„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Beneatha je vehementně proti uznání víry své matky a popírá Boží existenci. To je v rozporu s velmi přísným křesťanským přesvědčením její matky a matka udeří svou dceru do tváře.
Walter má pocit, že mu nikdo nerozumí ani jeho snu, a cítí se zaseknutý. Přemýšlí, jestli je v jeho budoucnosti na co se těšit, a cítí se jako selhání rodiny.
Mladší rodina je kvůli své rase segregovaná a odvážně se rozhodli koupit dům v čistě bílé čtvrti. Karl Lindner se jako zástupce Clybourne Park Association snaží přesvědčit Youngers, aby našli dům v jiné čtvrti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Zatmění Slunce.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Druhy Literárního Konfliktu
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Beneatha je vehementně proti uznání víry své matky a popírá Boží existenci. To je v rozporu s velmi přísným křesťanským přesvědčením její matky a matka udeří svou dceru do tváře.
Walter má pocit, že mu nikdo nerozumí ani jeho snu, a cítí se zaseknutý. Přemýšlí, jestli je v jeho budoucnosti na co se těšit, a cítí se jako selhání rodiny.
Mladší rodina je kvůli své rase segregovaná a odvážně se rozhodli koupit dům v čistě bílé čtvrti. Karl Lindner se jako zástupce Clybourne Park Association snaží přesvědčit Youngers, aby našli dům v jiné čtvrti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Zatmění Slunce.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Druhy Literárního Konfliktu
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Pozvěte studenty, aby sdíleli své konflikty ze scénáře během třídní diskuze. Tím podpoříte aktivní účast a umožníte studentům vysvětlit své myšlenky, čímž prohloubíte porozumění celé skupiny.
Požádejte studenty, aby reflektovali na dobu, kdy čelili podobnému konfliktu jako postava v inscenaci. Toto činí lekci osobní a pomáhá studentům propojit literaturu se svým vlastním životem.
Přiřaďte studentům různé role postav z inscenace a nechte je sehrát scénky konfliktů. Toto rozvíjí empatii a pomáhá studentům pochopit motivace jednotlivých postav.
Vyžádejte si od studentů, aby pracovali ve skupinách na identifikaci dalších konfliktů nebo diskutovali, který typ konfliktu se nejlépe hodí. Toto podporuje týmovou práci a kritické myšlení.
Požádejte studenty, aby napsali krátký popis nebo nakreslili rychlý nákres nového konfliktu ze scénáře jako odchodový lístek. Toto upevňuje učení a poskytuje vám okamžitou zpětnou vazbu o jejich porozumění.
A Raisin in the Sun obsahuje několik typů literárního konfliktu, včetně člověk vs. člověk (postavy v přímém opozici), člověk vs. sebe (vnitřní boje) a člověk vs. společnost (postavy čelí společenskému tlaku). Každý konflikt posouvá příběh a odhaluje důležitý růst postav.
Pro výuku literárního konfliktu s A Raisin in the Sun nechte studenty identifikovat příklady různých typů konfliktů v dramatu a poté je znázornit a vysvětlit pomocí nástrojů, jako jsou storyboardy. Tento vizuální přístup pomáhá studentům analyzovat a kategorizovat konflikty jako člověk vs. člověk, člověk vs. sebe a člověk vs. společnost.
V A Raisin in the Sun dochází k důležitému konfliktu člověk vs. společnost, když se rodina Younger potýká s rasovou segregací. Jejich rozhodnutí přestěhovat se do černo bílé čtvrti a odpor Karla Lindnera zdůrazňují jejich boj proti společenským předsudkům.
Konflikt je důležitý v plánech lekcí pro A Raisin in the Sun, protože pomáhá studentům pochopit motivace postav, témata a sociální otázky. Analýza konfliktu prohlubuje porozumění a podporuje kritické myšlení o poselství hry.
Nejlepší je prostřednictvím kreativních aktivit jako je storyboarding. Studenti mohou vizuálně znázornit scény konfliktu, zařadit je do kategorií a napsat krátké vysvětlení. To zapojuje různé styly učení a upevňuje porozumění literárním konfliktům.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy