"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/da/lesson-plans/anne-frank-anne-franks-dagbog-af-anne-frank/litterært-konflikt
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Studerendes Rubrik
Oversigt Over Lektionsplanen
Oversigt Over Lektionsplanen
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjælp af storyboards er en god måde at forstærke din lektion på.
Anne Frank: En ung piges dagbog er fyldt med konflikter. Der er mange mellemmenneskelige konflikter mellem karaktererne, samt større samfundskonflikter. Frankerne bliver drevet til at skjule sig på grund af nazistyrets anti-jødiske politik, og i mindre skala bliver Anne irriteret og såret over de voksne, der kritiserer hende.
Lad eleverne vælge en eller et par af konflikterne i Anne Frank: En ung piges dagbog . Ved hjælp af et T-Chart eller et traditionelt storyboard kan eleverne identificere forskellige eksempler på konflikter og skildre dem med forklaringer. I prototypeeksemplet herunder indeholder hver celle en bestemt type konflikt. Konflikttypen vises og vises visuelt med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den specifikke kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i Anne Frank
MAN vs MAN
Fru Van Daan og Mr. Van Daan kommer regelmæssigt i argumenter, nogle gange om meget trivielle spørgsmål. Den begrænsede plads i det hemmelige anneks betyder, at resten af beboerne også påvirkes.
MAN vs SELV
Anne kæmper med isolationen og kedsomheden ved afsondrethed i det hemmelige anneks og med frygt for at blive fanget. Hun skriver breve til sin veninde, "Kitty", der virkelig er dagbogsoptegnelser.
MAN vs SOCIETY
Op til og under Anden Verdenskrig forfulgte og til sidst fængslede Nazityskland jøder i koncentrationslejre. Millioner af jøder døde der.
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for konflikt i Anne Franks dagbog.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i Anne Franks dagbog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Typer af Litterære Konflikt Rubrik for Middle School
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt fra historien. Støt dine valg med beviser fra teksten.
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer konflikter som anvist og etiketter dem præcist i deres korrekte kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller inkluderer det i en forkert kategori. | Studerende misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i forkerte kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Storyboardet tekst beskriver det specifikke eksempel afbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydeligt, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard tekst beskriver den specifikke viste eksempel men kan mangle klarhed. Tekst muligvis ikke fuldt ud forklare, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard mangler tekst eller indeholder kun delvis og / eller ukorrekte oplysninger. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling, tegn og bestemt scene i bogen. Scenen er klart identificerbare baseret på den grafiske afbildning. | Student forsøger at formidle den indstilling, karakterer, og bestemt scene ved brug af grafik, men skildringen kan være forvirrende, uorganiseret, eller mangler nogle detaljer. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Oversigt Over Lektionsplanen
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjælp af storyboards er en god måde at forstærke din lektion på.
Anne Frank: En ung piges dagbog er fyldt med konflikter. Der er mange mellemmenneskelige konflikter mellem karaktererne, samt større samfundskonflikter. Frankerne bliver drevet til at skjule sig på grund af nazistyrets anti-jødiske politik, og i mindre skala bliver Anne irriteret og såret over de voksne, der kritiserer hende.
Lad eleverne vælge en eller et par af konflikterne i Anne Frank: En ung piges dagbog . Ved hjælp af et T-Chart eller et traditionelt storyboard kan eleverne identificere forskellige eksempler på konflikter og skildre dem med forklaringer. I prototypeeksemplet herunder indeholder hver celle en bestemt type konflikt. Konflikttypen vises og vises visuelt med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den specifikke kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i Anne Frank
MAN vs MAN
Fru Van Daan og Mr. Van Daan kommer regelmæssigt i argumenter, nogle gange om meget trivielle spørgsmål. Den begrænsede plads i det hemmelige anneks betyder, at resten af beboerne også påvirkes.
MAN vs SELV
Anne kæmper med isolationen og kedsomheden ved afsondrethed i det hemmelige anneks og med frygt for at blive fanget. Hun skriver breve til sin veninde, "Kitty", der virkelig er dagbogsoptegnelser.
MAN vs SOCIETY
Op til og under Anden Verdenskrig forfulgte og til sidst fængslede Nazityskland jøder i koncentrationslejre. Millioner af jøder døde der.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for konflikt i Anne Franks dagbog.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i Anne Franks dagbog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Typer af Litterære Konflikt Rubrik for Middle School
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt fra historien. Støt dine valg med beviser fra teksten.
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer konflikter som anvist og etiketter dem præcist i deres korrekte kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller inkluderer det i en forkert kategori. | Studerende misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i forkerte kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Storyboardet tekst beskriver det specifikke eksempel afbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydeligt, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard tekst beskriver den specifikke viste eksempel men kan mangle klarhed. Tekst muligvis ikke fuldt ud forklare, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard mangler tekst eller indeholder kun delvis og / eller ukorrekte oplysninger. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling, tegn og bestemt scene i bogen. Scenen er klart identificerbare baseret på den grafiske afbildning. | Student forsøger at formidle den indstilling, karakterer, og bestemt scene ved brug af grafik, men skildringen kan være forvirrende, uorganiseret, eller mangler nogle detaljer. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Hvad gør man med Anne Frank: En ung piges dagbog - litterær konflikt
1
Planlæg en litterær konflikt-rollespil-aktivitet for dybere forståelse
Engager eleverne med en interaktiv rollespil-aktivitet for at hjælpe dem med at opleve litterær konflikt på første hånd. Rollespil bringer konflikter fra Anne Frank: Dagbogen for en ung pige til live, hvilket fremmer empati og kritisk tænkning, når eleverne spiller scener ud og reflekterer over karaktermotiver.
2
Vælg nøglescener med konflikt til rollespil
Vælg centrale konfliktøjeblikke fra bogen, såsom argumenter mellem karakterer eller Annas indre kampe. Vælg scener, der viser forskellige typer af konflikt for at gøre oplevelsen meningsfuld og varieret for dine elever.
3
Tildel roller og forklar karakterbaggrunde
Del eleverne op i små grupper og tildel hver en scene og karakterroller. Giv en kort baggrund om hver karakter, så eleverne forstår deres motiver og perspektiver.
4
Vejled eleverne i at skrive manus og øve deres scener
Lad grupperne brainstorme eller skrive enkle manuskripter, der fremhæver konflikten. Opfordr eleverne til at bruge direkte citater fra dagbogen, hvor det er muligt, for at øge autenticiteten og forståelsen.
5
Faciliter opførelser og gruppediskussion
Lad hver gruppe opføre deres scene for klassen. Led en diskussion bagefter om, hvordan karaktererne følte, hvad der forårsagede konflikten, og hvordan den blev—eller kunne blive—løst, hvilket fremmer empati og analyse.
Ofte stillede spørgsmål om Anne Frank: En ung piges dagbog Litterær konflikt
Hvad er de vigtigste typer af konflikt i Anne Franks: Dagbogen af en ung pige?
Anne Franks: Dagbogen af en ung pige indeholder flere former for konflikt, herunder Person mod Person (Anne og Mrs. Van Daan), Person mod Selv (Annes indre kampe), og Person mod Samfund (familien Frank's forfølgelse under nazistregimet).
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt ved hjælp af Anne Franks dagbog?
Brug storyboards eller T-diagrammer til at hjælpe eleverne med at identificere og illustrere forskellige typer af konflikt fra Anne Franks dagbog. Lad eleverne vælge scener, der viser konflikter, og forklare hvilken type hver repræsenterer.
Hvad er et eksempel på Person mod Selv-konflikt i Anne Franks dagbog?
Et eksempel på Person mod Selv-konflikt er Annes kamp med isolation, frygt og kedsomhed, mens hun skjuler sig i den Hemmelige Etage, hvilket hun udtrykker i sine dagbogsoptegnelser.
Hvorfor er litterær konflikt vigtig for mellemtrins ELA-undervisning?
Forståelsen af litterær konflikt hjælper elever med at analysere karaktermotivation, plotudvikling og temaer, hvilket fremmer dybere læseforståelse og kritisk tænkning i ELA.
Hvilke storyboard-aktiviteter kan hjælpe elever med at lære om konflikt i Anne Franks dagbog?
Tildel eleverne at oprette storyboards, der skildrer mindst tre typer af konflikt fra dagbogen. Lad dem illustrere hver konflikt, mærke den, og skrive en kort beskrivelse af, hvordan den passer ind i kategorien.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Anne Frank: Anne Franks Dagbog
Billede Tilskrivelser
- Fledermaus Kabarett und Theater, poster • MCAD Library • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fromme's Calendar, poster • MCAD Library • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yiddish theater poster for Molly Picon in "Muchacha Del Circo" at Teatro Excelsior • Center for Jewish History, NYC • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Udtalelser
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/da/lesson-plans/anne-frank-anne-franks-dagbog-af-anne-frank/litterært-konflikt
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
