„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Filmové plakáty jsou pro studenty zábavným způsobem, jak seznámit s nejdůležitějšími aspekty románu. Po přečtení Prostoru ve tvaru manga studenti vytvoří filmový plakát, který představí prostředí, postavy a vybranou scénu nebo hlavní témata příběhu . Studenti mohou zahrnout název a autora knihy, chytlavý slogan a „kritickou recenzi“, která informuje diváky, proč by si měli film prohlédnout, a stručně popíše podmanivý příběh.
Chcete-li z tohoto úkolu udělat úkol, zvažte možnost dát každému studentovi jinou kapitolu nebo scénu, na které se bude soustředit. Když studenti vyplní své plakáty, mohou být vytištěni a zavěšeni ve třídě. Studenti by měli být připraveni představit možnosti, které učinili během procesu vytváření.
Pokud chcete k tomuto úkolu přidat další šablony, podívejte se na naše šablony filmových plakátů !
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit filmový plakát ke knize Prostor ve tvaru manga .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Filmy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Text | Zahrnuje název, autora, chytlavý slogan a 1-3 větovou kritiku, která přesně popisuje příběh a proč by se lidé měli na film podívat. | Chybí jeden prvek textu. | Chybí dva nebo více prvků textu. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma příběhu s jasnými vizuálními prvky včetně vhodné scény, postavy, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nezobrazují scénu nebo téma z příběhu. |
Filmové plakáty jsou pro studenty zábavným způsobem, jak seznámit s nejdůležitějšími aspekty románu. Po přečtení Prostoru ve tvaru manga studenti vytvoří filmový plakát, který představí prostředí, postavy a vybranou scénu nebo hlavní témata příběhu . Studenti mohou zahrnout název a autora knihy, chytlavý slogan a „kritickou recenzi“, která informuje diváky, proč by si měli film prohlédnout, a stručně popíše podmanivý příběh.
Chcete-li z tohoto úkolu udělat úkol, zvažte možnost dát každému studentovi jinou kapitolu nebo scénu, na které se bude soustředit. Když studenti vyplní své plakáty, mohou být vytištěni a zavěšeni ve třídě. Studenti by měli být připraveni představit možnosti, které učinili během procesu vytváření.
Pokud chcete k tomuto úkolu přidat další šablony, podívejte se na naše šablony filmových plakátů !
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit filmový plakát ke knize Prostor ve tvaru manga .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Filmy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Text | Zahrnuje název, autora, chytlavý slogan a 1-3 větovou kritiku, která přesně popisuje příběh a proč by se lidé měli na film podívat. | Chybí jeden prvek textu. | Chybí dva nebo více prvků textu. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma příběhu s jasnými vizuálními prvky včetně vhodné scény, postavy, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nezobrazují scénu nebo téma z příběhu. |
Povzbuzujte studenty, aby si navzájem prohlíželi plakáty a poskytovali promyšlenou zpětnou vazbu. Vzájemná zpětná vazba pomáhá studentům reflektovat a zlepšovat svou práci a procvičovat respektující kritické dovednosti.
Sdílejte jednoduchá, pozitivní pravidla pro poskytování zpětné vazby (například „jeden záblesk, jeden růst“). Jasné pokyny pomáhají studentům soustředit se na konstruktivní a podpůrné komentáře a činí celý proces méně zastrašujícím.
Modelujte to, jak dávat specifické chvály a užitečné návrhy pomocí ukázkového plakátu. Ukázka ukazuje studentům, jak vypadá kvalitní zpětná vazba a stanovuje očekávání pro jejich odpovědi.
Poskytněte krátké formuláře nebo věty na začátek, které studenti vyplní během peer review. Strukturované formuláře vedou studenty k zaměření na klíčové prvky, jako je kreativita, jasnost a spojení s příběhem.
Zorganizujte galerií nebo skupinové diskuse, kde si studenti vyměňují zpětnou vazbu. Interaktivní sdílení posiluje sebedůvěru a podporuje spolupráci ve třídě.
Ask students to review the feedback they received and make improvements to their posters. Reflection fosters growth and helps students take ownership of their creative process.
Úkol tvorby plakátu k filmu A Mango-Shaped Space požaduje, aby studenti navrhli kreativní plakát, který zvýrazní prostředí, postavy, klíčové scény a témata románu. Studenti na něj zahrnou název knihy, autora, chytlavý slogan a krátkou 'kritickou recenzi', která shrnuje, proč je příběh poutavý.
Povzbuzujte studenty, aby identifikovali důležité scény, postavy a témata z knihy. Nechte je vizuálně uspořádat tyto prvky na plakátu, přidat název a autora, vytvořit slogan a napsat krátkou recenzi. Volitelně lze přiřadit různým studentům různé kapitoly nebo scény pro rozmanitost.
Silný plakát obsahuje název knihy, autora, prostředí, hlavní postavy, důležitou scénu nebo téma, chytlavý slogan a krátkou recenzi. Kreativní vizuály a promyšlené uspořádání těchto prvků pomáhají zachytit podstatu příběhu.
Ano, najdete šablony filmových plakátů, které pomohou uspořádat úkol. Tyto šablony poskytují hotový rozvrh pro vložení vybraných scén, postav a textu, což činí celý proces rychlejším a jednodušším.
Tvorba filmového plakátu pomáhá studentům syntetizovat klíčové prvky příběhu, procvičovat shrnování a vyjadřovat kreativitu. Také rozvíjí dovednosti v vizuální komunikaci a kritickém myšlení, když rozhodují, které aspekty románu zdůraznit.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy