„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje zásadní roli. V knize Hvězdy pod nohama žije Lolly v projektech bydlení sv. Mikuláše v Harlemu, sousedství Horního Manhattanu v New Yorku. V této aktivitě budou studenti mapovat různá nastavení v celé knize ve scénáři a zahrnovat ilustrace a popisy, které pojednávají o jejich důležitosti pro příběh.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář identifikující různá nastavení v knize Hvězdy pod nohama .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje zásadní roli. V knize Hvězdy pod nohama žije Lolly v projektech bydlení sv. Mikuláše v Harlemu, sousedství Horního Manhattanu v New Yorku. V této aktivitě budou studenti mapovat různá nastavení v celé knize ve scénáři a zahrnovat ilustrace a popisy, které pojednávají o jejich důležitosti pro příběh.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář identifikující různá nastavení v knize Hvězdy pod nohama .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Požádejte studenty, aby si příběh pozorně přečetli a věnovali bedlivou pozornost všem prostředím přítomným v příběhu. Pokud studenti nejsou obeznámeni s konceptem nastavení, učitelé mohou nejprve vysvětlit tuto myšlenku poskytnutím stručných definic a příkladů a poté požádat studenty, aby zdůraznili všechna nastavení včetně časového období z příběhu.
Poté, co studenti identifikují všechna hlavní prostředí přítomná v příběhu, požádejte je, aby analyzovali, jak postavy reagují na různá místa ve vyprávění. Například pro Lolly se sklad, kde staví Lego města s Rose, stává místem pohodlí, kde může zapomenout na svou minulost a trauma.
Pomozte studentům zjistit, jak hraje nastavení důležitou roli ve vývoji postav. Studenti mohou sledovat pokrok postav pomocí storyboardů a vizuálních prvků a pokusit se porozumět interakci mezi postavami v různých prostředích.
Při analýze toho, jak kontext ovlivňuje postavy, vezměte v úvahu sociální, ekonomické a kulturní aspekty. Analyzujte, jak rozhodnutí postav a způsob života ovlivňují společenské konvence, finanční situace a kulturní zvyky. Všechny tyto faktory jsou relevantní pro časové období a prostředí postav, které mohou studenti zkoumat a zkoumat.
Pomozte studentům propojovat složitost skutečného světa a fiktivního prostředí propojením analýzy s kontexty reálného světa. Podporujte pochopení důležitosti vztahu, který existuje mezi okolím postavy a literaturou. Učitelé mohou podpořit kritické myšlení tím, že budou studentům klást otázky týkající se jejich vlastních interakcí s prostředím.
Životy postav jsou hluboce ovlivněny metropolitním prostředím Harlemu, které formuje jejich příležitosti, vztahy a zkušenosti. Představuje potíže, jako jsou socioekonomické rozdíly, a podporuje odolný pocit komunity.
Vztahy mezi postavami jsou velmi ovlivněny okolím. Interakce postav jsou bohatší díky tomu, že odlišná komunita Harlemu ovlivňuje přátelství, soupeření a spojenectví. Studenti mohou analyzovat, jak postavy interagují s různými postavami v různých prostředích a jak to ovlivňuje jejich osobnost a vývoj.
Hlavní témata románu, jako je komunita, kreativita a sledování aspirací, jsou posílena okolím. Městské prostředí se stává zásadním pro zkoumání těchto myšlenek, protože nabízí pozadí, které podporuje cesty protagonistů.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy