"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
En sjov måde for studerende at udtrykke deres forståelse af en historie, dens temaer og hovedpersoner er at oprette en filmplakat. Når eleverne læser Giveren , vil de begynde at se tilbagevendende billeder og temaer. Få dem til at oprette en filmplakat, komplet med en titel, casting og et billede, der formidler vigtig information fra historien.
Når eleverne færdiggør deres plakater, kan de udskrives og hænges i klasseværelset, og du kan holde en klassediskussion om, hvorfor eleverne valgte at oprette plakaten, de gjorde.
For yderligere skabeloner, der kan tilføjes til denne opgave, skal du tjekke vores filmplaceringskabeloner!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en filmplakat, der fremmaner temaet, historien og andre relevante oplysninger om Giveren .
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Film
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Indeholder titel, forfatter, iørefaldende slogan og en kritikeranmeldelse på 1-3 sætninger, der præcist beskriver historien, og hvorfor folk skal gå for at se filmen. | Mangler et tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Illustrationer | Illustrationer skildrer en scene eller et tema i historien med klare billeder, herunder en passende scene, karakter, genstande osv. | Illustrationer skildrer en scene eller et tema fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer skildrer ikke en scene eller et tema fra historien. |
En sjov måde for studerende at udtrykke deres forståelse af en historie, dens temaer og hovedpersoner er at oprette en filmplakat. Når eleverne læser Giveren , vil de begynde at se tilbagevendende billeder og temaer. Få dem til at oprette en filmplakat, komplet med en titel, casting og et billede, der formidler vigtig information fra historien.
Når eleverne færdiggør deres plakater, kan de udskrives og hænges i klasseværelset, og du kan holde en klassediskussion om, hvorfor eleverne valgte at oprette plakaten, de gjorde.
For yderligere skabeloner, der kan tilføjes til denne opgave, skal du tjekke vores filmplaceringskabeloner!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en filmplakat, der fremmaner temaet, historien og andre relevante oplysninger om Giveren .
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Film
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Indeholder titel, forfatter, iørefaldende slogan og en kritikeranmeldelse på 1-3 sætninger, der præcist beskriver historien, og hvorfor folk skal gå for at se filmen. | Mangler et tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Illustrationer | Illustrationer skildrer en scene eller et tema i historien med klare billeder, herunder en passende scene, karakter, genstande osv. | Illustrationer skildrer en scene eller et tema fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer skildrer ikke en scene eller et tema fra historien. |
Vælg film, som størstedelen af dine elever kender til, og diskuter, hvad der indgår i en filmplakat. Nævn elementer som titlen, karaktererne og vigtige ting, der sker i romanen. Billeder er også vigtige.
Eleverne skal inkludere store ideer på deres plakater. Disse omfatter elementer som karakterisering, tema og konflikt. Assistere elever og stillads efter behov.
En af de bedste dele af plakatprojektet er at lede en klassediskussion, så eleverne kan dele de store ideer, de har sat på plakaten.
Billedsprog er det billede forfatteren skaber i læserens hoved, og tager udgangspunkt i de fem sanser. Hvis du er i stand til at se, smage, røre, føle eller lugte noget baseret på en forfatters beskrivelse, er det billedsprog.
Når eleverne bliver bedt om at parre oplysningerne i en bog ned til en filmplakat, skal de komme ind til kernen af spørgsmålet om tema, konflikt og karakterisering. At være kortfattet er en færdighed, de skal mestre, og at lave en plakat vil hjælpe dem med at formulere deres tanker.
Når eleverne i klassen laver plakater, er de gode diskussionsstartere. Grupper kan præsentere deres plakat for klassen og dele deres ideer på en kreativ måde.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer