"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der bruger ordforråd fra ”The purloined Letter”. Her er en liste over nogle få gloser almindeligvis undervises med novellen og et eksempel på en visuel ordforråd bord.
I ordforråd bord, kan eleverne vælge mellem at komme op med deres egen brug af ordforråd ord, at finde det specifikke eksempel fra teksten, eller skildrer det uden ord.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i "The purloined Letter" ved at skabe visualiseringer.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Visual Ordforråd Boards
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 2 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 3 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der bruger ordforråd fra ”The purloined Letter”. Her er en liste over nogle få gloser almindeligvis undervises med novellen og et eksempel på en visuel ordforråd bord.
I ordforråd bord, kan eleverne vælge mellem at komme op med deres egen brug af ordforråd ord, at finde det specifikke eksempel fra teksten, eller skildrer det uden ord.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i "The purloined Letter" ved at skabe visualiseringer.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Visual Ordforråd Boards
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 2 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 3 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
Identificer alle mulige temaer for fortællingen, såsom forviklingen af menneskelig adfærd og begreber som magt, intelligens, bedrag og magt. Sammenlign og kontrast hvert temas betydning med historien. Giv dine elever til opgave at lokalisere bestemte passager eller hændelser i bogen, der fremmer de temaer, du har bestemt.
For Dupin, minister D—, og den unge dame (royalty), får eleverne til at konstruere dybdegående karakterportrætter. Medtag detaljer om personens udseende, opførsel, årsager til at gøre ting og adfærd. Elever kan også oprette karakterkort for at forbinde forskellige karakterer og have solide karakterprofiler.
Bed eleverne om at analysere, hvordan temaer og karakterer forbindes med hinanden. Eleverne kan bruge visuelle elementer til at forstå, hvordan karakterer påvirker udviklingen af temaer, og temaer spiller en rolle i karaktervækst.
Eleverne kan skabe en moderne tilpasning af de temaer og karakterer, der er til stede i historien. Denne tilpasning vil hjælpe eleverne med at udforske temaerne og karaktererne fra et nyt perspektiv og udfordre deres kreative side ved at give dem kreativ frihed.
Tilskynd eleverne til at skrive karakterdagbøger, skabe temabaserede illustrationer eller komme med potentielle slutninger som måder til kreativt at formidle, hvordan de fortolker karaktererne og ideerne. Eleverne kan også rollespille forskellige karakterer i historien og genskabe temaer for at få en dybere forståelse.
Udtrykket "purloined" etablerer hovedideen i fortællingen. Det fremhæver aspektet af mystik og intriger ved øjeblikkeligt at afsløre for læseren, at historien vil centrere sig om et stjålet brev. Bogstaveligt talt betyder ordet purloined "stjålet", og derfor forsøger forfatteren at fremkalde mystik og spænding ved at bruge et sådant ordforråd.
Forfatteren til fortællingen bruger et præcist og udtryksfuldt sprog til at fremkalde mystik, intellektuel dybde og spænding. Terminologien sætter scenen for karakterernes komplekse intellektuelle forhindringer. Poes skrifter indeholder normalt spændende ordforråd for at skabe en mørk atmosfære for læserne, så de kan mærke spændingen og mysteriet, mens de læser.
Elever kan øve deres nyindlærte ordforråd ved at have diskussioner med disse specifikke ord med deres klassekammerater, lærere og forældre. De kan også spille ordspil i deres fritid for at bevare deres ordforråd. Tilskynd eleverne til at skabe et ordforrådsrum i deres rum eller i klasseværelset, hvor de ofte kan se på nyindlærte ord.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer