Фигуративен Език на Матилда: План на Урок Storyboard That

Q: Кои са някои примери за образен език в Матила?

Матила използва образен език като сравнения и персонализация . Примери включват сравнения като "локви като снежни късове" и "бели като хартия," както и персонализация като "атмосфера... вибрира с неумелост и тайни."

Q: Как мога да преподавам образен език с Матила за четвъртокласници или петокласници?

За преподаване на образен език с Матила оставете учениците да идентифицират сравнения и персонализация в текста, цитирайте ги, обозначете типа и нарисувайте буквални или фигуративни илюстрации. Това помага на учениците да разпознаят и разберат фигури на речта в контекста.

Q: Каква е разликата между сравнение и персонализация в Матила?

Сравнението сравнява две неща, използвайки "като" или "такъв" (напр. "толкова бяло като хартия"). Персонализацията придава човешки качества на неживи предмети (напр. "атмосфера... вибрира с неумелост и тайни"). И двете се появяват в Матила , за да направят описанията по-живи.

Q: Защо е важно учениците да разпознават образния език в литературата?

Разпознаването на образния език помага на учениците по-добре да разбират намерението на автора, да визуализират сцени и да развиват по-дълбоки умения за разбиране при четене. Това също стимулира креативността и критичното мислене при анализ на текстове.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Matilda използва няколко примера на фигуративен език, включващ симулации и персонификация . В тази дейност студентите директно ще цитират пример от фигуративен език от текста. Студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примерите и създадат буквално и / или фигуративно изображение на езика:

Първият пример е подобен: "Добре дошли в брестал", добави тя, като изпръскаше парченца от устата й като снежинки.
Втори пример е и една подобна: "Тя видя детето бяло в лицето, бяло като хартия, треперейки отвсякъде ..."
И накрая е пример за персонификация : "В продължение на тридесет секунди атмосферата в малката стая се бе променила напълно и сега тя вибрираше от неловкост и тайни ".

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте разказ, показващ три примера за фигурален език в Matilda .

Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
Дайте пример от текста в полето за описание.
Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Фигуративен Език

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фигуративен Език

Създайте сценария, който показва илюстрации на три примера на фигуративен език от текста.

	Опитен	Развиваща	Начало
Примери за Фигуративен Език	В полето за описание има три примера за фигуративен език.	В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език.	Само един от примерите за фигуративен език е правилен.
Видове Фигуративен Език	И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).	Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).	Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).
Илюстрации	Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език.	Илюстрациите показват връзка с фигуративния език.	Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Първият пример е подобен: "Добре дошли в брестал", добави тя, като изпръскаше парченца от устата й като снежинки.
Втори пример е и една подобна: "Тя видя детето бяло в лицето, бяло като хартия, треперейки отвсякъде ..."
И накрая е пример за персонификация : "В продължение на тридесет секунди атмосферата в малката стая се бе променила напълно и сега тя вибрираше от неловкост и тайни ".

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за студенти

Създайте разказ, показващ три примера за фигурален език в Matilda .

Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
Дайте пример от текста в полето за описание.
Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Фигуративен Език

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Фигуративен Език

Създайте сценария, който показва илюстрации на три примера на фигуративен език от текста.

	Опитен	Развиваща	Начало
Примери за Фигуративен Език	В полето за описание има три примера за фигуративен език.	В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език.	Само един от примерите за фигуративен език е правилен.
Видове Фигуративен Език	И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).	Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).	Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други).
Илюстрации	Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език.	Илюстрациите показват връзка с фигуративния език.	Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери.

Копиране на Дейност

Какво ще кажете за Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matilda

Организирайте стена с думи на фигуративния език във вашия клас

Помогнете на учениците да разпознаят и запомнят фигуративния език чрез създаване на живописна стена с думи. Публикувайте примери от Матила и добавете приноси на учениците, за да направите стената интерактивна и ангажираща.

Изберете ключови примери на фигуративен език от текущото си четене

Изберете три до пет ярки примера от текста в класа си, за да започнете. Използвайте цитати, които учениците лесно могат да визуализират или свържат, за по-голямо въздействие.

Поканете учениците да допринесат със собствените си примери

Насърчавайте учениците да намират или създават фигуративни фрази по време на самостоятелно четене или в групи. Тази практика задълбочава разбирането и прави ученето съвместно.

Дизайнирайте и изложете студентски илюстрации до записите на стената

Насърчавайте учениците да рисуват буквални или фигуративни изображения за всяка дума или фраза. Излагането на техните работи засилва разбирането и изгражда гордост в класа.

Редовно преглеждайте и обновявайте стената с думи

Обновявайте стената с нови примери от различни текстове или жанрове през цялата година. Това поддържа ученето свежо и релевантно за вашите ученици.

Често задавани въпроси относно Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matilda

Кои са някои примери за образен език в Матила?

Матила използва образен език като сравнения и персонализация. Примери включват сравнения като "локви като снежни късове" и "бели като хартия," както и персонализация като "атмосфера... вибрира с неумелост и тайни."

Как мога да преподавам образен език с Матила за четвъртокласници или петокласници?

За преподаване на образен език с Матила оставете учениците да идентифицират сравнения и персонализация в текста, цитирайте ги, обозначете типа и нарисувайте буквални или фигуративни илюстрации. Това помага на учениците да разпознаят и разберат фигури на речта в контекста.

Каква е разликата между сравнение и персонализация в Матила?

Сравнението сравнява две неща, използвайки "като" или "такъв" (напр. "толкова бяло като хартия"). Персонализацията придава човешки качества на неживи предмети (напр. "атмосфера... вибрира с неумелост и тайни"). И двете се появяват в Матила, за да направят описанията по-живи.

Защо е важно учениците да разпознават образния език в литературата?

Разпознаването на образния език помага на учениците по-добре да разбират намерението на автора, да визуализират сцени и да развиват по-дълбоки умения за разбиране при четене. Това също стимулира креативността и критичното мислене при анализ на текстове.

Каква е лесна дейност в класната стая за практикуване на образен език с Матила?

Лесна дейност е учениците да намерят три примера за образен език в Матила, да обозначат всеки тип (сравнение, персонализация), да цитират текста и да илюстрират значението. Това може да се прави индивидуално или с партньори за 4–5 клас.