„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
My Side of the Mountain разказва историята на Сам Грибли, който е нещастен в града и решава да създаде живот в планината на старата земя на семейството. Необходим е определен вид човек, за да направи нещо подобно. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която описва някои черти на характера на Сам . Те могат да установят защо тези черти го правят толкова успешен в търсенето му и какво го кара да следва своята страст.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна паякова карта на чертите на характера на Сам в My Side of the Mountain.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Анализ на Характеристиките на Знаците | Писменото обяснение на сцената ясно и точно обяснява връзката между действията на героя и неговата личност и развитие. | Писменото обяснение на сцената се опитва да обясни връзката на сцената с личността и развитието на героя. Някои обяснения може да са неясни. | Писменото обяснение на сцените не правилно обяснява връзката между описаните действия и личността и развитието на героя. |
| Сцени на Сценария | Книгите от статията ясно показват връзка с характерната черта чрез изобразяване на конкретен пример в текста. | Книгите от статията показват някаква връзка с характерната черта, чрез изобразяването на романа, но някои статирови клетки са трудни за разбиране или не успяват да уловят конкретно събитие в текста. | Книгите от статията не показват подходящите черти на характера или не включват конкретни текстови препратки. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | Повечето от секциите на сценария бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Разказът за истории е недовършен и / или дезорганизиран. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
My Side of the Mountain разказва историята на Сам Грибли, който е нещастен в града и решава да създаде живот в планината на старата земя на семейството. Необходим е определен вид човек, за да направи нещо подобно. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която описва някои черти на характера на Сам . Те могат да установят защо тези черти го правят толкова успешен в търсенето му и какво го кара да следва своята страст.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна паякова карта на чертите на характера на Сам в My Side of the Mountain.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Анализ на Характеристиките на Знаците | Писменото обяснение на сцената ясно и точно обяснява връзката между действията на героя и неговата личност и развитие. | Писменото обяснение на сцената се опитва да обясни връзката на сцената с личността и развитието на героя. Някои обяснения може да са неясни. | Писменото обяснение на сцените не правилно обяснява връзката между описаните действия и личността и развитието на героя. |
| Сцени на Сценария | Книгите от статията ясно показват връзка с характерната черта чрез изобразяване на конкретен пример в текста. | Книгите от статията показват някаква връзка с характерната черта, чрез изобразяването на романа, но някои статирови клетки са трудни за разбиране или не успяват да уловят конкретно събитие в текста. | Книгите от статията не показват подходящите черти на характера или не включват конкретни текстови препратки. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | Повечето от секциите на сценария бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Разказът за истории е недовършен и / или дезорганизиран. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Съберете учениците в кръг и поканете всеки да сподели една характеристика от паяжинната карта, като обясни защо е избрал нея. Това насърчава активното слушане и помага на учениците да изградят увереност в споделянето на идеи.
Помолете учениците да се замислят за моменти, когато са показвали сходни характеристики като Сам. Тази лична връзка задълбочава разбирането и прави анализа на героя по-смислен.
Определете табло за учениците, на което да публикуват завършените паяжинни карти. Това представя различни перспективи и празнува работата на учениците, насърчавайки чувство за гордост и общност.
Водете дискусия или сесия за мозъчен щурм, при която учениците идентифицират книги или филмови герои, които споделят характеристики с Сам. Това изгражда връзки между текстовете и помага на учениците да разпознаят универсални качества.
Сам Грибли е изобразен като изобретателен, независим и смел. Тези черти му помагат да оцелее сам в планините, да се адаптира към предизвикателствата и да следва мечтата си за живот на земята.
За да създадат паяжина карта, учениците трябва да напишат всяка черта на Сам в отделна клетка, да дадат подкрепящ пример от текста и да добавят илюстрация, която представя тази черта. Това помага визуализирането на личността и развитието на Сам.
Независимостта е ключова за Сам, тъй като го мотивира да напусне града и да оцелее сам. Неговата самостоятелност е съществена за преодоляване на препятствията и постигане на целите му в дивата природа.
Дейността трансформация на героя включва картографиране на това как Сам Грибли се променя през цялата история, с фокус върху развиващите се черти и опитите, които формират неговия растеж.
Паяжиновата карта на чертите на героя е най-подходяща за ученици в 4-6 клас, предоставя подходящ начин за анализ на литературни герои и за укрепване на разбирането.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас