„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/chemické-reakce/chemické-a-fyzikální-změny
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
K chemické změně dochází, když se látka nebo látky změní na novou látku nebo látky. Chemická změna nastává chemickými reakcemi. Chemické reakce nejsou obvykle snadno reverzibilní, protože atomy látky jsou přeuspořádány. Fyzická změna nastane, když se látka nebo látky kombinují, ale výsledek nezmění původní látky. Některé fyzické změny se snadněji zvrátí než jiné, například rozpuštění soli ve vodě.
V této aktivitě studenti vytvoří T graf, který ilustruje příklady chemických a fyzikálních změn. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby popsali, co se stane během změny a proč je to příklad fyzické nebo chemické změny.
Chemické vs. fyzikální změny
| Příklady chemické změny | Příklady fyzických změn |
|---|---|
| Vaření vejce | Tající led |
| Rezavý hřebík | Láhev Soda zmrazení |
| Spalování zápasu | Zmačkání papíru do koule |
| Milk Turning Sour | Tání másla na toastu |
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Identifikujte a zobrazujte různé typy chemických a fyzikálních změn.
- Klepnutím na tlačítko Použít tuto šablonu z úkolu.
- Označte sloupce jako "Příklady chemických změn" a "Příklady fyzické změny".
- Identifikujte tři příklady každého a napište jej do názvu buňky.
- Použijte kombinace scén, znaků a rekvizit pro ilustraci vašich příkladů.
- Uložte a odešlete přiřazení. Ujistěte se, že pomocí rozevírací nabídky jej uložíte pod nadpisem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Ukazatele Chemické Změny
Identifikujte různé indikátory chemické změny a popište je pomocí obrázků a textu.
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Nejméně pět buněk udává správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně tři buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně dvě buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. |
| Ilustrace | Bunka dějepisu jasně ilustruje příklad ukazatele. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu ukazatele, ale je obtížné pochopit. | Explicitní buňka se jasně netýká příkladu ukazatele. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Plánu Lekce
K chemické změně dochází, když se látka nebo látky změní na novou látku nebo látky. Chemická změna nastává chemickými reakcemi. Chemické reakce nejsou obvykle snadno reverzibilní, protože atomy látky jsou přeuspořádány. Fyzická změna nastane, když se látka nebo látky kombinují, ale výsledek nezmění původní látky. Některé fyzické změny se snadněji zvrátí než jiné, například rozpuštění soli ve vodě.
V této aktivitě studenti vytvoří T graf, který ilustruje příklady chemických a fyzikálních změn. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby popsali, co se stane během změny a proč je to příklad fyzické nebo chemické změny.
Chemické vs. fyzikální změny
| Příklady chemické změny | Příklady fyzických změn |
|---|---|
| Vaření vejce | Tající led |
| Rezavý hřebík | Láhev Soda zmrazení |
| Spalování zápasu | Zmačkání papíru do koule |
| Milk Turning Sour | Tání másla na toastu |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Identifikujte a zobrazujte různé typy chemických a fyzikálních změn.
- Klepnutím na tlačítko Použít tuto šablonu z úkolu.
- Označte sloupce jako "Příklady chemických změn" a "Příklady fyzické změny".
- Identifikujte tři příklady každého a napište jej do názvu buňky.
- Použijte kombinace scén, znaků a rekvizit pro ilustraci vašich příkladů.
- Uložte a odešlete přiřazení. Ujistěte se, že pomocí rozevírací nabídky jej uložíte pod nadpisem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Ukazatele Chemické Změny
Identifikujte různé indikátory chemické změny a popište je pomocí obrázků a textu.
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Nejméně pět buněk udává správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně tři buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně dvě buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. |
| Ilustrace | Bunka dějepisu jasně ilustruje příklad ukazatele. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu ukazatele, ale je obtížné pochopit. | Explicitní buňka se jasně netýká příkladu ukazatele. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Jak na to s chemickými reakcemi: Chemické a fyzikální změny
1
Zapojte studenty do jednoduché ukázky chemické reakce
Zaujměte pozornost rychlou a bezpečnou ukázkou—například smícháním octa a jedlé sody—na začátku hodiny. Vizuály a nadšení pomáhají studentům pochopit pojem chemických změn před tím, než se pustí do aktivity.
2
Vedení studentů k předpovědi výsledků před ukázkou
Položte studentům otázku, co si myslí, že se stane, než spojíte látky. Povzbuzujte předpovědi, aby aktivovali předchozí znalosti a přemýšleli kriticky o chemických a fyzikálních změnách.
3
Usnadněte diskuse ve skupinách po ukázce
Organizujte studenty do malých skupin, aby diskutovali o svých pozorováních během ukázky. Vzájemné diskuse pomáhají upevnit porozumění a umožňují studentům sdílet své názory na to, proč je změna chemická nebo fyzikální.
4
Propojte výsledky ukázky s aktivitami T-Chart
Odkažte se na ukázku, když studenti vyplňují své T-Tabulky. Propojení praktických zkušeností s úkolem činí učení smysluplnější a zapamatovatelnější.
Často kladené otázky o chemických reakcích: Chemické a fyzikální změny
Jaký je rozdíl mezi chemickou a fyzikální změnou?
Chemické změny vytvářejí nové látky a jsou obvykle těžké je vrátit zpět, zatímco fyzikální změny mění tvar nebo vzhled látky, ale nevytvářejí nic nového a jsou často vratné.
Jaké jsou jednoduché příklady chemických a fyzikálních změn ve třídě?
Oblíbené příklady ve třídě zahrnují vaření vejce (chemická změna), tavení ledu (fyzikální změna), zapálení zápalky (chemická změna) a mačkání papíru (fyzikální změna).
Jak mohu učit studenty rozpoznávat chemické vs. fyzikální změny?
Použijte tabulku k třídění a znázornění příkladů a poté diskutujte o důkazech pro každý typ změny, například tvorbu nových látek nebo vratitelnost.
Proč jsou chemické změny obvykle nevratné?
Chemické změny zahrnují přeuspořádání atomů za vzniku nových látek, což činí návrat k původním látkám složitým nebo nemožným jednoduchými prostředky.
Jaké jsou znaky, že došlo k chemické reakci?
Znaky zahrnují změnu barvy, vytváření plynu, změnu teploty, srážení nebo nový zápach, což naznačuje, že došlo k chemické reakci.
Více Storyboard That Aktivity
Chemické Reakce
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/chemické-reakce/chemické-a-fyzikální-změny
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
