"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
I denne aktivitet vil eleverne udfylde et karakterkort, hvor de skildrer og beskriver Alice i Eventyrland-karaktererne , idet de er meget opmærksomme på karakteristika og træk ved både større og mindre karakterer. Eleverne skal give detaljerede oplysninger om, hvordan karaktererne interagerer med hinanden, samt udfordringer, som hver står over for.
Karakterer inkluderet i karakterkortet er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Opret et karakterkort til hovedpersonerne.
Formål: Lav en Alice i Eventyrland- karakterliste med billeder.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
I denne aktivitet vil eleverne udfylde et karakterkort, hvor de skildrer og beskriver Alice i Eventyrland-karaktererne , idet de er meget opmærksomme på karakteristika og træk ved både større og mindre karakterer. Eleverne skal give detaljerede oplysninger om, hvordan karaktererne interagerer med hinanden, samt udfordringer, som hver står over for.
Karakterer inkluderet i karakterkortet er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Opret et karakterkort til hovedpersonerne.
Formål: Lav en Alice i Eventyrland- karakterliste med billeder.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Frem frem aktiv deltagelse ved at organisere små gruppe- eller helklassediskussioner, hvor elever deler og sammenligner deres Alice i Eventyrland-karakterkort. Opfordr elever til at forklare deres valg og lytte til deres kammeraters perspektiver for at opbygge forståelse og sociale færdigheder.
Demonstrer hvordan man undersøger karakterinteraktioner ved at gennemgå et eksempel med klassen (f.eks. hvordan Alice og Hvid Ræv interagerer). Fremhæv dialog og handlinger for at vise eleverne, hvordan de kan finde beviser i teksten.
Opfordr elever til at finde direkte citater fra historien, der illustrerer hver karakters træk eller udfordringer. Vis, hvordan man citerer og forklarer et citat i karakterkortet for tekstbaseret støtte.
Inviter elever til at personaliser deres karakterkort ved at vælge unikke farver, symboler eller baggrunde, der afspejler hver karakters personlighed og rolle. Dette øger engagementet og hjælper elever med at lave forbindelser til historien.
Afslut ved at bede elever om at skrive en kort refleksion over, hvad de har lært om en karakters udvikling eller udfordring. Dette hjælper med at konsolidere læring og giver indsigt i elevens forståelse.
Et Alice i Eventyrland-karaktermåleskema er en visuel organiser, der hjælper elever med at identificere, beskrive og forbinde de vigtigste og mindre vigtige karakterer fra Lewis Carrolls historie. Det inkluderer typisk karakternavne, billeder, træk, relationer og udfordringer, hver karakter står over for.
For at oprette et karaktermåleskema for Alice i Eventyrland, skal du liste hovedkaraktererne, vælge billeder eller ikoner til hver, og udfylde detaljer som deres træk, hvordan de ændrer sig over tid, og de udfordringer, de står over for. Tilføj relevante baggrunde eller scener for at forbedre forståelsen af hver karakters rolle.
Nøglekarakterer, der bør inkluderes, er Alice, Hvid Hare, Mus, Kålorm, Cheshire Cat, Hatte, March Hare, Hjerterkongen, Hjerterdronning og Alices Søster. Både hoved- og bipersoner tilføjer dybde til dit karaktermåleskema.
Elever bør liste fysiske og karaktertræk, beskrive hvordan hver karakter ændrer sig over tid og identificere udfordringer, hver karakter står over for. Inkludering af visuelle elementer og baggrundsscener gør kortet mere engagerende.
Et karaktermåleskema hjælper elever med at organisere information, forstå karakterudvikling og visualisere relationer i Alice i Eventyrland. Det støtter forståelse og kritisk tænkning, hvilket gør litteraturen mere tilgængelig for 4.–5. klassetrin.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer