„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите трябва да описват героите от историята , като обръщат особено внимание на физическите и характерни черти както на големите, така и на второстепенните герои. Студентите трябва да предоставят подробна информация относно действията на героя и как влияят върху другите знаци. В допълнение, учениците могат да идентифицират как се е променил главният герой с течение на времето.
Героите, включени в картата на знаците, са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на героите за основните герои.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
В тази дейност студентите трябва да описват героите от историята , като обръщат особено внимание на физическите и характерни черти както на големите, така и на второстепенните герои. Студентите трябва да предоставят подробна информация относно действията на героя и как влияят върху другите знаци. В допълнение, учениците могат да идентифицират как се е променил главният герой с течение на времето.
Героите, включени в картата на знаците, са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на героите за основните герои.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Подканете учениците да напишат кратък дневник от гледната точка на един от героите. Това им помага да задълбочат разбирането си за характеристиките и мотивите на героите, като влизат в техните обувки.
Демонстрирайте, как да brainstorm-ват мисли, чувства и събития за избрания герой. Използвайте методите за мислене на глас, за да покажете на учениците процеса на свързване на събитията от историята с перспективата на героя.
Разпределете задачи за героите така, че всеки ученик да изследва уникална гледна точка. Това осигурява разнообразни перспективи и насърчава дискусия в класа.
Напомнете на учениците да разгледат завършените карти на героите си, докато пишат дневниците си. Това им помага да включат точни детайли за характеристиките, промените и предизвикателствата.
Поканете учениците да споделят своите записи с класа или в малки групи. Това изгражда увереност и стимулира дискусии относно различните избори и развитие на героите.
Картата на героите за Чарли и фабриката за шоколад е визуален организатор, който помага на учениците да идентифицират и опишат основните и второстепенните герои, техните характеристики, действия и как се променят през цялата история. Тя подпомага разбирането за развитието на героите и взаимоотношенията им.
За да преподавате черти на героите с Чарли и фабриката за шоколад, помолете учениците да изброят физическите и личностните качества на всеки герой, да дадат примери от историята и да обсъдят как тези качества влияят на действията им. Използването на карта на героите прави процеса интерактивен и ясен.
Главните герои включват Чарли Бъкет, дядо Джо, Уили Уонка, Август Глуп, Верука Салт, Вайолет Беаургард, Майк Тииви и Оумпа-Лумпите. Всеки от тях играе значима роля в сюжета и темите на историята.
Чарли Бъкет се променя от скромен, надежден момче, живеещо в бедност, в уверен и благодарен победител в фабриката на Уили Уонка. Неговата доброта и честност му помагат да преодолее предизвикателствата и да спечели награди.
Лесните идеи за уроци включват създаване на карти на героите, изиграване на сцени, сравняване на решенията на героите и писане на дневници от гледната точка на героите. Тези дейности насърчават по-дълбоко разбиране и ангажираност.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас