Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln von Sarah, Plain und Tall verwendet.
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet wurde.
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit der Geschichte gelehrt werden:
scharf
Adj. Mit einem scharfen starken Geschmack oder Geruch
Die Gräser flach. Es gab ein Zischen des Windes, einen plötzlichen scharfen Geruch. Unsere Gesichter sahen gelb aus im seltsamen Licht. "
Peer
V. Suchen
"Was ist das?", Fragte Caleb aufgeregt und blickte über Papas Schulter. "
grob
Adj. Rau in der Struktur, Struktur
"Sie hat ihre Finger in ihre dicke, grobe Wolle gesenkt."
Andere Vokabeln aus dem Buch, die verwendet werden können, sind:
| Motorhaube | Zusammenbruch | Dämmerung | unheimlich |
| holen | Lebendig | Flachs | Schimmert |
| Feuerstein | Killdeer | Glimmer | Koppel |
| Nervig | Pflug | Vor allem | Schlingel |
| Zügel | Versenkung | Gürtelrose | Whicker |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Sarah, Plain und Tall , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln von Sarah, Plain und Tall verwendet.
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet wurde.
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit der Geschichte gelehrt werden:
scharf
Adj. Mit einem scharfen starken Geschmack oder Geruch
Die Gräser flach. Es gab ein Zischen des Windes, einen plötzlichen scharfen Geruch. Unsere Gesichter sahen gelb aus im seltsamen Licht. "
Peer
V. Suchen
"Was ist das?", Fragte Caleb aufgeregt und blickte über Papas Schulter. "
grob
Adj. Rau in der Struktur, Struktur
"Sie hat ihre Finger in ihre dicke, grobe Wolle gesenkt."
Andere Vokabeln aus dem Buch, die verwendet werden können, sind:
| Motorhaube | Zusammenbruch | Dämmerung | unheimlich |
| holen | Lebendig | Flachs | Schimmert |
| Feuerstein | Killdeer | Glimmer | Koppel |
| Nervig | Pflug | Vor allem | Schlingel |
| Zügel | Versenkung | Gürtelrose | Whicker |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Sarah, Plain und Tall , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zum Wortschatz „Sarah, Plain“ und „Tall“
Wie organisiert man eine Wortwand für den Unterricht für Sarah, Plain and Tall?
Erstellen Sie einen speziellen Bereich an Ihrer Klassenwand oder Pinnwand, der mit dem Buchtitel beschriftet ist. Dadurch wird das Vokabellernen zentralisiert und die Wörter für alle Schüler sichtbar gehalten.
Wählen Sie wichtige Wörter für die Wand aus
Wählen Sie wesentliche Wörter aus Sarah, Plain and Tall, die häufig vorkommen oder für Ihre Schüler herausfordernd sind. Priorisieren Sie Wörter, die den Schülern helfen, den Handlungsort und die Charaktere besser zu verstehen.
Beteiligen Sie die Schüler an der Erstellung illustrierter Wortkarten
Bitten Sie die Schüler, Definitionen zu schreiben und schnelle Illustrationen für jedes Wort auf Karteikarten oder Haftnotizen zu zeichnen. Diese praktische Aktivität stärkt das Gedächtnis und fördert die Eigentümerschaft des Wortschatzes.
Integrieren Sie interaktive Wiederholungsroutinen
Benutzen Sie die Wortwand während täglicher Aufwärmrunden, Spiele oder Exit-Tickets, indem Sie die Schüler bitten, Wörter in Sätzen zu verwenden oder sie mit Bildern zuzuordnen. Häufige Übungen verstärken das Verständnis und halten den Wortschatz frisch.
Aktualisieren Sie die Wortwand, während Sie das Buch durchgehen
Fügen Sie neue Wörter hinzu oder ersetzen Sie Karten, wenn Ihre Klasse im Text mehr Vokabular entdeckt. Die Aktualisierung der Wand erhält das Interesse der Schüler und unterstützt kontinuierliches Lernen.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz „Sarah“, „Plain“ und „Tall“
Was ist ein visuelles Wortschatzbrett für "Sarah, Plain and Tall"?
Ein visuelles Wortschatzbrett für "Sarah, Plain and Tall" ist eine ansprechende Aktivität, bei der Schüler Wörter aus dem Roman auswählen, Sätze mit diesen Wörtern schreiben und Illustrationen erstellen oder Bilder finden, die ihre Bedeutungen repräsentieren. Dies hilft den Schülern, ihr Verständnis für wichtige Begriffe im Kontext zu vertiefen.
Wie kann ich den Wortschatz von "Sarah, Plain and Tall" auf unterhaltsame Weise vermitteln?
Um den Wortschatzunterricht unterhaltsam zu gestalten, lassen Sie die Schüler Storyboards oder Visualisierungen mit Wortschatz aus "Sarah, Plain and Tall" erstellen. Lassen Sie sie Wörter auswählen, Beispielssätze schreiben und Bilder zeichnen oder suchen, die die Bedeutung jedes Wortes zeigen. Dieser interaktive Ansatz macht das Lernen einprägsam und angenehm.
Was sind einige wichtige Vokabelwörter aus "Sarah, Plain and Tall"?
Einige wichtige Vokabelwörter aus "Sarah, Plain and Tall" sind würzig, blicken, grob, Hut, Dämmerung, Kaminstein, Pferch und Pflug. Verwenden Sie diese Wörter in Aktivitäten, um den Schülern zu helfen, die Sprache und den Schauplatz der Geschichte zu verstehen.
Welche Schritte sollten Schüler befolgen, um ein Wortschatz-Storyboard für diese Geschichte zu erstellen?
Schüler sollten: 1) drei Wortschatzwörter aus "Sarah, Plain and Tall" auswählen, 2) deren Definitionen finden, 3) einen Satz mit jedem Wort schreiben und 4) eine Illustration oder ein Bild suchen, das die Bedeutung jedes Wortes darstellt. Dieser Prozess stärkt das Verständnis der Wörter und ihrer Kontexte.
Warum ist die Verwendung von Bildern beim Lernen von Wortschatz aus "Sarah, Plain and Tall" hilfreich?
Bilder helfen den Schülern, Wortschatzwörter mit visuellen Konzepten zu verbinden, wodurch Bedeutungen klarer und leichter zu merken sind. Das Erstellen oder Finden von Bildern für Wörter aus "Sarah, Plain and Tall" unterstützt unterschiedliche Lernstile und stärkt die Wortbehaltung durch visuelle Assoziation.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Sarah, Ebene und Groß
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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