"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Tegnkort er et nyttigt værktøj, som de studerende kan bruge, når de læser, selvom de også kan bruges efter færdiggørelse af en bog. Avonlea er fuld af en række forskellige karakterer, og Anne interagerer med hver eneste af dem, da hun introducerer forandring til den lille by. I denne aktivitet vil eleverne oprette et tegnkort, der fremhæver karakter- og personlighedstræk, udfordringer de står over for, og hvordan de interagerer med Anne og forandrer sig . Lærere ønsker måske at få eleverne til at se efter andre ting, som karakterens betydning for handlingen, og skabelonerne og instruktionerne kan ændres i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et tegnkort til hovedpersonerne i Anne of Green Gables .
Elevinstruktioner:
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Tegnkort er et nyttigt værktøj, som de studerende kan bruge, når de læser, selvom de også kan bruges efter færdiggørelse af en bog. Avonlea er fuld af en række forskellige karakterer, og Anne interagerer med hver eneste af dem, da hun introducerer forandring til den lille by. I denne aktivitet vil eleverne oprette et tegnkort, der fremhæver karakter- og personlighedstræk, udfordringer de står over for, og hvordan de interagerer med Anne og forandrer sig . Lærere ønsker måske at få eleverne til at se efter andre ting, som karakterens betydning for handlingen, og skabelonerne og instruktionerne kan ændres i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et tegnkort til hovedpersonerne i Anne of Green Gables .
Elevinstruktioner:
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Opfordr eleverne til at påtage sig rollerne som forskellige Anne fra Grønnebakken-karakterer til en livlig debat. Denne aktivitet bygger kritisk tænkning og empati, når eleverne forsvarer deres karakters valg og perspektiver.
Tildele hver elev eller par en hovedkarakter fra romanen. Lad dem undersøge, genlæse og gennemgå nøglescener for at forstå deres karakters motivationer og personlighed dybt.
Skriv nogle åbne spørgsmål såsom, "Hvorfor traf din karakter denne beslutning?" eller "Hvordan ændrede Anne din karakter?" Dette sikrer, at eleverne forbliver fokuserede og tænker kritisk.
Guid diskussionen, og sørg for, at hver elev får en chance for at tale og svare. Model respektfuld lytning og udfordrende ideer uden at kritisere enkeltpersoner.
Opsummer med en kort skriftlig eller verbal refleksion. Bed eleverne overveje, hvordan deres forståelse af karaktererne ændrede sig, og hvad de lærte om perspektivtagen fra debatten.
Et tegnskabskort til Anne fra Grønne Gange er en visuel organiser, der hjælper elever med at følge og analysere de vigtigste karakterer, deres træk, udfordringer og relationer til Anne gennem romanen.
Guid elever til at identificere nøglekarakterer, vælge visuelle elementer eller ikoner til at repræsentere dem, og udfylde detaljer som personlighedstræk, samarbejde med Anne og udfordringer. Opmuntr til kreativitet med farver og baggrunde, der er relevante for historien.
Tegnskabskort hjælper elever med at organisere information, uddybe forståelsen og visualisere forbindelser mellem karakterer og plotbegivenheder, hvilket gør det lettere at forstå ændringer i Avonlea og Annes påvirkning på andre.
Inkluder hovedkarakterers navne, visuelle repræsentationer, sektioner for træk, relationer med Anne, udfordringer og eventuelt hver karakters rolle i plottet.
Yes, platforms like Storyboard That offer customizable templates and tools for creating character maps, allowing students to visually organize character details with ease.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer