„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Друг чудесен начин да ангажирате студентите си е чрез създаването на стихотворения, които използват речника от "Черно воали на министъра". Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в "Миниатюрния черен воал", като създавате визуализации.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Друг чудесен начин да ангажирате студентите си е чрез създаването на стихотворения, които използват речника от "Черно воали на министъра". Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за думите в "Миниатюрния черен воал", като създавате визуализации.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Създайте специално място на стената на класа си, за да покажете ключова речникова лексика от “The Minister’s Black Veil”. Това помага на учениците визуално да затвърдят и да се позовават на думите през цялата единица, увеличавайки запаметяването и интереса.
Изберете 8–12 основни думи от речника и отпечатайте карти, показващи всяка дума, нейната дефиниция и релевантно изображение. Визуалните елементи помагат на учениците да свържат значението по-бързо и да направят дисплея по-забавен.
Насърчете учениците да напишат свои собствени изречения с всяка дума и да ги добавят към стената. Тази активна участието задълбочава разбирането и дава на учениците собственост върху тяхното обучение.
Започнете часа с бързо съвпадение, игра на жестове или предизвикателство за дефиниция с помощта на речевата таблица. Честата, нисконапрегната практика закоравява речника по забавен и запомнящ се начин.
Разменяйте или добавяйте нови думи, когато учениците се срещнат с тях в текста. Поддържането на актуална таблица гарантира нейната релевантност и максимизира ефекта от ученето.
Визуалните таблици за речника са много ефективен метод за преподаване на ключови термини от "Министърът's Black Veil." Учениците избират думи от речника, дефинират ги, използват ги в изречения и създават илюстрации или фотоколажи за засилване на разбирането. Този подход задълбочава ангажираността и помага на учениците да запомнят новите думи.
Насърчавайте учениците да изследват дефиниции, използват думите в контекст и създават визуални представяния. Инструменти като storyboards или Photos for Class могат да направят абстрактната речникова лексика конкретна и разбираема за ученици в гимназията.
Визуалната таблица за речника е графичен организатор, където учениците показват важни термини, дефинициите им, примерни изречения и изображения, които илюстрират значението. За литература като "Министърът's Black Veil", учениците избират трудни думи, дефинират ги и създават или намират визуални материали за задълбочаване на разбирането.
Да, визуалните таблици за речника са подходящи както за индивидуална, така и за двойна работа, което позволява на учителите да адаптират уроците според нуждите на учениците и динамиката в класната стая.
Визуалните таблици за речника са идеални за 9–10 клас, но могат да бъдат адаптирани и за други възрастови групи за въвеждане или заздравяване на речника по креативен и забавен начин.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас