„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo v případě, že je více míst, jako je tomu v knize Jiná slova pro domov . V této aktivitě studenti vytvoří graf nastavení, který bude popisovat a ilustrovat, kde a kdy byl román. Příběh začíná v nádherném pobřežním městečku v Sýrii, ale občanská válka donutí hlavní hrdinu Jude uprchnout do Spojených států, kde žije se svým strýcem v Ohiu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvoření scénáře identifikujícího různá nastavení v knize Other Words for Home .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo v případě, že je více míst, jako je tomu v knize Jiná slova pro domov . V této aktivitě studenti vytvoří graf nastavení, který bude popisovat a ilustrovat, kde a kdy byl román. Příběh začíná v nádherném pobřežním městečku v Sýrii, ale občanská válka donutí hlavní hrdinu Jude uprchnout do Spojených států, kde žije se svým strýcem v Ohiu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvoření scénáře identifikujícího různá nastavení v knize Other Words for Home .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Přeměňte svou čtecí seanci na interaktivní honbu za prostředím tím, že proměníte průzkum prostředí v interaktivní hru. Studenti aktivně hledají indicie o čase a místě při čtení, čímž oživují příběh a zvyšují porozumění.
Napište krátké indicie nebo citáty z knihy, které naznačují různá prostředí, na indexové karty. Tyto karty pomáhají studentům soustředit se na klíčové detaily a vést je při čtení nebo poslechu.
Rozdejte kartičky s indicii o prostředí studentům nebo malým skupinám. Vysvětlete, že při čtení by měli poslouchat informace odpovídající jejich indicím a signalizovat, když najdou shodu.
Čtěte pasáže z románu nahlas. Pozvěte studenty, aby sdíleli, když si všimnou detailu o prostředí, diskutujte, proč to sedí, a přidejte ho do společného tabulky nebo mapy třídy.
Usnadněte diskusi ve třídě o tom, jak každé prostředí ovlivňuje pocity a rozhodnutí Judea. Tato reflexe prohlubuje porozumění a pomáhá studentům spojit prostředí s tématem a vývojem postavy.
Other Words for Home je převážně zasazeno do pobřežního města v Sýrii a později v Ohiu v USA. Příběh zdůrazňuje Judeinu přechod z rodné země do nového života v Americe a klade důraz na kontrast mezi těmito dvěma místy.
Studenti mohou vytvořit mapu prostředí tím, že identifikují klíčová místa a časy v knize, a poté je ilustrují nebo popíšou. Použijte scény, obrázky a krátké popisy, abyste zakreslili Judeinu cestu ze Sýrie do Ohiu.
Prostředí utváří Judeino zkušenosti a růst, zdůrazňuje kulturní rozdíly a výzvy imigrace. Přechod ze Sýrie do USA je klíčový pro pochopení témat identity a sounáležitosti v příběhu.
Aktivita mapy prostředí vyžaduje, aby studenti vizuálně znázornili různé místa a časy v příběhu, což jim pomáhá lépe pochopit děj a význam jednotlivých lokalit v narativu.
Podporujte studenty, aby používali jak texty, tak ilustrace, spojovali prostředí s emocemi postav a diskutovali, jak změny lokalit ovlivňují příběh. Použití grafických organizérů nebo storyboardů může učinit lekci zajímavější.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy