„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jednou z věcí, které studenti často považují za obtížné, je použití nového vědeckého slovníku správně a ve vhodném kontextu. Při spuštění jednotky může být užitečné uvést je do nové terminologie a nechat je vytvořit vizuální desky slovní zásoby, které definují a ilustrují každé slovo . Vizuální příklad spolu s definicí může studentům pomoci pochopit abstraktní pojmy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Definujte a ilustrujte klíčovou slovní zásobu pro chemické reakce.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovo slovník je správně definována. | Význam slov slovníku lze chápat, ale je to trapné. | Slovo slovník není jasně definována. |
| Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka má jasné příklady klíčového slova. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. Aneb storyboard buňka má některé nejasné příkladů klíčového slova. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka nemá jasné příklady klíčového slova. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Jednou z věcí, které studenti často považují za obtížné, je použití nového vědeckého slovníku správně a ve vhodném kontextu. Při spuštění jednotky může být užitečné uvést je do nové terminologie a nechat je vytvořit vizuální desky slovní zásoby, které definují a ilustrují každé slovo . Vizuální příklad spolu s definicí může studentům pomoci pochopit abstraktní pojmy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Definujte a ilustrujte klíčovou slovní zásobu pro chemické reakce.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovo slovník je správně definována. | Význam slov slovníku lze chápat, ale je to trapné. | Slovo slovník není jasně definována. |
| Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka má jasné příklady klíčového slova. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. Aneb storyboard buňka má některé nejasné příkladů klíčového slova. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka nemá jasné příklady klíčového slova. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Povzbuďte studenty, aby používali termíny slovní zásoby v kontextu plánováním krátkých, zaměřených vědeckých diskusí. Pokládejte otevřené otázky, které vyžadují, aby studenti začlenili alespoň jedno nové slovo do svých odpovědí. To buduje důvěru a posiluje správné užívání.
Ukažte, jak přirozeně začleňovat slova slovní zásoby do vysvětlení během experimentů nebo aktivit. Zastavte se a zdůrazněte, když použijete nový termín, a poté vyzvěte studenty, aby jej zopakovali nebo parafrázovali. To pomáhá upevnit porozumění a výslovnost.
Zorganizujte týmové aktivity jako například kvíz s pojmy, pantomimu nebo hry na párování chemických termínů. Hraní her při opakování udržuje studenty zapojené a pomáhá upevnit definice prostřednictvím opakování a přátelské soutěže.
Požádejte studenty, aby použili alespoň jedno nové slovo ve větě vysvětlující, co se naučili ten den. Prohlížením těchto krátkých odpovědí můžete posoudit porozumění a okamžitě opravit nedorozumění.
Vyhraďte nástěnku nebo prostor na zdi pro kartičky slovní zásoby a ilustrace vytvořené studenty. Pravidelná aktualizace zdi udržuje termíny viditelné, podporuje vlastnictví a poskytuje po ruce snadný odkaz během lekcí.
Klíčová slova slovní zásoby pro chemické reakce zahrnují atom, vazba, sloučenina, reagent, produkt, exotermický, endotermický, oxidace, redukce a katalyzátor. Výuka těchto termínů pomáhá studentům správně chápat a popisovat chemické procesy.
Použití vizuálních tabulí slovní zásoby umožňuje studentům definovat každý termín a vytvořit ilustraci, což usnadňuje pochopení a zapamatování abstraktních vědeckých slov jak pomocí textu, tak obrázků.
Vizuální tabule slovní zásoby je vzdělávací nástroj, kde studenti definují vědecké termíny a přidávají kresby nebo obrázky, aby ilustrovali každé slovo, čímž posilují porozumění prostřednictvím vizuálních a psaných reprezentací.
Začněte představením všech nových slov na začátku jednotky, pak nechte studenty vytvářet vizuální tabule, používat příklady z reálného života a podporovat skupinové diskuse k prohloubení porozumění každému termínu.
Používání správné slovní zásoby pomáhá studentům jasně komunikovat vědecké myšlenky, zlepšuje porozumění složitým konceptům a připravuje je na další učení v chemii a příbuzných oborech.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy