„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje narážky přítomné v One Crazy Summer (odkazy na skutečné lidi, místa, události nebo umělecká díla či literaturu). Ilustrujte příklady každé narážky a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Literární Narážky
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Narážka | Narážka a její zobrazení jsou historicky nebo fakticky přesné. Souvislosti z příběhu jsou uvedeny ve stručném shrnutí. | Narážka a její vyobrazení mohou být historicky nebo fakticky mírně nepřesné. Může chybět kontext příběhu. | Narážka a její zobrazení mají vážné chyby v přesnosti. Chybí kontext příběhu nebo chybí popis vůbec. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení scén je historicky vhodné jak pro narážku, tak pro literární dílo. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén by mělo být historicky vhodné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení scén je historicky nevhodné. Konstrukce scén jsou chaotické a mohou způsobit zmatek nebo mohou být příliš omezené. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo špatně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisem odráží nedostatek korektur. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje narážky přítomné v One Crazy Summer (odkazy na skutečné lidi, místa, události nebo umělecká díla či literaturu). Ilustrujte příklady každé narážky a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Literární Narážky
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Narážka | Narážka a její zobrazení jsou historicky nebo fakticky přesné. Souvislosti z příběhu jsou uvedeny ve stručném shrnutí. | Narážka a její vyobrazení mohou být historicky nebo fakticky mírně nepřesné. Může chybět kontext příběhu. | Narážka a její zobrazení mají vážné chyby v přesnosti. Chybí kontext příběhu nebo chybí popis vůbec. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení scén je historicky vhodné jak pro narážku, tak pro literární dílo. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén by mělo být historicky vhodné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení scén je historicky nevhodné. Konstrukce scén jsou chaotické a mohou způsobit zmatek nebo mohou být příliš omezené. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo špatně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisem odráží nedostatek korektur. |
Navrhněte velkou a viditelnou tabuli na zdi třídy, která zachytí odkazované části během čtení. Žáci mohou přidávat v reálném čase, čímž se zvýší zapojení a kolektivní porozumění.
Zastavte při čtení, abyste zdůraznili odkaz a vysvětlili jeho pozadí. Toto ukazuje žákům, jak rozpoznat odkazy a proč jsou důležité v příběhu.
Přiřaďte žákům nebo skupinám odkaz k výzkumu pomocí vhodných zdrojů pro děti. Požádejte je, aby s třídou sdíleli stručné shrnutí, čímž rozvíjejí základní znalosti pro všechny.
Pozvěte žáky, aby nakreslili scénu nebo postavu představující odkaz. Vystavte jejich práce, abyste oslavili učení a prohloubili spojení s textem.
Podněcujte žáky, aby přemýšleli o odkazech v jejich životě podobných těm v příběhu. Toto personalizuje učení a pomáhá jim vidět odkazy za hranicemi knihy.
One Crazy Summer includes allusions to real people, places, and cultural moments from the 1960s, such as Muhammad Ali, the Black Panthers, Martin Luther King, Jr., Vietnam War, and classic works like Peter Pan and poems by Emily Dickinson.
Guide students to look for references to famous people, historical events, or other works in the text. Encourage them to research any unfamiliar names or places, discuss their significance, and connect how these allusions deepen the story's meaning.
Allusions help immerse readers in the 1960s setting, highlight the social and political climate, and show how external influences shape the characters' lives and perspectives.
Ask students to choose several allusions from the novel, research their background, create illustrations, and write brief descriptions explaining their relevance to the story. This approach fosters engagement and deeper understanding.
Allusions add depth by connecting fiction to real history, helping readers grasp the characters' experiences and the era's challenges. They prompt discussion and critical thinking about the novel's themes.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy