„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Югоизточният регион на Съединените щати има много богата и разнообразна култура, изпълнена с прекрасна музика, храни и традиции. В тази дейност учениците ще създадат 3-клетъчна карта на паяк, представяща различни аспекти на югоизточната култура . Можете да изберете учениците да създават по-големи карти на паяци, ако желаете, но учениците трябва да бъдат насърчавани да избират темите сами.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, обясняваща културата на Югоизток.
Инструкции за ученици
Изисквания:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три клетки в разкадровката. Заглавията и описанията точно описват културата. | В разкадровката има две клетки. Заглавията и описанията точно описват културата. | Една клетка е правилна, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Югоизточният регион на Съединените щати има много богата и разнообразна култура, изпълнена с прекрасна музика, храни и традиции. В тази дейност учениците ще създадат 3-клетъчна карта на паяк, представяща различни аспекти на югоизточната култура . Можете да изберете учениците да създават по-големи карти на паяци, ако желаете, но учениците трябва да бъдат насърчавани да избират темите сами.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, обясняваща културата на Югоизток.
Инструкции за ученици
Изисквания:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три клетки в разкадровката. Заглавията и описанията точно описват културата. | В разкадровката има две клетки. Заглавията и описанията точно описват културата. | Една клетка е правилна, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Започнете дискусията, като говорите най-общо за култури. Учителите могат да дадат дефиниции на културата от учебника и да помолят учениците да я дефинират със собствените си думи. Ако има ученици от различни среди и култури, учителите могат да ги насърчат да споделят различни части от своите култури и да им дадат интерактивни упражнения, с които да започнат.
След като учениците са по-наясно с темата и са ангажирани в дискусията, помогнете им да идентифицират различни аспекти на Югоизточния регион за дискусия. Тези аспекти могат да бъдат както общи, така и специфични. Например, учениците могат да говорят за аспекти като храна, дрехи, фестивали, музика и т.н.
Културата и историята имат много дълбока връзка. Корените и на двата предмета са взаимосвързани. Студентите могат да анализират тази връзка и да извършват изследвания върху историята на региона, за да проучат произхода на тези културни аспекти. Студентите могат също да обсъдят как тези култури и традиции са се променили във времето и са се трансформирали.
С помощта на учениците учителите могат да организират културно-представителен ден за Югоизточния регион. Учениците могат да се обличат според темата, да носят популярна храна, да подготвят представления за музика и история на региона и да изобразяват други елементи от тази култура.
Дайте на учениците сигурно пространство, в което да могат да задават запитвания. Отговаряйте им учтиво и насърчавайте взаимодействието с връстници. Учителите могат да насърчават учениците да задават различни въпроси и да споделят мненията си. Важно е да бъдете уважителни, когато говорите за различни култури, следователно осигурете уважителна среда, докато обсъждате тези аспекти.
Примери за традиционна южняшка храна са специалитети като пържено пиле, зелени зеленчуци, царевичен хляб, зърна и барбекю. Морските дарове също са силно наблегнати в крайбрежните райони. Храната е важна част от всяка култура и един от основните аспекти, които учениците могат да изследват, за да разберат културата на по-дълбоко ниво.
Голяма част от югоизточната култура е музиката. Блуграс, кънтри, госпъл и блус са сред представените жанрове. Районът е известен със своите вълнуващи музикални фестивали и е произвел няколко добре известни изпълнители.
Въпреки че Марди Гра в Ню Орлиънс е може би най-известният, районът организира и широка гама от други фестивали в чест на музиката, гастрономията, изкуствата и регионалните обичаи. Фестивалите обединяват всички хора и са начин хората да празнуват своята култура и традиции.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас