„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Když studenti čtou, scénář může sloužit jako užitečný protokol referencí postav. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. Při čtení románu se postupně stávají důležité malé atributy a detaily. Díky mapování postav budou studenti zaznamenávat tyto informace, což jim pomůže sledovat a zachytit jemnosti, díky nimž je čtení příjemnější!
V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav v Calico Girl . Budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu znaků pro hlavní postavy v Calico Girl .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Když studenti čtou, scénář může sloužit jako užitečný protokol referencí postav. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. Při čtení románu se postupně stávají důležité malé atributy a detaily. Díky mapování postav budou studenti zaznamenávat tyto informace, což jim pomůže sledovat a zachytit jemnosti, díky nimž je čtení příjemnější!
V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav v Calico Girl . Budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu znaků pro hlavní postavy v Calico Girl .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Uspořádejte mapy postav studentů po třídě a navádějte je, aby se pohybovali kolem a recenzovali práce ostatních. Povzbuzujte studenty, aby poskytovali konkrétní, pozitivní zpětnou vazbu a kladli podnětné otázky o analýze postavy. Tato aktivita pomáhá studentům prohloubit porozumění prostřednictvím spolupráce a různorodých perspektiv.
Požádejte studenty, aby pečlivě dokončili své mapy postav a připevnili je na konstrukční papír nebo plakát. Zvýrazněte pečlivost a kreativitu, aby byly mapy přitažlivé pro diváky.
Vysvětlete, že studenti nechají alespoň jeden pozitivní komentář a jednu zamyšlenou otázku na každé navštívené mapě. Modelujte respektující a konstruktivní zpětnou vazbu, aby se nastavila správná tónina.
Malé skupiny se budou střídat u každé mapy postav, diskutovat a zapisovat svou zpětnou vazbu. Usnadněte tím, že podnítíte hlubší myšlení a zajistíte zapojení všech.
Dejte studentům čas na přečtení obdržených komentářů a vylepšení nebo doplnění svých map. Reflexe jim pomáhá internalizovat zpětnou vazbu a zdokonalit jejich porozumění.
Mapa postav v Calico Girl je vizuální organizátor, který pomáhá studentům sledovat důležité detaily o každé postavě, například její rysy, výzvy a růst. Použití mapy postav usnadňuje sledování příběhu a pochopení toho, jak každý charakter přispívá k ději.
Pro vytvoření
Zahrňte klíčové fyzické rysy (například vzhled), osobnostní rysy (například odhodlání nebo laskavost), jak se postava časem mění a konkrétní výzvy, jimž čelí nebo je překonává. To poskytuje komplexní porozumění každé postavě.
Mapování postav pomáhá studentům všimnout si jemných detailů a sledovat vývoj postav, což usnadňuje zapamatování, kdo je kdo, a sledování děje. To zvyšuje zapojení a porozumění Calico Girl.
Nejlepší způsob je vybrat šablonu, přidat jméno každé postavy, zvolit avatary odpovídající jejich vlastnostem a vyplnit textová pole pro fyzické rysy, změny postav a výzvy. Upravte barvy a pózy tak, aby odpovídaly kontextu příběhu, čímž vytvoříte poutavější mapu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy