„Аленият ибис“ е трогателна история, пълна със символика и смисъл. Разказва се през очите на разказвача, докато той поглежда назад към детството си и забележителния живот на по -малкия си брат, Doodle. Това е история за двама братя и как гордостта на един човек може да бъде невероятна и разрушителна сила.
В разказа разказвачът припомня живота на своя забележителен брат Дудл. Разположен на юг в началото на 1900 -те, се ражда младо момче на име Уилям Армстронг. От самото начало лекарите не вярваха, че той ще оцелее; той страда от малко сърце, наред с други вродени дефекти, което го оставя физически слаб. Когато обаче се усмихна на брат си и в крайна сметка се научи да пълзи, на семейството се даде надежда, че „Doodle“ може да се оправи.
Тъй като Doodle порасна, той все още не можеше да ходи, така че по -големият му брат го дръпна в малка количка. Понякога разказвачът беше жесток към Doodle, тъй като се срамуваше и се срамуваше да има по -различен брат. Въпреки че разказвачът се влюбва в брат си, той все още се смущава, че Doodle е осакатен, затова решава да го научи да ходи. След месеци практика Дудъл и брат му демонстрираха новите си способности пред родителите си, които бяха много щастливи. От този ден нататък разказвачът работи драстично, за да го научи на по -тежки дейности като плуване, бягане, борба и катерене. По време на този процес разказвачът заявява гордостта си като мотиватор; гордостта му не би позволила на Doodle да ходи на училище като различен. С наближаването на края на лятото Doodle бе постигнал само малък напредък, но гордостта на брат му беше твърде голяма, за да му позволи да отстъпи.
Един следобед семейството чуло странен шум в двора и Дудъл избягал навън, за да намери рядък ален ибис, кацнал в кървящото дърво, след като бурята го отнесе от курса. Птицата в крайна сметка падна от дървото и умря. По някаква причина Doodle имаше дълбока връзка с птицата и имаше намерение да я погребе. На следващия ден момчетата отидоха на ежедневните си упражнения, но Doodle беше твърде слаб, за да тренира. Докато момчетата се отправяха към дома си сред поредната буря, Дудл изостана и призова брат си да не го напуска. Ужилен от гордостта и егоизма си, разказвачът тича по -бързо, оставяйки Дудл да навакса. След малко се обърна, само за да намери Дудл до храст, мъртъв, окървавен и в положение, наподобяващо падналия ален ибис.
По-малките ученици придобиват знания чрез наблюдение на връстници и възрастни. Във вашите взаимодействия с другите, както в класната стая, така и извън нея, дайте пример за съпричастност. Помолете родителите и настойниците също да си сътрудничат, като говорят за добротата в ежедневието си.
Ангажирайте учениците в ролеви упражнения, където те разиграват ситуации, които изискват съпричастност, като същевременно приемат различни възгледи. Това им позволява да развият своите умения за емпатия. Учителите могат да използват различни пиеси и писане за тези дейности в зависимост от разбирането и нивото на зрялост на учениците.
Учениците трябва да бъдат научени как да идентифицират и описват собствените си емоции, както и тези на своите съученици. Използвайте емоционален език, за да ги насърчите да общуват. Колкото повече знаят как да опишат определени чувства, те ще могат да разберат емоциите на другите хора. Учителите могат също така да насърчават учениците да използват тези думи и описания, за да говорят за това как определено събитие ги е накарало да се почувстват.
Учителите могат да препоръчат прости, но въздействащи истории на учениците, които ще ги накарат да осъзнаят важността на добротата и съпричастността. Учителите могат да обсъждат тези книги по-късно в клас и да говорят за морални уроци и централни теми.
Ако учениците се опитват да разберат и приложат тези концепции в реалния живот, оценете ги, като дадете малка награда или думи на мотивация, така че останалите ученици да могат да следват стъпките им.
Двамата братя в центъра на разказа са разказвачът и Дудъл, последният от които е с физически увреждания. Поддържащите герои Мама и леля Найси са също толкова значими. Историята се фокусира най-вече върху гледната точка на автора и действията му по отношение на брат му.
Приказката се задвижва от гордостта на разказвача. Поради собствената си гордост и желанието да има "нормален" брат или сестра, той кара Додъл да изпълнява задачи, които са извън обхвата на физическите му способности.
Разказът използва немощта на Дудъл и като средство за сюжет, и като метафора. Той действа като знак за крехкостта и индивидуалността на разказвача, както и за неговата уязвимост и първия срам на разказвача.