"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer. Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et seks-cellet storyboard, der indeholder hovedparten af plotdiagrammet. I denne aktivitet vil eleverne oprette et visuelt plotdiagram over større begivenheder i A Long Walk to Water . Studerende skal identificere vigtige vendepunkter i romanen såsom Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et visuelt plotdiagram af A Long Walk to Water .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 5-6
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem. |
| Plot Tekst | Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen. | Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen. | Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl. | Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik. | Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik. |
Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer. Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et seks-cellet storyboard, der indeholder hovedparten af plotdiagrammet. I denne aktivitet vil eleverne oprette et visuelt plotdiagram over større begivenheder i A Long Walk to Water . Studerende skal identificere vigtige vendepunkter i romanen såsom Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et visuelt plotdiagram af A Long Walk to Water .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 5-6
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem. |
| Plot Tekst | Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen. | Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen. | Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl. | Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik. | Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik. |
Introducer aktiviteten med at lave et plotdiagram for eleverne, og fortæl dem, at de skal opsummere de vigtigste begivenheder i plottet for at lave dette diagram. Bed eleverne omhyggeligt at læse og analysere historien et par gange ud fra en opsummering af de vigtigste begivenheder. Tilskynd eleverne til at lave noter og bruge highlightere til dette trin.
Efter at eleverne er klar over plotdiagrammets aktivitet og er fortrolige med diagrammets stadier og sektioner, kan lærerne bede dem om at anvende deres viden på plottet "A Long Way Down". Når eleverne har opdelt historien i synlige dele af udlægning, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning, vil det være lettere for dem at opsummere begivenhederne for hvert afsnit.
Hjælp eleverne med at øve sig i at parafrasere, så de kan lære at opsummere store tekster uden at gå glip af større detaljer og bevare essensen af den rigtige tekst. Lærere kan give eleverne regelmæssige øvelser relateret til ordforrådsindlæring, tilegnelse og sætningsdannelse for at hjælpe med at forbedre deres færdigheder.
Bed eleverne om at danne små grupper og tildele hver gruppe et afsnit af bogen som tidligere opdelt. Eleverne kan tale om de vigtigste indsigter, de fik om hvert afsnit, mens de opsummerer teksten og deler dem med resten af klassen. Forståelsen kan forbedres ved denne samarbejdsmetode.
I slutningen af sessionen, bed eleverne om at reflektere over de vigtigste indsigter, de opnåede efter at have udført denne aktivitet. Eleverne kan fokusere på punkter om lektioner, der kan drages af Salva og Nyas historie, såvel som betydningen af begivenhederne og de emner, bogen udforsker.
Studerende kan give oplysninger om de sudanesiske omgivelser i udstillingssektionen. For at gøre opmærksom på de geografiske og kulturelle elementer, der er vigtige for plottet, tilskynd eleverne til at bruge grafiske repræsentationer eller anmærkninger.
Plotdiagrammets forskellige dele skal tydeligt illustrere temaer som robusthed, overlevelse, virkningerne af konflikt og værdien af vand. Eleverne bør opsummere hovedbegivenhederne på en sådan måde, at plottet ikke mister essensen af den faktiske fortælling, og læserne stadig kan identificere elementer som temaer, karakterudvikling og konflikter blot ved at se på plotdiagrammet.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer