Hvězdy pod nohama od Davida Barclaye Moora

Postavy

Zobrazit Aktivitu

Slovní Zásoba

Zobrazit Aktivitu

Nastavení

Zobrazit Aktivitu

Motivy, Symboly a Motivy

Zobrazit Aktivitu

Shrnutí Spiknutí

Zobrazit Aktivitu

Oblíbený Citát

Zobrazit Aktivitu

Filmový Plakát

Zobrazit Aktivitu

Kritická Analýza

Zobrazit Aktivitu

Základní otázky pro hvězdy pod našima nohama

1. Kdo jsou hlavní postavy v The Stars Beneath Our Feet a jakým výzvám čelí?
2. Jaké jsou některé symboly a motivy obsažené v románu? Jak vám symbolika pomáhá lépe porozumět postavám a jejich motivacím?
3. Jaká jsou některá témata obsažená v románu
4. Jaká poselství či poučení se autor snaží čtenáři předat?
5. Jak se Lolly během své cesty mění a roste?

Shrnutí hvězd pod našima nohama

Pozor! Tato synopse knihy The Stars Beneath Our Feet níže obsahuje spoilery! Toto shrnutí má sloužit jako užitečná rekapitulace pro studenty poté, co si knihu přečtou. Nebo užitečné osvěžení pro učitele, které jim pomůže rozhodnout se, zda by chtěli tento silný příběh použít ve třídě.

O čem je kniha The Stars Beneath Our Feet ?

Wallace "Lolly" Rachpaul žije se svou matkou v St. Nicholas Housing Projects v Harlemu, New York City. Jeho nejlepší kamarádka Vega žije v bytě poblíž a je to někdo, na koho se Lolly může vždy spolehnout, zejména při podpoře Lolly po náhlé a tragické smrti jeho staršího bratra Jermaina, který byl zastřelen v Bronxu na Halloween. Lollyho rodiče jsou rozvedeni a jeho otec se moc nepohyboval. Lollyho přítelkyně Yvonne, která ví, že se potýká se svým smutkem, mu k Vánocům daruje dva velké pytle na odpadky plné Lega.

Lolly každý den navštěvuje program po škole s Vegou a dělá domácí úkoly mezi svými přáteli z projektů Saint Nick. Lolly také mluví s režisérem panem Alim, který je sociálním pracovníkem, který pomáhá Lolly zpracovat jeho smutek nad ztrátou jeho bratra. Pan Ali také nabízí Lolly možnost stavět své výtvory Lego v prázdné skladovací místnosti. Lolly se každý den těší na útěk do skladiště a brzy si vybudovala propracovaný svět, kterému říká Harmonee. Lolly vymýšlí složité příběhy a dokonce i interaktivní hry, aby ladily s jeho světem.

Jednoho dne pan Ali dovolí Lollyině spolužačce Rose, která má kvůli svému autismu sociální problémy a také truchlí nad ztrátou, aby přišla do skladu a stavěla vedle Lolly pomocí jeho Lega. Lolly se zprvu této myšlence zdráhá a nesnáší, že "velká Rose" napadla jeho útočiště. Lolly dokonce vyzve Rose na soutěž ve stavění věží o výšce deset stop, aby zjistila, kdo je lepší ve stavění z Lega. Šampion by mohl zůstat. Soutěž však končí nerozhodně a Lolly a Rose jsou nuceny pokračovat ve spolupráci.

Během této doby si Lolly a Rose začínají rozumět a začínají spolu komunikovat prostřednictvím své lásky k architektuře. Rose má zvláštní schopnost rekonstruovat budovy, které přesně viděla. Zatímco Lollyin svět je fantazie, Rosein je realistický. Její složité stavby jsou replikami Saint Nick Projects a okolních oblastí. Rose také truchlí nad ztrátou matky na sebevraždu. Vychovává ji babička, která jí řekla: "Rosamundo, až zemřeš, pohřbí tě, ale tvá duše letí ke hvězdám. Tvá máma, tvůj táta - byli pohřbeni pod zemí, ale teď jsou z nich hvězdy." holka, hvězdy pod našima nohama." Rose si to bere k srdci a umístila na spodní části svých budov hvězdy, které představují všechny ty, kteří zemřeli.

Výtvory Rose a Lolly začínají přitahovat hodně pozitivní pozornosti. Jejich přátelé a rodiny jsou ohromeni tím, co vytvořili. Jednoho dne jim pan Ali řekne, že město nařídilo, aby byla skladovací místnost využívána jako cvičební zařízení. Bohužel Lolly a Rose musí zničit své Lego světy. Lolly je zničená. Vytvoření Harmonee bylo mechanismem vyrovnávání se a myšlenka na jeho zničení způsobuje, že Lolly má pocit, že znovu ztrácí Jermaina. Než budou Lega stržena, program po škole jim zajistí výstavu pro komunitu. Mnoho lidí vychází, aby vidělo světy, které Rose a Lolly vytvořily. Lolly se dokonce dostala do zpráv! Je schopen vidět, že by jednou mohl mít budoucnost jako umělec!

Jednoho dne, když jsou Lolly a Vega venku pro jídlo v vinárně pro mámu Vegy, skočí do nich dva členové gangu, kteří je obtěžují. Lollyin nový telefon a Vega nová bunda jsou ukradeny a oba chlapci jsou těžce zbiti. Útok zanechá oba chlapce zraněné a rozzlobené. Zatímco Lolly má své Lego, kam může utéct, Vega se poprvé cítí rozčarovaná a jeho mysl se zatahuje myšlenkami na pomstu. Vega si dokonce pořizuje zbraň.

Když Lolly vidí, co Vega plánuje, snaží se mu to rozmluvit. Lolly také přemýšlí, jestli by nebylo snazší připojit se k gangu kvůli ochraně. Je unavený z toho, že se každý den bojí a cítí se jako oběť. Oba chlapci se však rozhodnou, že nechtějí jít stejnou cestou jako Jermaine. Vega a Lolly jdou k řece, kde byl zastřelen Jermaine, a hodí zbraň, aby se vzdali pomsty a zvolili nenásilnou cestu.

Příběh končí tím, že si Lolly uvědomí, že i když mu bratr bude vždy chybět, dokáže najít pozitivní způsoby, jak svůj smutek usměrnit. Dokáže udržet vzpomínku na svého bratra živou tím, že si s ním v duchu promluví a najde si další, jako je pan Ali, s nimiž si může promluvit, když to potřebuje. Uvědomuje si, že kolem něj je spousta pozitivních vlivů, o které se může opřít. Lolly si myslí: "Lidé, se kterými se stýkáš, tě mohou pozvednout nebo srazit dolů. Časem tě mohou přimět přemýšlet určitým způsobem - změnit to, kým doopravdy jsi." Lolly se rozhodne tvrdě pracovat, aby si vybrala jinou budoucnost, než jakou trpěl Jermaine. Uvědomuje si: „Naučil jsem se to nejdůležitější: rozhodnutí, která učiníš, se mohou stát tvým životem. Vaše volby jste vy."

Plány lekcí The Stars Beneath Our Feet zahrnují analýzu postav, slovní zásoby, diagram zápletky a další! Studenti se také podívají na citáty, témata, prostředí a symboly The Stars Beneath Our Feet a budou o nich diskutovat. Další aktivitou může být nechat studenty vyplnit shrnutí kapitoly Hvězdy pod našimi nohama pro každou kapitolu, aby se hlouběji ponořili do děje knihy.

Hvězdy pod nohama Přizpůsobitelné plány lekcí

Výše uvedené plány lekcí jsou navrženy tak, aby je učitelé mohli snadno kopírovat a upravovat tak, aby vyhovovaly potřebám jejich studentů. Cílem těchto lekcí sladěných se standardy je pomoci studentům podrobně si přečíst příběh Stars Beneath our Feet od Davida Barclaye Moora. Na konci těchto lekcí budou studenti schopni identifikovat hlavní dějové body, které tvoří narativní oblouk příběhu, stejně jako analyzovat příběh na téma a mnohem více! Čtěte dále a dozvíte se více o výše uvedených aktivitách. Pamatujte, že až najdete takovou, o které si myslíte, že se bude vašim studentům líbit, stačí kliknout na „kopírovat“. Okamžitě to bude přeneseno na váš učitelský panel, abyste je mohli ještě ten den přiřadit svým studentům!

Hvězdy pod nohama postavy

Nechte studenty sledovat vývoj a růst postav v průběhu příběhu pomocí mapy postav. Přitažlivým způsobem, jak pohnat čtenáře k odpovědnosti, je nechat je přidat do své mapy postav pokaždé, když se jim v příběhu představí nová postava.

Visual Vocabulary Storyboard

Je důležité rozšířit slovní zásobu studenta, aby se rozšířily znalosti studentů. Během čtení mohou studenti narazit na mnoho neznámých slov. Studenti mohou pomocí storyboardu porozumět těmto slovům, což povede k lepšímu uchování! Studenti mohou zahrnout termín, jeho definici a buď větu, kterou vytvoří, nebo větu převzatou z textu spolu s ilustrací, která znázorňuje jeho význam.

Nastavení

Děj se odehrává v místě a čase nebo kde a kdy. Zásadní roli často hraje nastavení. Studenti mohou zmapovat různá prostředí v celé knize ve scénáři a zahrnout ilustrace a popisy, které pojednávají o jejich důležitosti pro příběh.

Graf spiknutí

Studenti mohou vytvořit diagram událostí v příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit části zápletky, ale posiluje to hlavní události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám, když sledují akce, myšlenky a interakce hlavních a vedlejších postav.

Oblíbený citát nebo scéna

Studenti mohou vytvořit spojení mezi textem a textem tak, že určí svůj oblíbený citát nebo scénu z románu a vytvoří scénář, který scénu ilustruje a obsahuje důležitý dialog nebo text spolu s popisem toho, proč s nimi rezonuje!

Filmový plakát

Studenti mohou vytvořit oslnivé filmové plakáty k románu, aby prokázali své porozumění nejdůležitějším aspektům, jako je prostředí, postavy a zastřešující témata příběhu.

Kritická analýza

Studenti mohou použít digitální pracovní list Storyboard That k provedení kritické analýzy knihy. Kritická analýza žádá studenty, aby analyzovali 1 nebo 2 konkrétní témata z textu a zhodnotili dopad tohoto tématu na dílo jako celek a také efektivitu autora při vyjádření daného tématu v celé práci.

Témata v The Stars Beeath Our Feet

V knize The Stars Beneath Our Feet je čtenář svědkem zkoumání mnoha vážných témat , jako je smutek , smrt , násilí gangů a dospívání prostřednictvím zážitků Lolly. Lolly je mladý černošský chlapec, který truchlí nad smrtí svého bratra kvůli násilí gangů a proplouvá nebezpečným městem, když vstupuje do dospívání.

Autor David Barclay Moore zkoumá témata přátelství , komunity a rodiny se smyslem pro realismus založený na postavách, které pocházejí z různých prostředí, kultur a zkušeností. Setkáváme se s Lollyho milující matkou a její laskavou přítelkyní, s jeho otcem, který se snaží být oporou navzdory problémům spojeným s rozvodem, s Lollyným přátelským sousedem, který podporuje jeho kreativitu, s Big Rose, jehož autismus představuje mnoho společenských výzev, ale nakonec je jedním z Lollyho nejdůvěryhodnějších. přátelé. Nechybí ani pozitivní téma léčivé síly umění a kreativity.

David Barclay Moore ve svém životopise říká, že se „neustále snaží vidět svět jinak“ a že se snaží „prozkoumat a odhalit tajemství a mytologii černých mužů prostřednictvím dotazů, kdo černoši skutečně jsou“ a „pokusit se interpretovat dialogy mezi černošskými kulturami a jinými kulturami." Přečtěte si více o Davidu Barclay Moore na jeho oficiálních stránkách

o autorovi

David Barclay Moore je oceňovaný americký autor a filmař. Kromě psaní The Stars Beneath Our Feet , které získalo cenu Coretta Scott King - John Steptoe za nový talent, napsal také obrázkovou knihu Carrimebac: The Town that Walked o nově osvobozených černošských občanech v Georgii po občanské válce a román Holler of the Fireflies , o chlapci z Brooklynu navštěvující STEM tábor v Apalačských horách v Západní Virginii, a také oceňovaný dokumentární film „Realness“.

Moore pochází z Missouri a studoval tvůrčí psaní a film na Iowa State a Howard University. V současné době žije mezi St. Louis, MO, Brooklynem, NY a Los Angeles, CA, kde pokračuje v práci na svých mnoha filmových a literárních projektech.

Hvězdy pod nohama Citáty a diskusní otázky k použití ve dvojicích nebo skupinách

Tyto otázky mohou být použity během čtení nebo po dokončení románu. I když je nejlepší přimět studenty, aby diskutovali o tom, co četli, na tyto otázky lze také odpovědět jednotlivě v sešitu pro čtenáře. Vždy je taková radost slyšet různé názory studentů, i když čtou stejný román!

1. Jaké je prostředí na začátku příběhu? Popište čas, místo a celkovou náladu příběhu.


2. Jermainův přítel Rockit daruje Lolly videoherní konzoli od Jermaina k Vánocům poté, co Jermaine zemře. Lolly si myslí, že „konzole měla pocit, jako by to byl dárek pro další dítě“. (str. 25). Proč si myslíš, že se Lolly takhle cítí? Co to říká o jeho vztahu s Jermainem?


3. Proč si myslíš, že Lolly rozbil své Lego sady, které postavil podle návodu?


4. Proč si myslíš, že Lolly neřekne panu Alimu celou pravdu o jeho vztahu s Jermainem?


5. Zamyslete se nad těmito citáty týkajícími se podivného vzhledu kojota ve městě: „Náš kojot byl součástí ohroženého druhu. Pronásledován a vystřelen. Věděli jsme, jaké to je." (str. 170) „Náš kojot nikde nebyl. Zmizel. Stejně jako všechno ostatní dříve nebo později. Nicky byl pryč. Jako Harmonee. Jako Jermaine." (str. 244–245) Co podle vás kojot v příběhu symbolizuje?


6. Proč si myslíte, že pan Ali umožnil Lolly a poté Big Rose přístup do skladiště? K čemu jim to slouží?


7. Proč se Lolly zpočátku cítí naštvaná, když pan Ali dovolí Big Rose také tvořit ve skladu?


8. Na straně 56 Lolly popisuje Big Rose jako „speciální“. Konotace slova „speciální“ se v průběhu příběhu posouvá. Co to podle vás znamenalo na začátku? Co to podle vás na konci znamená? Proč se postoj Lolly změnil?


9. Popište vztah Lolly a Big Rose. Proč si myslíte, že se stali přáteli?


10. Co se ukáže, když Big Rose cituje její babičku: „Rosamundo, až zemřeš, pohřbí tě, ale tvoje duše letí ke hvězdám. Tvoje máma, tvůj táta – byli pohřbeni pod zemí, ale teď jsou to hvězdy, děvče, hvězdy pod našima nohama." (str. 164) Jak toto odhalení změní její a Lollyin vztah?


11. Co znamená vytvoření Harmonee?


12. Po jejich násilné interakci s Harpem a Gullym ukáže Vega Lollymu zbraň, kterou mu dal jeho bratranec Frito. Jak se k tomu staví Lolly? Co myslíte, že má Lolly na mysli citát, že „doufal, že život bude možná dělat umění“ (str. 235)?


13. Co podle vás znamená následující citát ze strany 270: Lolly říká: „Děti jako my, já, Vega a Rose, byly naše vlastní ostrovy, které žily v šílené řece.“


14. Jak je v příběhu patrný Lollyho truchlení nad bratrovou smrtí? Jaké jsou příklady toho, jak se Lollyin smutek vyvíjí v různých fázích od popírání, hněvu, deprese a přijetí?


15. Ke konci příběhu je Jermainova postel vynesena z Lollyina pokoje. Co podle vás tato akce symbolizuje?


16. Na konci knihy Lolly prohlásí, že by si přál být nazýván svým křestním jménem, Wallace. Proč si myslíte, že se tak rozhodl?

Nápady na aktivity po čtení

Storyboard That je vynikající nástroj pro studenty k vytváření zábavných a poutavých projektů jako vrcholné aktivity po dokončení románu. Kromě našich předem připravených aktivit zde uvádíme několik nápadů, které mohou učitelé přizpůsobit a přiřadit studentům, aby podnítili kreativitu u jednotlivých studentů, dvojic nebo malých skupin pro závěrečný projekt. Některé z těchto nápadů zahrnují šablony Storyboard That, které lze vytisknout nebo zkopírovat do řídicího panelu učitele a digitálně přiřadit. Všechny finální projekty lze vytisknout, prezentovat jako prezentaci nebo pro extra výzvu jako animovaný GIF!

1. Pro skupiny: Vyberte si scénu z příběhu a napište krátkou hru, kterou si třída znovu představí. K naplánování scén použijte tradiční rozvržení scénáře. Můžete přidat text do scénářů nebo jednoduše použít buňky k vizualizaci každé scény vaší hry.
2. Pomocí rozložení časové osy převyprávějte příběh v chronologickém pořadí. Naše rozložení časové osy vám dává možnosti zahrnout rok, měsíc, den a dokonce i hodinu! Můžete se také rozhodnout je úplně vynechat.
3. Vyberte si prostředí z příběhu a vytvořte mapu prostředí pomocí malého plakátu nebo rozvržení pracovního listu. Použijte volnou formu nebo jiná textová pole k zahrnutí klíče nebo označení různých částí mapy.
4. Pomocí jedné ze šablon deskových her Storyboard That vytvořte hru podle knihy, kterou budou hrát vaši spolužáci!
5. Pro skupiny: Rozdělte kapitoly knihy mezi členy vaší skupiny. Každý člen skupiny vytvoří scénář pro svou přidělenou kapitolu. To lze provést jako společný projekt nebo samostatně pro delší romány.
6. Pomocí rozvržení pracovního listu a položek pracovního listu Storyboard That vytvořte test nebo kvíz pro ostatní studenty ve třídě. Můžete vytvářet všechny druhy otázek, jako je výběr z více možností, krátká odpověď a dokonce i párování! Až budete hotovi, nezapomeňte vytvořit klíč pro odpověď.
7. Pomocí jedné ze šablon životopisných plakátů Storyboard That vytvořte plakát o postavě, kterou si vyberete. Nezapomeňte uvést důležité biografické prvky, jako jsou: místo a datum narození, rodinný život, úspěchy atd.
8. Vyberte si kapitolu z románu a vytvořte scénář, který tuto kapitolu ukáže z pohledu jiné postavy. Pro další výzvu použijte rozložení T-grafu k porovnání původního úhlu pohledu s pohledem jiné postavy!
9. Vytvořte knižní přebal románu pomocí jedné ze šablon přebalu knihy Storyboard That. Použijte Storyboard That art k vytvoření obálky a na zadní stranu napište shrnutí příběhu, stejně jako skutečné knihy!
10. Pomocí jedné ze šablon sociálních médií Storyboard That jako výchozího bodu vytvořte stránku sociálních médií pro jednu nebo více postav v románu. Při vytváření této stránky se určitě zamyslete nad tím, jak postava přemýšlí.
11. Vytvořte stránku zápisníku vytvořenou jednou z postav románu. Storyboard That má spoustu předpřipravených šablon, které můžete použít tak, jak jsou, nebo je upravit tak, aby odpovídaly osobnosti vaší postavy! Podívejte se na naše šablony zápisníků ještě dnes!

Často kladené otázky o hvězdách pod našima nohama

Kdo je Lolly v The Stars Beneath Our Feet ?

 Wallace „Lolly“ Rachpaul je hlavním hrdinou a vypravěčem v knize The Stars Beneath Our Feet . Je mu 12 let a žije se svou matkou v Harlemu, NY. Na začátku románu Lolly truchlí nad ztrátou svého bratra, který byl zastřelen při násilí gangů. Příběh sleduje Lollyho, jak převádí svůj smutek do kreativity. Lolly využívá svou představivost k vybudování světa míru a harmonie z Lega.

Kde se odehrává The Stars Beneath Our Feet ?

The Stars Beneath Our Feet se odehrává v moderním Harlemu, NY. Hlavní postava Lolly Rachpaul žije v St. Nicholas Houses nebo Saint Nick, což je projekt veřejného bydlení sestávající z velkého komplexu bytových domů a parku. Lolly žije se svou matkou v bytě. Lolly tráví spoustu času mimoškolním programem pro obyvatele St. Nick's.

Kdo je pan Ali ve hvězdách pod našima nohama ?

Pan Ali je sociální pracovník a také ředitel mimoškolního programu Lolly. Lolly mluví s panem Alim a pomáhá mu to zpracovat jeho smutek nad ztrátou bratra. Kromě poradenství nabízí pan Ali Lolly možnost postavit si své propracované lego výtvory v prázdném skladišti.