„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/чарли-и-фабриката-за-шоколад-от-роалд-дал/автор-нагласа
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
В тази дейност студентите ще изследват гледната точка на автора и ще правят изводи въз основа на подробности от текста.
-
Първият пример е, когато дядо Джо казва: "Този билет ще отиде при някой зловещ малък звяр, който не го заслужава!" Това демонстрира гледната точка на автора върху разглезени и егоистични деца.
-
Вторият пример е, когато "oompa-loompas" пеят: "Август Глоуп! Август Глоуп! Великият голям алчен нинкопооп!" Чрез песента на oompa-loompas, авторът споделя мнението си за алчните деца.
-
Последният пример е, когато Уили Уонка казва: "Значи трябва да имам дете. Искам добро добро, любящо дете, което да мога да кажа на всичките си най-ценни тайни за бонбони - докато съм още жив." Авторът вярва в възнаграждаването на "добрите" деца, като им е дал фабриката на Чарли.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценария, разглеждащ гледната точка на автора, която се вижда чрез различни символи в Чарли и фабриката за шоколад .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете три различни гледни точки, които авторът инжектира.
- Илюстрирайте сцена за всяка гледна точка.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Гледни Точки в Един Роман
Идентифицирайте гледната точка(ите) в романа: Гледна точка от първо лице. Първо лице е, когато „аз“ разказвам историята. Героят е в историята, свързвайки своите преживявания директно. Гледна точка от второ лице. Историята се разказва на „вас“. Това POV не е често срещано в художествената литература, но все пак е добре да знаете (често се среща в нехудожествената литература). Гледна точка от трето лице, ограничена. Историята е за „той“ или „тя“. Това е най-често срещаната гледна точка в комерсиалната фантастика. Разказвачът е извън историята и разказва преживяванията на героя. Гледна точка от трето лице, всезнаещ. Историята все още е за „той“ или „тя“, но разказвачът има пълен достъп до мислите и преживяванията на всички герои в историята. Създайте сценарий, който идентифицира всяка гледна точка и описва всяка с помощта на писмено обяснение и илюстрация.
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Преглед на Плана на Урока
В тази дейност студентите ще изследват гледната точка на автора и ще правят изводи въз основа на подробности от текста.
-
Първият пример е, когато дядо Джо казва: "Този билет ще отиде при някой зловещ малък звяр, който не го заслужава!" Това демонстрира гледната точка на автора върху разглезени и егоистични деца.
-
Вторият пример е, когато "oompa-loompas" пеят: "Август Глоуп! Август Глоуп! Великият голям алчен нинкопооп!" Чрез песента на oompa-loompas, авторът споделя мнението си за алчните деца.
-
Последният пример е, когато Уили Уонка казва: "Значи трябва да имам дете. Искам добро добро, любящо дете, което да мога да кажа на всичките си най-ценни тайни за бонбони - докато съм още жив." Авторът вярва в възнаграждаването на "добрите" деца, като им е дал фабриката на Чарли.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценария, разглеждащ гледната точка на автора, която се вижда чрез различни символи в Чарли и фабриката за шоколад .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете три различни гледни точки, които авторът инжектира.
- Илюстрирайте сцена за всяка гледна точка.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Гледни Точки в Един Роман
Идентифицирайте гледната точка(ите) в романа: Гледна точка от първо лице. Първо лице е, когато „аз“ разказвам историята. Героят е в историята, свързвайки своите преживявания директно. Гледна точка от второ лице. Историята се разказва на „вас“. Това POV не е често срещано в художествената литература, но все пак е добре да знаете (често се среща в нехудожествената литература). Гледна точка от трето лице, ограничена. Историята е за „той“ или „тя“. Това е най-често срещаната гледна точка в комерсиалната фантастика. Разказвачът е извън историята и разказва преживяванията на героя. Гледна точка от трето лице, всезнаещ. Историята все още е за „той“ или „тя“, но разказвачът има пълен достъп до мислите и преживяванията на всички герои в историята. Създайте сценарий, който идентифицира всяка гледна точка и описва всяка с помощта на писмено обяснение и илюстрация.
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Как да се запознаем с отношението на автора в „Чарли и шоколадовата фабрика“
1
Включете анализа на отношението на автора в класната дискусия
Поканете учениците да споделят своите тълкувания за отношението на автора, като използват доказателства от текста. Това задълбочава разбирането и позволява на учениците да видят как други анализират гледната точка.
2
Моделирайте как да идентифицирате отношението на автора в нови пасажи за четене
Прочетете кратък откъс на глас и мислете на глас, докато откривате улики за чувствата или мненията на автора. Този процес помага на учениците да развият независими аналитични умения.
3
Използвайте начални изречения за насочване на учениците към предположения
Предоставете насоки като ‘Мисля, че авторът чувства… защото…’ или ‘Авторът показва отношението си, когато…’. Тези инструменти подпомагат критичното мислене и подкрепят всички ученици.
4
Свържете отношението на автора с личните преживявания на учениците
Питайте учениците да свържат гледната точка на автора със ситуации от собствения си живот. Това прави литературния анализ по-смислен и запомнящ се.
Често задавани въпроси относно отношението на автора в „Чарли и шоколадовата фабрика“
What is the author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory?
The author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory is critical of greedy and selfish behavior but supportive of kindness and honesty. Roald Dahl uses characters and their actions to show that good, sensible children are rewarded, while spoiled or greedy children face consequences.
How can I teach students about point of view using Charlie and the Chocolate Factory?
To teach point of view, have students identify quotes from different characters and discuss what these reveal about the author's opinions. Use activities like creating storyboards or illustrating scenes to help students analyze and visualize the author's perspective as it comes through in the story.
What are some examples of the author's perspective on children in the book?
Examples include Grandpa Joe's comment about undeserving children, the oompa-loompas' song criticizing greed, and Willy Wonka expressing his wish to reward a kind, loving child. These moments demonstrate the author's values regarding behavior and character.
Why does Roald Dahl reward Charlie in the story?
Roald Dahl rewards Charlie because he represents goodness, humility, and love. By making Charlie the heir to the factory, the author emphasizes that positive traits are valued and ultimately rewarded over selfishness or greed.
What is an easy classroom activity for teaching author’s attitude in literature?
An easy activity is to have students use a template to identify and illustrate three instances showing the author's point of view in the story. They can describe each example and create a matching scene, helping them connect text details to author attitude.
Повече Storyboard That
Чарли и Шоколадовата Фабрика
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/чарли-и-фабриката-за-шоколад-от-роалд-дал/автор-нагласа
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
