„Дивергент“ , първият роман в трилогията „Различни “ на Вероника Рот, се радва на широка популярност сред младите възрастни читатели, увеличена от адаптацията на филма през 2014 г. Дистопичен трилър, историята следва Трис Приор, момиче, чиято самоличност подкопава строгата социална структура на нейното общество. Докато Трис изпитва границите си, като се присъединява към фракцията Безстрашни, една от петте дивизии на нейното общество, нейните естествени „разминаващи се“ тенденции се оказват както изгодни, така и опасни. В крайна сметка напрежението в нейното общество води до всеобхватна война, която Трис и нейните съюзници трябва да се опитат да спрат. Едно вълнуващо приключение, приказката на Трис следва вековния модел на пътуването на героя и предоставя на учителите достъпен текст за преподаване на структура на историята, развитие на героите и гледна точка.
Divergent попада в категорията на антиутопичната фантастика , популярен жанр сред младите възрастни читатели. Дистопичната фантастика обикновено изобразява общество, чиито идеализирани цели са довели до репресивна социална структура. Дистопиите често започват с благородни намерения, но постепенно се развиват, докато се опитват да наложат съвършенството. Общите характеристики на антиутопичните романи включват липса на свобода, репресивни правителства, ограничен или никакъв избор, корумпирани лидери и футуристична обстановка. В резултат на тези проблеми дистопичните романи обикновено споделят теми, свързани със свободата и правата на човека. Преди да четете, подгответе ученици с опит в дистопиите. Разбирането на жанра ще им позволи по -добре да правят изводи, да предвиждат резултати и да определят теми.
Поканете учениците да участват в оживена дискусия, вдъхновена от Divergent. Изберете провокативна тема, като например "По-добре е да се впишеш или да изпъкнеш?" и разпределете учениците по противоположни страни. Насърчавайте уважителни аргументи и дискусия, базирана на доказателства, за да развиете критично мислене и по-задълбочено разбиране на темите във романа.
Очертайте правилата за дискусия, така че всички ученици да знаят очакванията. Определете времеви ограничения, ред на говорене и уважително слушане, за да създадете безопасна и структурирана среда за споделяне на идеи.
Разделете класа си на два отбора и разпределете роли като изразител, противоречащ говорител и заключителен говорител. Даването на роли гарантира активно участие и помага на по- тихите ученици да намерят своя глас.
Обърнете внимание на учениците да подкрепят аргументите си с конкретни цитати или сцени от Divergent. Използването на текстови доказателства укрепва аргументите и развива уменията за литературен анализ.
След дебата водете класна дискусия за представените аргументи. Поощрявайте учениците да свържат темата на дискусията със своите лични преживявания и с околния свят, за да създадат по-дълбоки, лични връзки с темите в Divergent.
Учителите могат да използват картиране на героите, диаграми на пътуването на героя, групови дискусии по дистопийни теми и сравнителни/контрастни дейности с други дистопийни романи, за да направят уроците ангажиращи и достъпни за учениците, изучаващи Divergent.
Divergent въвежда учениците в класическите дистопийни елементи, като репресивни управления, липса на свобода и корумпирани лидери, което им помага да разпознаят жанровите конвенции и да анализират тематични въпроси като свобода и човешки права.
Divergent изследва теми като идентичност, смелост, социална структура и значението на избора. Тези теми насърчават учениците да мислят критично за обществото и личните ценности.
Свържете темите на Divergent за сблъсък с страхове, вземане на решения и предизвикателства към несправедливи системи със ситуации, с които учениците се сблъскват ежедневно, като натиск от връстници, лични цели и застане зад това, което е правилно.
Divergent следва пътуването на героя, предоставя ясни примери за развитие на персонажа и продължителност на историята. Трансформацията на Трис предлага модел за анализиране на главните персонажи и наративните арки.