„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Skrz román, Zoe čelí řadě výzev v jejím mladém věku. Bojuje se svým přátelstvím s Trevorem, těžko dosahuje svého cíle dostat se do pekařského televizního pořadu a lže a skrývá skutečnost, že koresponduje se svým rodným otcem, který je ve vězení. Snad její největší výzvou ze všeho je dokázání neviny jejího otce. U této aktivity studenti identifikují a ilustrují nejméně tři výzvy, kterým Zoe čelí v průběhu celého románu . Měli by použít důkazy z textu k popisu toho, jak Zoe tyto výzvy překonává.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka, která identifikuje výzvy, kterým Zoe čelí ve hře From the Desk of Zoe Washington . Znázorněte příklady každé výzvy a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy výzev jsou jasné a obsahují alespoň dvě věty. | Popisy výzev lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy výzev jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují výzvy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k výzvám, ale je obtížné je pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahují k výzvám. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Skrz román, Zoe čelí řadě výzev v jejím mladém věku. Bojuje se svým přátelstvím s Trevorem, těžko dosahuje svého cíle dostat se do pekařského televizního pořadu a lže a skrývá skutečnost, že koresponduje se svým rodným otcem, který je ve vězení. Snad její největší výzvou ze všeho je dokázání neviny jejího otce. U této aktivity studenti identifikují a ilustrují nejméně tři výzvy, kterým Zoe čelí v průběhu celého románu . Měli by použít důkazy z textu k popisu toho, jak Zoe tyto výzvy překonává.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka, která identifikuje výzvy, kterým Zoe čelí ve hře From the Desk of Zoe Washington . Znázorněte příklady každé výzvy a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy výzev jsou jasné a obsahují alespoň dvě věty. | Popisy výzev lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy výzev jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují výzvy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k výzvám, ale je obtížné je pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahují k výzvám. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Vedete své studenty v řízené konverzaci o Zoeiných výzvách tím, že připravíte otevřené otázky, které podněcují kritické myšlení a empatii. Povzbuďte každého studenta, aby sdílel své nápady a podpořil je důkazy z textu.
Vysvětlete význam aktivního naslouchání a ocenění různých perspektiv. Připomeňte studentům, aby používali laskavý jazyk a vyhýbali se přerušování ostatních během diskuse.
Vypracujte otázky, které vyzývají k interpretaci a prozkoumání pocitů postav, například "Co si myslíte, že Zoe cítila, když čelila této výzvě?"
Požádejte studenty, aby našli a sdíleli citáty nebo pasáže z románu, které ilustrují Zoeiny výzvy. To jim pomůže procvičit citování důkazů a posílit jejich porozumění.
Vyvolejte u studentů, aby zjistili vztah mezi Zoeinými výzvami a situacemi, se kterými se setkali. To buduje empatii a prohlubuje jejich zapojení do příběhu.
Zoe Washington čelí několika velkým výzvám, včetně boje s přátelstvím s Trevorem, snahy dostat se do televizního kuchařského pořadu, udržování tajné korespondence s otcem a snahy dokázat otcovu nevinu. Každé z těchto problémů ji motivuje k růstu a prokázání odolnosti.
Pro vytvoření pavoučí mapy by měli studenti identifikovat alespoň tři výzvy, jimž Zoe čelí v románu, znázornit je vhodnou obrázkem nebo scénou a pod každým napsat krátký popis. To pomáhá vizuálně organizovat nápady a prohloubit pochopení postavy Zoe.
Jedním příkladem je, když Zoe usiluje o prokázání neviny svého otce. Sbírá důkazy a hledá pomoc, ukazuje odhodlání a odvahu navzdory překážkám a pochybnostem kolem ní.
Identifikace Zoeových výzev povzbuzuje studenty k analýze růstu postavy, procvičování myšlení založeného na důkazech a emocionálním propojení s příběhem. Rozvíjí také kritické čtení a porozumění.
Aktivita pavoučí mapy je určena pro 4. až 6. třídu a je vhodná pro starší žáky základní školy a rané střední školy, kteří se učí analýze postav.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy