„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на история, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Бившата съпруга на Авиао, която все още е влюбена в него, въпреки факта, че се е оженил за друг.
Водещият мъж в историята, който обича Lumnay, но я напусна, защото тя не произвежда деца за него.
Новата, по-млада съпруга на Авиао, с която се надява да има деца.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за трите знака в "Сватбеният танц".
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на история, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Бившата съпруга на Авиао, която все още е влюбена в него, въпреки факта, че се е оженил за друг.
Водещият мъж в историята, който обича Lumnay, но я напусна, защото тя не произвежда деца за него.
Новата, по-млада съпруга на Авиао, с която се надява да има деца.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за трите знака в "Сватбеният танц".
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Помолете учениците да идентифицират главните герои, присъстващи в разказа. След като учениците разберат историята и са я прочели няколко пъти, насърчете ги да подчертаят някои важни черти на героите. Например основни личностни черти, цели и мотивация, принос към историята и т.н. Анализирането на тази информация ще им помогне да разберат героите на по-дълбоко ниво.
Запознайте учениците с концепцията за вътрешен и външен конфликт. Помолете учениците да анализират тези конфликти, като имат предвид историята и героите. Улеснете дискусията, като използвате въпроси като Какъв вид конфликт преживяват героите? или Как този конфликт се развива в цялата история?
Направете диаграма с редове за различни събития или сцени и колони за всеки герой (Awiyao, Lumnay, Madulimay). Учениците ще могат да сравняват изгледите на героите един до друг, използвайки това като визуална помощ. Учениците могат да работят индивидуално или в групи за тази дейност.
Напомнете на учениците да помислят как гледните точки на героите са повлияни от културната среда. Говорете за това как техните вярвания и решения са повлияни от културните норми и очаквания. Насърчете учениците да мислят за всякакви други външни фактори, които биха могли да повлияят на героите да мислят по определен начин.
Насърчете учениците да обмислят гледните точки на героите, както и естеството на техните мотивации и чувства. За да насърчите по-задълбочен размисъл и разговор, дайте отворени въпроси. Уверете се, че учениците също споделят собствените си чувства и гледни точки по отношение на героите и сравнението.
Трите ключови героя в "Сватбеният танц" са Лумней, Авияо и Мадулимай.
Копнежът на Авияо за дете е основната причина да се жени отново. Раждането на деца е високо ценено в обществото, описано в романа, тъй като се смята, че те са необходими за продължаване на семейната линия. Авиао знае, че решението му ще нарани жена му, но е притиснат и подиграван от семейството и приятелите си, което го кара да вземе това решение.
Тъй като Lumnay все още обожава Awiyao и горещо се надява да стане майка на децата му, тя е разкъсана от избора му. Фактът, че тя не може да живее според този културен идеал, става причина за нейната тъга.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас