„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jak studenti čtou, často se setkávají s neznámou slovní zásobou. Aby si studenti mohli osvojit tato nová slova a zapojit je do příběhu, vytvořte si slovní zásoby pro nová slova v „Amigo Brothers“. Tabule slovní zásoby jsou skvělým způsobem, jak poskytnout studentům vizuální kontext. Studenti si mohou v tabulích zvolit vlastní větu nebo použít příklad z textu vedle své definice a ilustrace.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Použitím tří póry na mapu pavoučí hlavy a popisky polí označit políček: Popis Slova s propojenými významy (synonyma), a příklad.
V popisu polí ze tří výše uvedených buněk dát:
Nakonec vytvořte ilustrace jít spolu s popisem.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak studenti čtou, často se setkávají s neznámou slovní zásobou. Aby si studenti mohli osvojit tato nová slova a zapojit je do příběhu, vytvořte si slovní zásoby pro nová slova v „Amigo Brothers“. Tabule slovní zásoby jsou skvělým způsobem, jak poskytnout studentům vizuální kontext. Studenti si mohou v tabulích zvolit vlastní větu nebo použít příklad z textu vedle své definice a ilustrace.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Použitím tří póry na mapu pavoučí hlavy a popisky polí označit políček: Popis Slova s propojenými významy (synonyma), a příklad.
V popisu polí ze tří výše uvedených buněk dát:
Nakonec vytvořte ilustrace jít spolu s popisem.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Slovní zásobu v příběhu můžete snadno rozlišit tak, že studentům dáte pro začátek různá slova. V závislosti na úrovni čtení je důležité, aby studenti hledali slova, která je napadnou, ale nepřesáhnou je.
I když mají na začátku různá slovní zásoba, někteří studenti mohou stále potřebovat více pomoci než jiní. Zapojte studenty a pomozte jim uspět v jakémkoli bodě procesu.
Studenti si mohou vytvořit svůj vlastní význam tím, že napíší osobní větu o slovech ze své slovní zásoby a nakreslí k tomu kreativní obrázek. Tyto aktivity pomohou udržet a pochopit nová slova.
Nástěnka se slovíčky je aktivita, při které se studenti mohou blíže podívat na nové slovo ve slovní zásobě, aby si je efektivněji uchovali. Napsáním osobní věty pomocí slova a nakreslením obrázku se studenti s větší pravděpodobností naučí slovo dlouhodobě.
Studenti se mohou snadno naladit na příběh, pokud potkají příliš mnoho slov, která neznají. Tím, že se před čtením naučíte seznam důležitých slovíček, dáváte studentům něco, na co by se měli při čtení dívat, a zvyšujete jejich úroveň zapojení a učení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy