"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/da/lesson-plans/lighthouse-family-the-storm-af-cynthia-rylant/tekst-forbindelser
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Studerendes Rubrik
Oversigt Over Lektionsplanen
Oversigt Over Lektionsplanen
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Forbindelser er en meget vigtig færdighed til at erhverve og perfekt. The Lighthouse Family: Storm er en fantastisk historie for studerende at oprette forbindelse til på mange forskellige niveauer. I denne aktivitet skal eleverne lave tekst til tekst, tekst til sig selv og tekst til verdensforbindelser. Studerende skal vælge hvilken forbindelse de vil lave først og arbejde for at skrive en fortælling for det. Når alle tre forbindelser er lavet, kan eleverne arbejde på deres illustrationer.
TEKST TIL TEKST
- Tekst - Rylant skriver om Seabold, en hund, der er eventyrlystne og kan lide at gøre ting alene.
- Tekst - Rylant skriver også Henry og Mudge serien, og en af hovedpersonerne er Mudge, som også er en hund. Mudge elsker eventyr, som camping.
TEKST TIL SELV
- Tekst - Pandora elsker at være fyr fyrmand. Hun elsker at fyret er et symbol på sikkerheden for mennesker.
- Selv - jeg mødte en fyrmester en gang, mens jeg besøgte min yndlings fyr.
TEKST TIL VERDEN
- Tekst - Seabold kommer i et skibsvrag og Pandora redder ham. Når han ser den tilstand, hans båd er i fra vraget, er han trist, men han lover at rette den.
- World - På nyheden var der et segment om et skibsvrag fundet på en ø. Folk arbejdede for at ordne skibet.
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med The Storm . Inkluder en forbindelse til tekst til tekst, tekst til verden og tekst til mig selv.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af The Storm, som du forbinder med.
- Dele fra Stormen går på venstre side. De forbindelser, du laver, går på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, tegn, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører en anden tekst, verden og dig.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Tekst Connections
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med teksten: Tekst til Tekst, Tekst til verden, & Tekst til Selvet.
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Oversigt Over Lektionsplanen
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Forbindelser er en meget vigtig færdighed til at erhverve og perfekt. The Lighthouse Family: Storm er en fantastisk historie for studerende at oprette forbindelse til på mange forskellige niveauer. I denne aktivitet skal eleverne lave tekst til tekst, tekst til sig selv og tekst til verdensforbindelser. Studerende skal vælge hvilken forbindelse de vil lave først og arbejde for at skrive en fortælling for det. Når alle tre forbindelser er lavet, kan eleverne arbejde på deres illustrationer.
TEKST TIL TEKST
- Tekst - Rylant skriver om Seabold, en hund, der er eventyrlystne og kan lide at gøre ting alene.
- Tekst - Rylant skriver også Henry og Mudge serien, og en af hovedpersonerne er Mudge, som også er en hund. Mudge elsker eventyr, som camping.
TEKST TIL SELV
- Tekst - Pandora elsker at være fyr fyrmand. Hun elsker at fyret er et symbol på sikkerheden for mennesker.
- Selv - jeg mødte en fyrmester en gang, mens jeg besøgte min yndlings fyr.
TEKST TIL VERDEN
- Tekst - Seabold kommer i et skibsvrag og Pandora redder ham. Når han ser den tilstand, hans båd er i fra vraget, er han trist, men han lover at rette den.
- World - På nyheden var der et segment om et skibsvrag fundet på en ø. Folk arbejdede for at ordne skibet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med The Storm . Inkluder en forbindelse til tekst til tekst, tekst til verden og tekst til mig selv.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af The Storm, som du forbinder med.
- Dele fra Stormen går på venstre side. De forbindelser, du laver, går på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, tegn, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører en anden tekst, verden og dig.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Tekst Connections
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med teksten: Tekst til Tekst, Tekst til verden, & Tekst til Selvet.
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Sådan gør du om tekstforbindelserne i Lighthouse-familien
1
Hvordan fremmer man meningsfulde klassediskussioner om tekstforbindelser
Opfordr elever til at dele deres tekstforbindelser i små grupper eller som en hel klasse. Åben dialog hjælper elever med at se forskellige perspektiver og uddyber forståelsen.
2
Model at lave dine egne tekst-, selv- og verdensforbindelser
Vis højt, hvordan du forbinder historien med en anden bog, dine egne oplevelser og virkelighedens begivenheder. Tænk højt, så elever forstår din ræsonneringsproces.
3
Brug sætningstempler til at guide elevsvar
Tilbyd prompts som "Dette minder mig om..." eller "Jeg følte..." for at hjælpe elever med at komme i gang. Støt deres tænkning, så alle elever kan deltage med selvtillid.
4
Inviter elever til respektfuldt at svare på hinandens forbindelser
Undervis elever i at lytte og stille opfølgende spørgsmål om en kamats forbindelse. Aktiv lytning bygger empati og samarbejdslæring.
5
Afslut med at reflektere over, hvordan forbindelser støtter forståelse
Spørg klassen, hvordan det at lave forbindelser hjalp dem med at forstå The Lighthouse Family: The Storm bedre. Refleksion styrker værdien af denne læsestrategi.
Ofte stillede spørgsmål om Lighthouse-familiens tekstforbindelser
Hvad er tekst-til-tekst, tekst-til-sig selv og tekst-til-verden forbindelser i læsning?
Tekst-til-tekst forbindelser relaterer en del af en historie til en anden bog eller historie, tekst-til-sig selv forbindelser forbinder begivenheder i historien med læserens eget liv, og tekst-til-verden forbindelser binder historien til virkelige begivenheder eller problemer. Disse strategier hjælper eleverne med at uddybe forståelsen og engagementet, mens de læser.
Hvordan kan lærere hjælpe elever med at skabe forbindelser til 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Lærere kan opmuntre elever til at identificere øjeblikke i historien, der minder dem om andre bøger, personlige oplevelser eller verdensbegivenheder. Brug af aktiviteter som storyboards og guidede diskussioner kan hjælpe eleverne med at øve tekst-til-tekst, tekst-til-sig selv og tekst-til-verden forbindelser effektivt.
Hvad er et eksempel på en tekst-til-sig selv forbindelse for 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Et eksempel er at relatere Pandora’s kærlighed til fyrtårnsdrift til læserens egen oplevelse, såsom at have mødt en fyrtårnsoperatør eller besøgt et fyrtårn, hvilket hjælper eleverne med at se sig selv i historien.
Hvorfor er det vigtigt at skabe forbindelser under læsning for folkeskoleelever?
At skabe forbindelser hjælper eleverne med bedre at forstå, huske og engagere sig i det, de læser. Det bygger kritisk tænkning og personaliserer læseoplevelsen, hvilket gør læringen mere meningsfuld og sjov.
Hvad er en hurtig klasseaktivitet til at lære tekstforbindelser med 'The Storm'?
Få eleverne til at lave et storyboard, der viser én tekst-til-tekst, én tekst-til-sig selv og én tekst-til-verden forbindelse fra 'The Storm.' De kan tilføje illustrationer og korte beskrivelser for at forklare hver forbindelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Lighthouse Family: The Storm
Billede Tilskrivelser
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/da/lesson-plans/lighthouse-family-the-storm-af-cynthia-rylant/tekst-forbindelser
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
