„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/петима-души-които-срещате-на-небето-от-мич-албом/характера-еволюция
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Еди се променя физически и емоционално в хода на романа, докато научава различни уроци и нова информация от петте си души. Използвайте активността за характер Evolution с вашите ученици, за да им помогнете да следят как Еди се развива по време на романа.
Пример за еволюция на характера на Еди
| СЦЕНА | ОПИСАНИЕ НА EDDIE | ОБЯСНЕНИЕ |
|---|---|---|
| изложение | 83-годишен джентълмен, задоволително поддържащ вози на Ruby Pier; Той се бори от стара травма; Той се пази на себе си | Еди е вдовец, който е загубил съпругата си, когато е на 47 години. Той пое работите по поддръжката на Ruby Pier след смъртта на баща си, а той обвинява баща си, че е останал в тази работа. Той има нараняване на коляното, което го притеснява от войната. |
| Конфликт / Повишаване на действието | Усеща се отново в небето, а не в болка; Тогава старото нараняване се връща; объркани; Не може да разбере защо е там; виновен | Еди преминава през детството си до времето си като войник. По пътя той учи поуки, но също така научава, че случайно е убил Синия човек, неговият капитан е този, който го е застрелял и капитанът му е умрял, опитвайки се да избяга от селището за въгледобив. Той също е изпълнен с гняв и омраза да види баща си, но скоро научава, че трябва да се откаже. |
| връхна точка | Еди е стар и се чувства така, както го е направил още при смъртта си на земята; тъжен; самотен; отчаян | Еди просто научи, че любовта никога не умира от Маргьорит, но след това отново го остави. Той й липсва. Той вижда Тала и открива, че случайно я е убил; Той е опустошен и чувства, че не е направил нищо с живота си. |
| Падащи действия | надежда; спокоен; просветен | Тала разкрива на Еди, че не е случайно, че е работил в Ruby Pier; Той трябваше да бъде там и заради работата си той е държал много деца в безопасност. При това той е направил това, което е направил с Тала. |
| Резолюция | просвети без болка; вкъщи | Сега, когато Еди научи всичко, което трябва да научи, той се чувства свободен и изпълнен с разбиране за живота си. Той се събира отново с Маргьорит и сега чака в ред да поздрави Ейми или Ани, когато тя пристигне. |
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва еволюцията на Еди през целия път на Петте хора, които срещате в небето .
- Използвайте шаблона за Evolution на символите, за да започнете.
- Разрушете историята надолу в експозиция, конфликт / повишаване на действието, климат, падащи действия и резолюция. Какви са особеностите на Еди?
- Илюстрирайте една или повече от черти за всеки етап от историята.
- Определете основните събития във всяка част от историята, която засяга Еди.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Еволюция и Анализ на Героите
Героите са склонни да се променят или да се развиват със събития, които се случват в сюжета на една история. Проследявайте еволюцията на първичния характер в цялата история, като подчертавате техните ключови черти и събитията, които ги влияят по време на изложението, конфликт / повишаване на действието, кулминация, падащи действия и разрешаване. Създайте сценария, който изобразява всяко събитие, заедно с кратко описание на техните черти във всяка точка от сюжета и анализ на това, как събитията в сюжета влияят или променят характера.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характеристики и Анализ на Характер на Еволюцията | Характерните черти и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на черти на всяка точка на участъка ясно показва връзката между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера. Анализът разкрива прозрение и разбиране за пътуването на героя и за работата като цяло. | Повечето от характеристиките на характера и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на характеристиките във всяка точка на участъка показва връзката между събитията, които се случват в историята, и тяхното въздействие върху характера, въпреки че някои от анализите може да са неясни или неточни. Анализът разкрива разбирането за пътуването на героя и работата като цяло. | Някои от характеристиките на характера и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на черти на всяка точка на парцел се опитва да установи връзка между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера, но някои от анализите може да са неточни, неясни или минимални. Има опит да се разкрие прозрение и разбиране за пътуването на героя и за работата като цяло. | Повечето от характерните белези и еволюция са идентифицирани неправилно, липсват или са твърде ограничени до резултат. Има минимален или никакъв анализ, за да се установи връзка между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера, и не може да има опит да се разкрие прозрение и разбиране за пътуването на героя и работата като цяло. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Преглед на Плана на Урока
Еди се променя физически и емоционално в хода на романа, докато научава различни уроци и нова информация от петте си души. Използвайте активността за характер Evolution с вашите ученици, за да им помогнете да следят как Еди се развива по време на романа.
Пример за еволюция на характера на Еди
| СЦЕНА | ОПИСАНИЕ НА EDDIE | ОБЯСНЕНИЕ |
|---|---|---|
| изложение | 83-годишен джентълмен, задоволително поддържащ вози на Ruby Pier; Той се бори от стара травма; Той се пази на себе си | Еди е вдовец, който е загубил съпругата си, когато е на 47 години. Той пое работите по поддръжката на Ruby Pier след смъртта на баща си, а той обвинява баща си, че е останал в тази работа. Той има нараняване на коляното, което го притеснява от войната. |
| Конфликт / Повишаване на действието | Усеща се отново в небето, а не в болка; Тогава старото нараняване се връща; объркани; Не може да разбере защо е там; виновен | Еди преминава през детството си до времето си като войник. По пътя той учи поуки, но също така научава, че случайно е убил Синия човек, неговият капитан е този, който го е застрелял и капитанът му е умрял, опитвайки се да избяга от селището за въгледобив. Той също е изпълнен с гняв и омраза да види баща си, но скоро научава, че трябва да се откаже. |
| връхна точка | Еди е стар и се чувства така, както го е направил още при смъртта си на земята; тъжен; самотен; отчаян | Еди просто научи, че любовта никога не умира от Маргьорит, но след това отново го остави. Той й липсва. Той вижда Тала и открива, че случайно я е убил; Той е опустошен и чувства, че не е направил нищо с живота си. |
| Падащи действия | надежда; спокоен; просветен | Тала разкрива на Еди, че не е случайно, че е работил в Ruby Pier; Той трябваше да бъде там и заради работата си той е държал много деца в безопасност. При това той е направил това, което е направил с Тала. |
| Резолюция | просвети без болка; вкъщи | Сега, когато Еди научи всичко, което трябва да научи, той се чувства свободен и изпълнен с разбиране за живота си. Той се събира отново с Маргьорит и сега чака в ред да поздрави Ейми или Ани, когато тя пристигне. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва еволюцията на Еди през целия път на Петте хора, които срещате в небето .
- Използвайте шаблона за Evolution на символите, за да започнете.
- Разрушете историята надолу в експозиция, конфликт / повишаване на действието, климат, падащи действия и резолюция. Какви са особеностите на Еди?
- Илюстрирайте една или повече от черти за всеки етап от историята.
- Определете основните събития във всяка част от историята, която засяга Еди.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Еволюция и Анализ на Героите
Героите са склонни да се променят или да се развиват със събития, които се случват в сюжета на една история. Проследявайте еволюцията на първичния характер в цялата история, като подчертавате техните ключови черти и събитията, които ги влияят по време на изложението, конфликт / повишаване на действието, кулминация, падащи действия и разрешаване. Създайте сценария, който изобразява всяко събитие, заедно с кратко описание на техните черти във всяка точка от сюжета и анализ на това, как събитията в сюжета влияят или променят характера.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характеристики и Анализ на Характер на Еволюцията | Характерните черти и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на черти на всяка точка на участъка ясно показва връзката между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера. Анализът разкрива прозрение и разбиране за пътуването на героя и за работата като цяло. | Повечето от характеристиките на характера и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на характеристиките във всяка точка на участъка показва връзката между събитията, които се случват в историята, и тяхното въздействие върху характера, въпреки че някои от анализите може да са неясни или неточни. Анализът разкрива разбирането за пътуването на героя и работата като цяло. | Някои от характеристиките на характера и еволюцията са идентифицирани правилно на всяка от петте точки. Анализът на черти на всяка точка на парцел се опитва да установи връзка между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера, но някои от анализите може да са неточни, неясни или минимални. Има опит да се разкрие прозрение и разбиране за пътуването на героя и за работата като цяло. | Повечето от характерните белези и еволюция са идентифицирани неправилно, липсват или са твърде ограничени до резултат. Има минимален или никакъв анализ, за да се установи връзка между събитията, които се случват в историята и тяхното въздействие върху характера, и не може да има опит да се разкрие прозрение и разбиране за пътуването на героя и работата като цяло. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да разберем еволюцията на характера в „Петимата души, които срещате в рая“
1
Дизайн на времева линия за развитие на героя за вашата класна стена
Създайте голяма визуална времева линия на табло или стена, където учениците могат да проследяват Eddie's променящи се характеристики и постижения през романа. Това помага на учениците да видят растежа на героя от пръв поглед и насърчава постоянната им ангажираност с историята.
2
Задайте на учениците да илюстрират ключови моменти от всяка част на историята
Помолете учениците да нарисуват или дигитално създадат сцени, представящи Eddie's герой във всяка точка на сюжета. Визуалните елементи помагат на учениците да се свържат емоционално и да направят абстрактните промени по-конкретни за всички в класа.
3
Обезпечете групови дискусии за причините за промяната на Eddie
Водете малки групови или партньорски дискусии за причините зад Eddie's еволюция във всеки етап. Това задълбочава разбирането и насърчава учениците да използват доказателства от текста за подкрепа на своите идеи.
4
Насърчавайте учениците да пишат лични размисли за пътешествието на Eddie
Поканете учениците да водят дневник за това как Eddie's опитите имат връзка с техния живот или с някой, когото познават. Рефлексивното писане увеличава емпатията и личната връзка с романа.
5
Празнувайте напредъка с класна изложба на работите на учениците
Организирайте класна „галерия“, където учениците ще представят своите времеви линии, илюстрации и размисли. Споделянето на техните работи изгражда общност в класа и дава на учениците гордост в ученето им.
Често задавани въпроси за еволюцията на характера в „Петимата души, които срещате в рая“
Каква е еволюцията на характера на Еди в книгата Петте човека, които срещаш на небето?
Еволюцията на характера на Еди в Петте човека, които срещаш на небето включва трансформацията му от самотен, виновен работник по поддръжката към човек, който намира мир, цел и разбиране за живота си и жертвите си, след като научава уроци от пет важни човека на небето.
Как могат учениците да проследят промените на Еди през романа?
Учениците могат да проследят промяната на Еди, като използват Шаблон за еволюция на героя, който разделя историята на ключови етапи — Въвеждане, Конфликт/Нарастващо действие, Кулминация, Спад и Разрешение — като отбелязват характеристиките на Еди, важните събития и емоционалния му растеж във всеки етап.
Какви ключови качества показва Еди във всеки етап от историята?
В Въвеждането Еди е отговорен, но затворен; по време на Конфликта/Нарастващото действие чувства объркване и вина; на върха Кулминацията е самотен и отчаян; в Спада става надежден и просветлен; а в Разрешението е без болка и в мир.
Какви уроци учи Еди от петте човека, които среща на небето?
Еди научава, че всяки живот има смисъл, прошката е важна, любовта никога не свършва, жертвите имат значение, и че работата му в Ruby Pier спасява много животи, придавайки дълбок смисъл на живота му.
Кой е най-добрият начин учениците да илюстрират развитието на характера на Еди?
Най-добрият начин е учениците да създадат сториборд или диаграма на еволюцията на героя с помощта на предоставения шаблон, като идентифицират характеристиките на Еди и важните събития във всяка фаза, и да илюстрират как тези събития са формирали неговия растеж.
Повече Storyboard That
Петте Хора, Които Срещате на Небето
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/петима-души-които-срещате-на-небето-от-мич-албом/характера-еволюция
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
