Речник на Червената Шапчица: Моделна Дейност на Фрайер

Q: Какво е моделът Фрейър за преподаване на речника в 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?

Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат речника, като дефинират дума, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синонимите) и неприеми (антонимите). В тази дейност учениците използват модела Фрейър, за да изследват думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' от Роалд Дал.

Q: Как да създада визуална таблица с речника с помощта на модел Фрейър?

За създаване на визуална таблица с речника с модел Фрейър изберете дума, определете я, добавете характеристики, дадете примери и неприеми и илюстрирайте значението с сцени, герои или изображения. Можете също така да използвате онлайн ресурси като Photos for Class за намиране на подходящи снимки.

Q: Кои са някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?

Някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' включват вият , вият , твърд и скърби . Учениците могат да изберат тези или да открият свои думи по време на четенето.

Q: Защо е важно да се използват примери и неприеми в уроките по речник?

Включването на примери и непримери помага на учениците да разберат по-добре значението на думата, като показва какво се отнася към нея и какво не, което улеснява запаметяването и използването му в контекст.

Q: За каква възрастова група е най-подходяща речниковата дейност с модел Фрейър?

Тази речникова активност с модел Фрейър е предназначена за ученици 4-ти и 5-ти клас , подкрепяща развитието на речника на ниво заздравяване или развитие.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. На студентите може да бъде предоставена словосъчетанието или те могат да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.

В този пример се използва думата " уплаха" :

Определение: да изрече дълъг, траен вик, както в страданието
Характеристики: "Но баба ми беше малка и трудна / И Уолфи изплака:" Това не е достатъчно! "
Примери: раздразнение, скръб, виене, стенане, ридание, крясъци
Непримерими : щастлив, одобрявам, комплимент, злорадство

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте фрайър модел за една от думите в речника на "Червената шапчица и вълка".

Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.

Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.

Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
Дайте писмени и визуални примери за думата.
Дайте писмени и визуални непримерими за думата.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фрагер Модел Речник

Създайте разказвач на Frayer Модел, за да покажете значението на една дума или концепция. Включете визуализация с определението, характеристиките, примерите и непримерите.

	Опитен	Развиваща	Начало
Дефиниция	Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта.	Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта.	Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта.
Характеристики	Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.
Примери	Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума.
Не-Примери	Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

В този пример се използва думата " уплаха" :

Определение: да изрече дълъг, траен вик, както в страданието
Характеристики: "Но баба ми беше малка и трудна / И Уолфи изплака:" Това не е достатъчно! "
Примери: раздразнение, скръб, виене, стенане, ридание, крясъци
Непримерими : щастлив, одобрявам, комплимент, злорадство

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за студенти

Създайте фрайър модел за една от думите в речника на "Червената шапчица и вълка".

Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.

Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.

Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
Дайте писмени и визуални примери за думата.
Дайте писмени и визуални непримерими за думата.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фрагер Модел Речник

	Опитен	Развиваща	Начало
Дефиниция	Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта.	Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта.	Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта.
Характеристики	Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.	Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението.
Примери	Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума.
Не-Примери	Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума.	Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Как да работим с речника в „Червената шапчица и вълкът“

Интегрирайте моделите за речника на Frayer в ежедневните рутини за четене

Увеличете запазването на речника чрез включване на дейности с модел Frayer във вашия ежедневен график за четене. Отделете няколко минути по време или след съвместното четене, за да помолите учениците да изберат нови или трудни думи и бързо да създадат мини модели Frayer. Тази постоянна практика помага на учениците естествено да разширят знанията си за думите и да ги прилагат в контекст.

Моделирайте процеса на Frayer с мисловно говорене

Показвайте как попълвате всяка част от модела Frayer като мислите на глас и споделяте своите разсъждения. Обяснете защо сте избрали определени примери или непрактични примери и как сте използвали контекстуални улики от историята. Тази прозрачност помага на учениците да вътрешно разберат всеки компонент и да изградят увереност в самостоятелната работа.

Насърчавайте сътрудничеството между учениците при избор на думи

Подкрепяйте дискусия чрез покана към учениците да работят по двойки или малки групи за избиране на думи и съвместно създаване на примери. Споделянето на идеи задълбочава разбирането и излага учениците на различни гледни точки за значението и употребата на думите.

Показвайте и ротация на моделите на учениците Frayer

Празнувайте работата на учениците чрез създаване на училищна стена за речника с довършените модели Frayer. Редовно актуализирайте показването с нови думи от текущи текстове, за да запазите речника видим и запомнящ се за вашите ученици.

Често задавани въпроси относно речника в „Червената шапчица и вълкът“

Какво е моделът Фрейър за преподаване на речника в 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?

Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат речника, като дефинират дума, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синонимите) и неприеми (антонимите). В тази дейност учениците използват модела Фрейър, за да изследват думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' от Роалд Дал.

Как да създада визуална таблица с речника с помощта на модел Фрейър?

За създаване на визуална таблица с речника с модел Фрейър изберете дума, определете я, добавете характеристики, дадете примери и неприеми и илюстрирайте значението с сцени, герои или изображения. Можете също така да използвате онлайн ресурси като Photos for Class за намиране на подходящи снимки.

Кои са някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?

Някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' включват вият, вият, твърд и скърби. Учениците могат да изберат тези или да открият свои думи по време на четенето.

Защо е важно да се използват примери и неприеми в уроките по речник?

Включването на примери и непримери помага на учениците да разберат по-добре значението на думата, като показва какво се отнася към нея и какво не, което улеснява запаметяването и използването му в контекст.

За каква възрастова група е най-подходяща речниковата дейност с модел Фрейър?

Тази речникова активност с модел Фрейър е предназначена за ученици 4-ти и 5-ти клас, подкрепяща развитието на речника на ниво заздравяване или развитие.