„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Po prostudování dny v týdnu, barvy a čísla, jedna z prvních lekcí slovní zásoby je rodina. Jednoduchý lekce, kromě memorování španělská slova a fráze, studenti by měli praktikovat sdružující tyto nové slova do smysluplné či známých tématech. I když samozřejmě mohou studenti použít slovní zásobu, aby diskutovali své vlastní rodiny, jiná účinná strategie je mít studenti vybrat slavnou rodinu a používat slovní zásobu k popisu členů a vztahy této rodiny.
Následující příklad scénář znázorňuje tuto metodu. Mají studenti vybírají spider mapové šablony a použití členy své vlastní rodiny! Studenti si mohou vybrat sami, nebo jeden člen rodiny umístit do středu. Každá větvení buňka by měla obsahovat jiný člen rodiny a razítko by měl mít odpovídající slovní zásobu termín ve vztahu ke středové člena rodiny. V popisu bloků, je užitečné, pokud studenti place names rodinní příslušníci pro snadnější třídění.
Níže uvedená tabulka obsahuje některé z nejčastějších rodinného slovníku, ačkoli to může jistě být rozšířen.
| rodina Slovní zásoba | |
|---|---|
| el padre | otec |
| la madre | matka |
| el hermano / la hermana | bratr sestra |
| la Abuela | babička |
| el Abuelo | dědeček |
| la Tía | teta |
| el Tío | strýc |
| el primo / la prima | bratranec |
| el hijo / la hija | syn dcera |
| el Nieto / la nieta | vnuk / vnučka |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
Po prostudování dny v týdnu, barvy a čísla, jedna z prvních lekcí slovní zásoby je rodina. Jednoduchý lekce, kromě memorování španělská slova a fráze, studenti by měli praktikovat sdružující tyto nové slova do smysluplné či známých tématech. I když samozřejmě mohou studenti použít slovní zásobu, aby diskutovali své vlastní rodiny, jiná účinná strategie je mít studenti vybrat slavnou rodinu a používat slovní zásobu k popisu členů a vztahy této rodiny.
Následující příklad scénář znázorňuje tuto metodu. Mají studenti vybírají spider mapové šablony a použití členy své vlastní rodiny! Studenti si mohou vybrat sami, nebo jeden člen rodiny umístit do středu. Každá větvení buňka by měla obsahovat jiný člen rodiny a razítko by měl mít odpovídající slovní zásobu termín ve vztahu ke středové člena rodiny. V popisu bloků, je užitečné, pokud studenti place names rodinní příslušníci pro snadnější třídění.
Níže uvedená tabulka obsahuje některé z nejčastějších rodinného slovníku, ačkoli to může jistě být rozšířen.
| rodina Slovní zásoba | |
|---|---|
| el padre | otec |
| la madre | matka |
| el hermano / la hermana | bratr sestra |
| la Abuela | babička |
| el Abuelo | dědeček |
| la Tía | teta |
| el Tío | strýc |
| el primo / la prima | bratranec |
| el hijo / la hija | syn dcera |
| el Nieto / la nieta | vnuk / vnučka |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
Navrhněte jednoduchou hru na přiřazování, ve které si studenti spojí španělské rodinné výrazy s anglickými významy nebo obrázky. Interaktivní hry posilují zapamatování a zapojení!
Vytiskněte nebo napište španělská rodinná slova na jednu sadu karet a anglické překlady (nebo obrázky) na druhou. Používejte jasné barvy a čitelné fonty pro snadné rozpoznání.
Ukažte, jak obracet karty a najít shody, a vysvětlete očekávání. Studenti se nejlépe učí, když vidí proces v akci.
Rozdělte studenty do skupin a nechte je střídavě přiřazovat španělské a anglické karty. Interakce s vrstevníky buduje důvěru a upevňuje učení.
Zopakujte jakákoli náročná slovní zásobu ve třídě, objasněte významy nebo výslovnost. Toto podporuje všechny studenty a povzbuzuje otázky.
Jednoduchá aktivita spočívá v tom, že studenti vytvoří vizuální příběhovou tabuli pomocí slovní zásoby o rodině ve španělštině. Vyberou si vlastní nebo slavnou rodinu, umístí člena do středu a rozvětvují se na další příbuzné, označujíc je správnými španělskými výrazy a přidávají jména pro jasnost.
Používejte smysluplné kontexty, například popisy vlastních nebo známých rodin. Vizuální organizátory, jako jsou pavoučí mapy, a spojování jmen s jednotlivými členy rodiny činí slovní zásobu zapamatovatelnější a relevantnější.
Klíčové pojmy zahrnují: el padre (otec), la madre (matka), el hermano/la hermana (bratr/sestra), el abuelo/la abuela (dědeček/babička), la tía/el tío (teta/strýc), el primo/la prima (bratranec/sestřenice), el hijo/la hija (syn/dcera) a el nieto/la nieta (vnuk/vnukyně).
Nechte studenty vytvářet vizuální tabulky slovní zásoby s označením členů rodiny španělskými výrazy a jmény. Hodnocení je snazší, když jsou jména zahrnuta, a vizuály pomáhají potvrdit porozumění.
Podporujte studenty, aby si vybrali slavnou rodinu nebo vlastní, používali kreativní ilustrace a personalizovali své příběhové tabule. Přidání relevantního obsahu zvyšuje zapojení a zapamatování.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy