„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Prostředí v literatuře je umístění a čas, nebo kde a kdy příběhu, a často hraje v příběhu zásadní roli. Tak je tomu v případě Anne of Green Gables , která se odehrává v 19. století v Kanadě. Zaměřuje se na Green Gables v Avonlea, která je na ostrově Prince Edwarda. Text je plný popisů Zelených štítů a okolních oblastí, jak se Anne diví nad přírodou kolem sebe. V této aktivitě budou studenti pojmenovávat, popisovat a ilustrovat různá nastavení příběhu . V případě potřeby by měli diskutovat také o důležitosti každého prostředí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář analyzující nastavení v knize Anne of Green Gables .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Popis Nastavení | Student efektivně popisuje prostředí tím, že identifikuje místo, čas a atmosféru. | Student popíše dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt prostředí. |
| Vzhled | Finální produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení prostředí a postav. | Finální produkt demonstruje snahu o přesné zobrazení prostředí a postav, i když některé aspekty jsou matoucí a/nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje irelevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisných, interpunkčních a gramatických chyb. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice, které nemění význam textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice. |
Prostředí v literatuře je umístění a čas, nebo kde a kdy příběhu, a často hraje v příběhu zásadní roli. Tak je tomu v případě Anne of Green Gables , která se odehrává v 19. století v Kanadě. Zaměřuje se na Green Gables v Avonlea, která je na ostrově Prince Edwarda. Text je plný popisů Zelených štítů a okolních oblastí, jak se Anne diví nad přírodou kolem sebe. V této aktivitě budou studenti pojmenovávat, popisovat a ilustrovat různá nastavení příběhu . V případě potřeby by měli diskutovat také o důležitosti každého prostředí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář analyzující nastavení v knize Anne of Green Gables .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Nastavení Map
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Popis Nastavení | Student efektivně popisuje prostředí tím, že identifikuje místo, čas a atmosféru. | Student popíše dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt prostředí. |
| Vzhled | Finální produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení prostředí a postav. | Finální produkt demonstruje snahu o přesné zobrazení prostředí a postav, i když některé aspekty jsou matoucí a/nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje irelevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisných, interpunkčních a gramatických chyb. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice, které nemění význam textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice. |
Povzbuzujte studenty, aby při popisu prostředí zahrnuli zrak, sluch, čich, dotek a chuť. Smyslové detaily oživují prostředí a pomáhají studentům spojit se s textem.
Společně napište na tabuli seznam smyslových slov, zaměřený na to, co by mohla Anne vidět, slyšet nebo cítit v Green Gables. To pomáhá studentům pochopit, jak používat své smysly při popisu prostředí.
Nechte studenty hledat v textu popisný jazyk, který odkazuje na smysly. Zvýrazněte nebo podtrhněte fráze zmiňující barvu, zvuk, teplotu nebo pohyb v prostředí.
Požádejte studenty, aby do každé scény do koláže přidali dva nebo více smyslových detailů. Tato praxe prohlubuje jejich chápání a obohacuje jejich psaní.
Nechte studenty sdílet své popisy prostředí s partnerem nebo ve skupině. Požádejte spolužáky, aby identifikovali smyslové detaily a navrhli způsoby, jak je učinit ještě živějšími.
Prostředí Anne ze Zeleného domu je Zelený dům, farmě v Avonlea na ostrově Prince Edward v Kanadě, na konci 19. století. Příběh krásně popisuje krajinu ostrova a venkovský život.
Prostředí formuje atmosféru příběhu a Anneiny zážitky. Bohaté, přirozené okolí Zeleného domu inspiruje Annu k představivosti a hraje klíčovou roli v jejím růstu a dobrodružstvích.
Studenti mohou vytvořit mapu prostředí výběrem klíčových míst z románu, jejich popisem s důkazy z textu a ilustrací scén nebo postav, aby ukázali jejich význam v příběhu.
L. M. Montgomery používá živé fráze, jako například "the White Way of Delight" a "Lake of Shining Waters", aby přivedla ke životu přírodní krásy Prince Edwardova ostrova v Annině světě.
Efektivní aktivity zahrnují vytváření storyboardů, kreslení map prostředí, diskusi o důležitosti jednotlivých míst a použití textových důkazů k popisu, jak prostředí ovlivňuje postavy a události.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy