a casa con un boleto dorado. Willie Wonka explota con emoción cuando se da cuenta de que Charlie es el último niño que queda y es el ganador final.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión gráfico que compara y contrasta a dos personajes de Charlie y la fábrica de chocolate .
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Asigna a cada estudiante (o pareja) un personaje de Charlie y la fábrica de chocolate y explica las reglas del debate. Esto involucra a todos y fomenta pensamiento crítico sobre los rasgos de los personajes.
Anima a los estudiantes a localizar citas o eventos que muestren los rasgos de su personaje. Modela cómo citar ejemplos específicos para respaldar sus argumentos durante el debate.
Organiza un debate donde los estudiantes comparen y defiendan las acciones y la personalidad de sus personajes. Recuerda a todos escuchar activamente y responder de manera reflexiva a sus compañeros.
Dirige una breve discusión después del debate. Pide a los estudiantes que compartan qué les sorprendió, y resuma los puntos clave sobre cómo son similares o diferentes los personajes. Esto refuerza una comprensión más profunda.
Para comparar personajes en Charlie y la fábrica de chocolate, identifica similitudes y diferencias en sus acciones, personalidades y reacciones. Usa ejemplos del texto, como cómo el abuelo Joe y Willie Wonka ambos muestran emoción en momentos especiales pero la expresan de manera diferente.
El abuelo Joe y Willie Wonka son ambos entusiastas y tratan de mantenerse calmados durante eventos emocionantes. Sin embargo, el abuelo Joe es más aterrizado y muestra su emoción bailando y celebrando con Charlie, mientras que Willie Wonka expresa su entusiasmo con su comportamiento caprichoso e impredecible.
Un plan de lección sencillo incluye: 1) Elegir dos personajes, 2) Enumerar en qué son similares y diferentes, 3) Apoyarse en ejemplos del texto, y 4) Ilustrar cada punto con dibujos o una historia gráfica. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de comparar y contrastar.
Los estudiantes pueden dibujar escenas que destaquen los rasgos o reacciones únicos de cada personaje. Por ejemplo, mostrar al abuelo Joe celebrando con Charlie y Willie Wonka guiando a los invitados en la sala de chocolate. Usa leyendas para explicar cada diferencia o similitud.
Comparing and contrasting characters helps students understand character development, motivations, and themes. It builds critical thinking and reading comprehension by encouraging students to find evidence and think deeply about the story.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado