„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/скарлетната-ибис-от-джеймс-хърст/парцел-диаграма
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат схема на Storyboard That от романа. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с шест-клетъчен разказ, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Примерна диаграма "Скарлетната ибис"
изложение
Разположението е в южна американска държава, на малка плантация, където живеят разказвачът и новият му брат.
Голям подтикнат конфликт
Най-малкият брат на разказвача, Doodle, е роден с увреждания и здравословни условия. Разказвачът не може да приеме физическите предизвикателства на брат си.
Повишаване на действието
Веднъж разказвачът осъзнава, че е "заклещнал" с Doodle, гордостта му го убеди да преподава Doodle да бъде "нормална". След като успешно учи Doodle да ходи, той вярва, че е възможно да се преподават Doodle други неща, и го натиска по-трудно. Един ден през лятото семейството открива червено ибис, което умира в двора им. Doodle за развива връзка с тази птица и иска да бъде погребана.
връхна точка
В последния ден на тренировката, Doodle показва, че е твърде слаб, за да продължи обучението си. Разказвачът е разстроен и когато решат да се приберат вкъщи, се разтърсва бурята. Разказвачът започва да бяга, но той не може да продължи и извика: "Братко, не ме оставяй".
Падащи действия
Разказвачът се обръща да се върне при брат си и да го намери мъртъв под храст, подобно на ибис.
Резолюция
Разказвачът си спомня как неговата егоистична гордост убива "Лейди".
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на сцената на The Scarlet Ibis.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Преглед на Плана на Урока
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат схема на Storyboard That от романа. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с шест-клетъчен разказ, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Примерна диаграма "Скарлетната ибис"
изложение
Разположението е в южна американска държава, на малка плантация, където живеят разказвачът и новият му брат.
Голям подтикнат конфликт
Най-малкият брат на разказвача, Doodle, е роден с увреждания и здравословни условия. Разказвачът не може да приеме физическите предизвикателства на брат си.
Повишаване на действието
Веднъж разказвачът осъзнава, че е "заклещнал" с Doodle, гордостта му го убеди да преподава Doodle да бъде "нормална". След като успешно учи Doodle да ходи, той вярва, че е възможно да се преподават Doodle други неща, и го натиска по-трудно. Един ден през лятото семейството открива червено ибис, което умира в двора им. Doodle за развива връзка с тази птица и иска да бъде погребана.
връхна точка
В последния ден на тренировката, Doodle показва, че е твърде слаб, за да продължи обучението си. Разказвачът е разстроен и когато решат да се приберат вкъщи, се разтърсва бурята. Разказвачът започва да бяга, но той не може да продължи и извика: "Братко, не ме оставяй".
Падащи действия
Разказвачът се обръща да се върне при брат си и да го намери мъртъв под храст, подобно на ибис.
Резолюция
Разказвачът си спомня как неговата егоистична гордост убива "Лейди".
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на сцената на The Scarlet Ibis.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да Проведем Дискусия Върху Анализа на Паралелни Графики
1
Обяснете Концепцията
Започнете с обяснение на концепцията за паралелни сюжети на учениците. Разрешете всяко объркване и насърчете учениците да задават възможно най-много въпроси. Дайте интересни примери на учениците като паралелния сюжет на „Търсенето на Немо“ и дайте увлекателни обяснения.
2
Сравнете Парцелите
Помолете учениците да направят сравнителен анализ на графиките. Те могат да използват диаграма на Venn, за да намерят подобни и различни елементи в двата графика. Преди да прочетете резолюцията, попитайте учениците защо според тях авторът е избрал тези два сюжета да вървят един до друг и как според тях тези сюжети са свързани.
3
Намерете Връзката
Всяка история с паралелен сюжет е свързана чрез обща връзка. Тази връзка може да бъде самите герои или основната тема на филма. Помолете учениците да идентифицират и анализират тази връзка и да определят връзката й с историята.
4
Намерете Ефекта Върху Основната История
Говорете за цялостното въздействие и значение на историята в светлината на паралелните разкази. Те добавят ли към сложността на разказа или предлагат много гледни точки към ключова идея? Учителите могат да организират дискусия в клас и да помолят учениците да дадат своето мнение по темата.
5
Напиши История
Ангажирайте учениците в дейности като писане на история с интересен паралелен сюжет. Учениците могат да експериментират с различни времеви линии и да оптимизират въображението си. Друга интересна дейност е, че учителите предоставят на учениците концепция и структура, а учениците пишат история около тази обща тема. В крайна сметка учениците могат да комбинират различни истории, за да създадат паралелни сюжети.
Често задавани въпроси относно дейността по сюжетна диаграма на "Аленият ибис".
Какво се случва в "Алената ибиса" накрая?
Когато разказвачът открива тялото на Дудъл, той стига до осъзнаването, че неговата гордост и бруталност са причинили смъртта на брат му. Той дълбоко се оплаква от загубата и прави изкупление, като поставя пурпурна птица, която прилича на ален ибис върху тялото на Дудъл.
Какъв морален урок ни дава „Аленият ибис“?
Поуката от историята е опасностите от арогантността и значението на това да прегръщаш и обичаш другите такива, каквито са. Той също така подчертава ужаса, който може да се случи, когато някой бъде притиснат твърде далеч.
Какво могат да научат учениците от дейността по сюжетната диаграма за „Аленият ибис“?
Учениците могат да научат различни неща от дейността по сюжетната диаграма, като например как да разделят историята на етапи и съответно да развият разбиране. Те могат също така да се научат как да подредят събитията и въздействието на дадено събитие върху цялостната история. Уменията за обобщаване и перифразиране също могат да се развият чрез тази дейност.
Повече Storyboard That
Скарлетът Ибис
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/скарлетната-ибис-от-джеймс-хърст/парцел-диаграма
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
